Конспект урока на тему: «Изготовление пейзажа с березкой в технике шерстяная акварель»

Автор: Шубровская Татьяна Александровна

Организация: МКУ ДО «Поворинская ДШИ имени Ю.Б. Романова»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Поворино

На фоне музыки я зачитываю стихотворение   Зинаиды Александровой «Родина»

Или степь, от маков красная,

Золотая целина...

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

-Ребята, а какие у вас ассоциации возникают, когда вы слышите слово «родина»?

-Например, когда я слышу слово «Родина», сразу вспоминаю теплые ласковые бабушкины руки, ее ароматные пирожки и чистый воздух соснового леса, который находился сразу за огородом …

-А слово «Россия» ассоциируется с матрешкой, балалайкой, ромашковым полем… (дополнение детей) и, конечно же, с нашей российской березкой.

2.Сообщение темы, цели урока.

- Вот сегодня на занятии мы с вами выполним небольшой пейзаж с изображением березы в технике шерстяная акварель.

- А вам знакомо слово «фелтигн»? Фе́лтинг (от англ. felt «войлок, фильц, набивание») — особая техника рукоделия, в процессе которой из шерсти для валяния создаётся рисунок на ткани или войлоке, объёмные игрушки, панно, декоративные элементы, предметы одежды (шапки, шляпы, обувь и так далее) или аксессуары.

- Кому-нибудь из вас приходилось работать с шерстью? (демонстрация образцов изделий в технике шерстяная акварель). Это очень доступный и приятный материал для творчества. И особенно тот, кто любит рисовать, не составит никаких трудностей при работе в данной технике. Просто вместо мазков кистью по полотну мы будем использовать шерсть.

3.Изучение нового материала.

- Перед вами на рабочем столе лежат коробочки с шерстью, которые нам сегодня заменят палитру. Основой или холстом для нашего изделия будет рамка со стеклом размером А-4. Картонку, на которой мы будем рисовать пейзаж я заранее проклеила нетканым полотном, для того, чтобы шерсть не скользила по поверхности. Картон можно также проклеивать любой х/б тканью или фетром.

Еще нам с вами потребуются ножницы, пинцеты и хорошее настроение.

- Итак, начинаем!

- На полотне никаких набросков мы делать не будем, а сразу начнем «рисовать». Мысленно намечаем линию горизонта и заполняем верхнюю часть полотна голубыми оттенками шерсти. У вас в коробке есть несколько оттенков синего и голубого цвета. Также можно добавить немного сиреневых мазков.

Слой шерсти не должен быть слишком толстым и слишком тонким (он должен прикрыть фоновую ткань). Прядки шерсти могут быть различной длины, но желательно располагать их строго по горизонтали. Для того, чтобы прядки получались аккуратными, возьмите шерсть в левую руку (сильно не зажимайте), а правой рукой неспеша вытягиваем небольшое количество шерсти.

- Аналогично заполняем нижнюю часть полотна зелеными оттенками шерсти, добавляя немного оттенков бежевого и коричневого. Мы с вами изобразим рассвет, поэтому над линией горизонта немного добавим тонким слоем сначала красный, затем желтый цвет. Наш фон готов.

Физминутка.

Под музыку выполняем несложные танцевальные упражнения.

- Теперь приступаем к изображению березки. За основу мы берем прядь белой шерсти. Снизу мы ее подрежем ножницами, чтобы был ровный срез. Затем шерстью черного цвета изобразим пятна на стволе дерева. Для этого ножницами нарезаем мелко волокна черного цвета и пинцетом накладываем в желаемые места. Внизу ствола черного цвета немного больше.

- Для того чтобы изготовить ветки березки, мы будем брать совсем тоненькие прядки шерсти, предварительно скручивать их и располагать по краю ствола, формируя ветки.

- Теперь, чтобы сделать листья дерева, мы возьмем зеленую шерсть и мелко нарезая ножницами, сформируем крону. Для этого можно использовать два и более оттенка зеленого. Соответственно, если это будет осень, то потребуются оттенки желтого, красного, оранжевого цветов.

- И последний штрих. Чтобы наше изделие сохранилось, мы его накрываем стеклом и все это вставляем в рамку. Если шерсть выходит за края, аккуратно обрезаем ножницами и заклеиваем скотчем. Наше изделие готово!

4. Рефлексия (подведение итогов).

- Я очень рада, что вы все справились с поставленной задачей. Я надеюсь, что вам понравилось работать в данной технике и вы еще попробуете работать с шерстью.

- Как же называется данная техника, с которой мы сегодня познакомились?

(шерстяная акварель)

- В чем разница между вещью, купленной в магазине и сделанной своими руками? (в это изделие мы вкладываем частичку своей души и тепло своих рук).

- А сейчас мне хочется узнать понравилось ли вам наше занятие и с каким настроением мы с вами сегодня будем прощаться. Я попрошу вас на вот этих ромашках нарисовать смайлик вашего настроения, а вот на этом листике написать пожелание или замечание для меня. (На фоне звучит музыка).

(В конце занятия раздаю на память всем участникам букет «сладких» ромашек)