1.Организационный момент.(1,5 мин)

Музыкальное приветствие. Песенка «Здравствуй утро»

– Ребята, присаживайтесь. Для того, чтобы узнать сегодняшнюю тему урока, мы должны разгадать этот ребус. Смотрим на экран.

(ответы детей)

2. Обозначение темы урока (1 мин)

- Правильно. Здесь зашифровано слово «концерт».

А что такое «концерт»? (ответы детей)

3. Работа по теме урока (1 мин)

- Молодцы. Конце́рт — публичное исполнение музыкальных произведений, балетных, эстрадных и т. п. номеров по определённой, заранее составленной, программе. Значит ребята сегодня мы с вами отправляемся в концертный зал. Окунемся в атмосферу музыкантов, будем слушать прекрасную и красивую музыку. Узнаем новых композиторов.

-Ребята, а вы знали? Оказывается есть еще и другое значение слова «концерт». Как вы думаете какое? (ответы детей).

- Для того, чтобы вам было легче догадаться давайте услышим подсказку. Внимательно слушаем все сегодняшние музыкальные фрагменты. Ведь в конце урока нам это очень пригодится. (прослушивание музыкального фрагмента)

4.Прослушивание концерта А. Вивальди «Осень» III часть и обсуждение его.

(7 мин)

(Ответы детей после прослушивания)

- Здорово, ребята. Вы правильно мыслите. Мы сейчас прослушали произведение итальянского композитора и скрипача Антонио Вивальди. - Давайте теперь сформулируем определение слову «Концерт». Что же это такое? (ответы детей)

Концерт - музыкальное произведение, чаще всего для одного или нескольких солирующих инструментов с оркестром. Существуют также концерты для одного инструмента — без оркестра, концерты для оркестра — без строго определённых сольных партий, концерты для голоса (или голосов) с оркестром и концерты для хора а cappella.

Как правило, инструментальные концерты состоят из трех частей и создаются по тому же принципу, что и сонаты:

1 часть. Сонатное allegro. (быстрая)

2 часть. Медленная, 3-х частная форма.

3 часть. Быстрая в форме рондо, рондо-соната, или темы с вариациями.

Заложили эту структуру Йозеф Гайдн и Вольфганг Амадей Моцарт, а в дальнейшем она утвердилась в творчестве Л. ван Бетховена. Встречаются также концерты, состоящие из большего количества частей, бывают они и одночастными.

А. Вивальди написал целый цикл концертов. Цикл это большое многочастное произведение объединенное общей художественной идеей. Вивальди назвал его «Времена года». Как вы думаете сколько концертов входит в этот цикл?(ответы детей)

- Верно. В цикле «Времена года» 4 концерта. Весна, Лето, Осень, Зима. Мы с вами прослушали концерт под названием «Осень». Как вы думаете какая музыка прозвучала? В каком темпе она была? Какая у нее динамика? Какие инструменты вы услышали?

(Ответы детей)

5. Работа в парах с карточками музыкальных инструментов. (2мин)

- Ребята, давайте вспомним, какие инструменты входят в симфонический оркестр. Разложите карточки тех музыкальных инструментов, которые входят в оркестр симфонических инструментов.

Работа в парах.

6. Просмотр видеофрагмента по биографии А. Вивальди (2,5 мин)

Просмотр видеофрагмента о композиторе А. Вивальди.

7. Прослушивание концерта «Весна»,

I часть (2 мин)

- Ребята, слушаем следующий концерт. К какому времени года он относится? (ответы детей)

- Как композитор изобразил весну? (ответы детей)

8. Хоровое пение.

(Дыхательная нейрогимнастика, распевка)

1,5 мин + 1,5 мин + 2 мин

Разучивание песни «Весеннее настроение» (5 мин)

- А теперь давайте сделаем весеннюю дыхательную гимнастику, распоемся и выучим песенку про весну.

(Дыхательная гимнастика с элементами нейрогимнастики «Зайчик и лиса», распевка на гласных звуках, песня «Весеннее настроение»

9. Прослушивание концерта «Лето» III часть (2 мин)

- Садимся ребята. Давайте прослушаем следующий концерт.

- А этот концерт к какому времени года вы бы отнесли? (ответы детей)

- Концерт называется «Лето» III часть «Гроза». С помощью каких средств выразительности А. Вивальди изображает грозу? (ответы детей)

10. Игра (2 мин)

- А сейчас антракт. Мы с вами поиграем в ритмическую игру. Смотрим на экран и хлопаем в ладоши и попадаем в ритм. Конечно же соблюдаем паузы и динамику.

11. Прослушивание концерта «Зима» I часть (2 мин мин)

- Конечно же вы все догадались, о каком времени года идет речь в этом концерте? (ответы детей)

12. Музыкальная угадайка (5 мин)

-Вот и прозвучала музыка. Скажите, вам понравились произведения?

(ответы детей)

-А какие вы испытывали чувства при прослушивании музыки?

(ответы детей)

- А теперь ребята мы переходим к музыкальной угадайке. Я надеюсь вы все внимательно прослушали фрагменты концертов Вивальди.

-Давайте проверим ваши ответы.

Итог урока (2 мин)

- Итак ребята давайте вспомним, сколько частей в концерте Вивальди? Что нового он внес в форму концерта?

Рефлексия (8 мин)

- Молодцы, ребята! Вы сегодня очень постарались. Проявили себя, как настоящие слушатели и исполнители. А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы оценили нашу работу на уроке.

- Нарисуйте цветными карандашами в тетради пейзаж любого времени года.

«Зима» - означает ничего не понял на уроке, «Осень» - понял, но не все, «Весна» - было все понятно, но были затруднения, «Лето» - на уроке все было понятно. Выбирайте тот вариант, который вам подходит и рисуйте.

Домашнее задание

Придумать сюжет и написать сочинение в тетради по мотивам услышанного.