Театрализованные мероприятия как средство патриотического воспитания школьников

Автор: Домбровская Светлана Владимировна

Организация: МКОУ «Солнцевская СОШ им. Героя Советского Союза Королькова И.И.» Солнцевского района

Населенный пункт: Курская область, п. Солнцево

Работа посвящена использованию театрализованных мероприятий для формирования патриотизма у школьников. В ней рассматривается влияние театра на эмоциональное восприятие истории, культуры и традиций России. Обосновано, что театрализация помогает воспитывать гордость за Родину и уважение к ветеранам через активное участие.

Тема: Театрализованные мероприятия как средство патриотического воспитания школьников.

Актуальность: В условиях необходимости формирования у подрастающего поколения чувства гражданственности, театральная педагогика позволяет уйти от формального подхода. Погружение в роль обеспечивает глубокое эмоциональное переживание исторических событий, формируя уважительное отношение к героическому прошлому и культуре своей страны.

Цель работы: Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования театрализованной деятельности как инструмента нравственно-патриотического воспитания.Объект: Процесс патриотического воспитания школьников.

Предмет: Театрализованные мероприятия (спектакли, постановки, литературно-музыкальные композиции).

Методы исследования: Анализ литературы, моделирование ситуаций, организация тематических постановок, наблюдение за эмоциональным откликом детей.

Основные результаты: Доказано, что участие в постановках на военно-патриотические, исторические и фольклорные темы способствует не только развитию творческих способностей, но и осознанию школьниками базовых национальных ценностей.

Практическая значимость: Материалы работы могут быть использованы классными руководителями и педагогами дополнительного образования для проведения тематических мероприятий

Патриотическое воспитание в современной системе образования охватывает и урочную, и внеурочную работу. Задачи развития патриотизма и гражданского самоопределения решаются на уроках истории Отечества, литературы, русского языка, обществознания, основ безопасности жизнедеятельности, краеведения, музыки и др. Во внеурочной деятельности театрализация –это наиболее продуктивный метод наглядности.

Школьная театральная деятельность, которую организует педагог, подчинённая определенным воспитательным задачам, - правильное и положительное средство эмоционального воздействия. Занимаясь с детьми театральными постановками, мы можем обогатить социальный опыт ребенка, участвуя в театральных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки.

Выбор и раскрытие темы побуждают их думать, анализировать довольно сложные ситуации, делать выводы и обобщения. Театр открывает перед подростком возможности активного проявления себя в самых различных видах деятельности и, возможно, повлияет на выбор будущей профессии. Проживая ту или иную роль, ребенок точнее, острее осмысливает нравственный смысл жизненных явлений, получает модели общественного поведения.

Метод театрализации мною активно использован во многих школьных мероприятиях патриотической тематики, посвященных общероссийским праздникам (День победы, День защитников отечества, День космонавтики, День славянской письменности и культуры, День народного единства, День конституции РФ и др.).

Сценарий музыкально- литературного мероприятия «О той войне»

Пролог.

На экране – заключительные кадры х/ф “Офицеры”, на фоне которых звучит песня “От героев былых времен…”

Затем на сцену выходит юноша с гитарой, он перебирает струны гитары и читает стихи А. Макаревича.

Я не видел войны, я родился значительно позже.
Я ее проходил и читал про нее с детских лет.
Сколько книг про войну, где как будто все очень похоже:
Есть и это, и то, только самого главного нет.
Я не верю певцам на эстрадах, украшенных светом,
Сомневаюсь в кино – там, в кино, как-то очень цветно.
Кто всерьез воевал – почему-то не любят об этом:
Может быть, оттого, что об этом в словах не дано.
Только, слышишь, звучит, проступает из стен Ленинграда,
Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.
Может быть, про войну слишком много и громко не надо,
Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот звук.

Гитара замолкает.

Я иногда думаю о том, что вот каждый день мы ходим в школу, учимся, развлекаемся, что-то делаем, грустим, веселимся. Жизнь кажется нам то светлой, то мрачной.

Но часто ли мы находим время для того, чтобы вспомнить? Вспомнить о тех, кто воевал и не вернулся с войны, вспомнить о тех, кто боролся за жизнь и смог выжить.

СЦЕНА 1.

На сцене сидят старушка и ее внуки. В руках она держит фотографию, и бережно ее протирает.

Внук 1, указывая на фото: Бабушка, а кто это? Расскажи!

Внук 2: Это ты и твои друзья?

Старушка улыбается и кивает головой.

Внуки хором: Ух, ты! Такое старое фото!

Они восхищенно разглядывают людей на снимке.

Старушка: Вот в серединке я, смотрите.

Выбегает девушка в красивом платье и останавливается посреди сцены, копируя изображение.

Внуки: Ты такая красивая!

Старушка улыбается: Вот рядом мой лучший друг Алексей. Мы вместе учились. Он был самым сильным мальчиком в нашем классе!

Юноша выходит на сцену и становится справа от девушки.

Внук 1: А рядом кто?

Внук 2: Его невеста?

Старушка: А это Леночка, соседка моя. Любила Лешку сильно-сильно! Как и он ее.

Выходит Лена и берет парня за руку. Они смущенно переглядываются и замирают.

Внук 1: А этот мальчик такой плечистый!

Внук 2: Боксер! Нет, каратист!

Старушка смеется: Саша был футболистом. Учился плохо, зато как хорошо играл! Никому за ним не угнаться было.

Саша выбегает в спортивной форме и опускается на корточки перед ребятами с фото.

Внук 1: Эти девочки, наверное, сестры.

Внук 2: Не разлей вода, как мы! (дает пять первому)

Старушка: Верно. Катя и Соня – сестрички, с пеленок были дружны. Все делали вместе. Я даже немножко завидовала.

Сестры под ручку выходят, встают слева от девушки и обнимаются. Все персонажи с фотографии стоят неподвижно.

Внуки: А где они сейчас? Вы дружите?

Старушка недолго молчит, а потом неуверенно кивает.

Алексей и Лена отходят в сторону. Она обнимает его за шею.

Старушка: Леша с Леночкой поженились. Счастливо живут, детей растили вместе, а сейчас и внучков.

Сестры отходят в другую сторону и надевают друг другу шапочки медсестер.

Старушка: Катя с Соней окончили медицинский университет! Хорошие врачи, в одну больницу устроились.

Саша встает, на сцену выбегает человек с медалью и надевает ее на спортсмена.

Старушка: Сашка, конечно, ушел в спорт. Многого добился, как и мечтал.

Внук 1: Вот это круто!

Старушка: Да.. мы все верили в свои силы и светлое будущее. Каждый выбирал свою дорогу..

«ТЫ ЧЕЛОВЕК» муз. Е.Крылатова.

Внук 2: Супеер! А Позови их всех в гости!?

Голос из-за кулис: Дети, идите кушать!

Старушка: Хорошо. А вы бегите за стол, родители зовут.

Внуки убегают, а бабушка встает со стула и подходит к ребятам с фото. Те занимают первоначальные позиции и ждут.

Старушка: Все могло быть так, если бы не пришла война. В тот год мы только окончили школу, красивый был выпускной..

СЦЕНА 1. 2.

Звучит вальс “На сопках в Маньчжурии”. танцуют пары - это молодые люди. Двое не танцуют, они бегают друг за другом среди пар. Наконец Он поймал Ее за руку. обнял за плечи и они отошли вглубь сцены. Сели на лавочку. Они сидят спиной к зрителям, занятые друг другом. Танцуют девочки в светлых платьях, мальчики в белых рубашках. Смех.

Юноши и девушки:

- Какое утро, какой рассвет, вот бы никогда не кончалась наша последняя школьная ночь. Как же хорошо, уже и птички просыпаются и теплынь такая.
- Все когда-нибудь кончается, но это и неплохо – ведь дальше будет настоящая жизнь.
- Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдет, мы все институты закончим. Вырастем.
- Может, кто и замуж выскочит.
- Ага, или женится.
- Не, это потом. Я геологом буду, в тайгу поеду. Романтика.
- А я вот хочу летчиком быть, испытателем.
- А я на учителя пойду. Зачем нам в мирное время военные профессии?
- А я врачом, у меня и начальная подготовка есть.
- А я мечтаю приносить людям добро.
- А я мечтаю о любви…
На сцене кружатся в вальсе выпускники. Появляется юноша с фотоаппаратом. Все подбегают к нему, становятся для фотографирования.

Фотограф. Внимание! Внимание! Снимаю!

Десятиклассник. Исторический момент, запомним, 21 июня 1941 года. Средняя Школа № 2 , наш 10-й “А”.

Десятиклассница. Нас 35.

Десятиклассник. 17 девочек, 18 мальчиков.

Десятиклассница. Через 5 лет из нашего класса выйдут 5 врачей, 6 учителей, 9 инженеров, 10 военных, 3 артиста, 2 журналиста.

 

Фон «Священная война»

Старушка: А потом объявление войны! Сначала погибла Лена. Для Леши это был удар.

Девочка поворачивается спиной к зрителям, а Алексей закрывает лицо руками.

Старушка: Сестры ушли друг за другом, теперь похоронены рядом.

Катя и Соня тоже отворачиваются, обнимаясь.

Старушка: Саша не перенес ранения. Погиб в лазарете…

Саша встает, подходит к сестрам и поворачивается к зрителям спиной.

Старушка: Один лишь Леша сражался из последних сил. Мстить хотел за любимую и за друзей. Не дожил совсем чуть-чуть! Погиб в конце 44-го.

Юноша тоже отворачивается. Остается одна девушка в центре. Она делает шаг вперед и грустно опускает голову.

Старушка с горечью в голосе: Осталась только я. И я живу за вас всех, мои ребятки…живу и помню..

Фон «На безымянной высоте»

СЦЕНА 2.

 

– Грозный сорок первый… Как он изменил судьбы!

– Обагрил кровью и слезами детство. Сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок.

– Разрушил светлые мечты.

 

Уходили мальчики – на плечах шинели,

Уходили мальчики – храбро песни пели.

Отступали мальчики пыльными степями,

Умирали мальчики, где – не знали сами..

 

Не хотели мальчики поддаваться страху,

Поднимались мальчики, шли вперёд, в атаку.

В чёрный дым сражений на броне покатой

Уезжали мальчики – стиснув автоматы.

 

Повидали мальчики – храбрые солдаты,

Волгу – в сорок первом,

Шпрее – в сорок пятом

Показали мальчики за четыре года,

Кто такие мальчики нашего народа!

 

«Я ВЕРНУСЬ ПОБЕДИТЕЛЕМ» исполняет Д. Владимир.

Фон «Баллада 1»

«ПЕСЕНКА ФРОНТОВОГО ШОФЁРА» исполняет вокальная группа

Эй ты, песня, песня огневая,

Выжигай дотла фашистский сброд,

Чтоб не смела вражья свора злая

Лазить в наш советский огород.

 

И летят снаряды в тьму густую,

И огнем окрашен небосвод.

Пусть услышат «девушку простую»,

Пусть запомнят, как она поет!

 

Расцветали яблони и груши,

Зацвела душистая сирень.

И в Берлине песню о Катюше

Пел солдат в победный майский день!

 

«КАТЮША» исполняет З. Ксения

«МАЙСКИЙ ВАЛЬС» исполняет вокальный ансамбль

 

Фон Баллада 2

Ведущий №1 Самую большую тяжесть войны вынесли на плечах женщины-матери

 

Ведущий №2 которые проводили на войну своих сыновей и мужей и тревожно встречали любую весточку с фронта.

 

Ведущий №1 и когда в семью приходила похоронка, мать надеялась, верила и ждала, ждала

СЦЕНА 3. МАТЬ, СЫН музыка тихо.

Мать.

Мой мальчик, как долго я тебя ждала!

И вдруг я услышала зов Победы.

Я уж на стол все собрала,

Я жду тебя, а тебя все нету.

Слетела давно вся пыль с черемух.

Мой мальчик, ты где потерялся?

Наш дом уже полон друзей и знакомых,

Ты только один остался.

 

Сын.

Мама, знаешь, я виноват,

Я виноват перед тобой.

Я собирался вернуться назад,

И вдруг тот последний бой.

Бой уже после конца войны.

Но фрицы не знали этого.

Нервы у всех оголены,

Наверно, я пал поэтому.

Я умер, мама, прости меня,

Постой за меня у калитки.

А если Варя спросит меня,

Скажи, что любовь не ошибка.

 

Мать.

Мой мальчик, не уходи, постой!

Давай мы выберем путь другой.

Другой умрет в том последнем бою,

Пусть он оставит любовь свою.

 

Сын.

Ах, мама, другой – ведь мне он брат,

Он так же ни в чем не виноват.

Раз выпало пасть мне в последнем бою,

Так я унесу любовь свою.

Прости меня, мама!

 

Т. Оксана Викторовна «А ты вернись с войны солдат»

 

Ведущий №1 Как горько нам стоять у обелисков

И видеть там скорбящих матерей!

 

Ведущий №2 Мы головы свои склоняем низко.

Земной поклон за ваших сыновей!

 

СТИХ ………………………… В. и В. Др.

 

МИНУТА МОЛЧАНИЯ

 

«БЕЛЫЕ ШАРИКИ» все

Нет, слово «мир» останется едва ли, Когда войны не будут люди знать. Ведь то, что раньше миром называли, Все станут просто жизнью называть. И только дети, знатоки былого, Играющие весело в войну, Набегавшись, припомнят это слово, С которым умирали в старину

Пусть небо будет голубым, Пусть в небе не клубится дым, Пусть пушки грозные молчат И пулеметы не строчат, Чтоб жили люди, города… Мир нужен на земле всегда

:

«ГОЛУБИ» 6а

Любовь моя, Россия, Люблю, пока живу, Дожди твои косые, Полян твоих траву, Дорог твоих скитанья, Лихих твоих ребят. И нету оправданья Не любящим тебя.

Любовь моя, Россия, Ты с каждым днём сильней. Тебя в груди носили Солдаты на войне, Шинелью укрывали И на руках несли, От пуль оберегали, От горя сберегли.

Любовь моя, Россия, Немало над тобой Невзгоды моросили Осеннею порой. Но ты за далью синей Звездой надежд живёшь, Любовь моя, Россия, Спасение моё!

 

МОЯ РОССИЯ вокальная группа 5б класс

 

1. Школьники сегодня о войне Пели песни и стихи читали В небольшом уютном школьном зале, В необыкновенной тишине.

2. Как они поют! И в их глазах — Боль за беды, радость за победы, Гордость за Россию и за дедов, Защитивших Родину от зла!

3. С Днем Победы! Желаю, чтобы над головой всегда было мирное небо!

4. Чтобы этот мир каждый день дарил только счастье, радость, веселые улыбки и звонкий смех детей!

5. Пусть отголоски войны останутся только в книгах и фильмах!

6. И пусть в сердцах наших живет гордость за подвиги героев Отечества.

7. А над головой всегда будет ясное небо и яркое солнце.

8. Вокруг расцветает мир, спокойствие, дружба, единство!

9. Пусть все войны останутся в прошлом, а впереди ждет только бесконечное счастье.

10. С ДНЁМ ПОБЕДЫ!!!

 

«ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Погибшим – Быть бессменно на посту,
Им жить в названьях улиц и в былинах.
Их подвигов святую красоту
Отобразят художники в картинах.
Живым – Героев чтить, не забывать,
Их имена хранить в бессмертных списках,
Об их отваге всем напоминать
И класть цветы к подножьям обелисков!