Разработка урока: «Они шли дорогами войны...»

Автор: Конева Ольга Юрьевна

Организация: МБОУ ДО ДЮЦ г. Ейска

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Цель: воспитание у школьников чувства патриотизма, гражданственности, памяти к защитникам Отечества.

Задачи:

изучить образ солдата в истории и искусстве;

показать моральные и духовные качества воина;

сформировать уважительное отношение к защитникам Отечества;

развить навыки творческого образования.

 

Методы: поисковая работа, рассказы с элементами беседы, декламация учащихся, творческая работа.

Оборудование: рисунки детей о войне, портреты пионеров- героев, презентация, фонограммы песен: «Священная война» А.Александрова, «Соловьи» В.Соловьёва – Седого.

Подготовительная работа:

*коллективное чтение рассказов, посвящённых Великой Отечественной войне;

*оформление праздника; выставка детских рисунков, фотографии родных-участников Великой Отечественной войны;

* оформление поздравления воинам

Ход урока

( Звучит песня «Эх, дороги,», дети сидят в классе, на мгновение выключается свет и начинает звучать голос Ю.Левитана, объявляющий о начале ВОВ).

На экране плакат «Родина – мать зовёт» и звучит 1 куплет песни «Вставай, страна огромная,».

Педагог. - К чему призывала эта песня? - Она прозвучала впервые дни войны в Москве на Белорусском вокзале, когда отправляли на фронт первые эшелоны наших защитников. - Когда говорят о ВОВ, я сразу думаю о своём отце (на экране фотография), и вспоминаю его скупые рассказы о нелёгких фронтовых дорогах. - А какие дороги знаете вы?

- Тему нашего урока я назвала так : «Они прошли дорогами войны…»( на экране тема).

В песне одного хорошего фильма есть слова: «Нет в России семьи такой, где бы, не памятен был свой герой», и сегодня мы услышим ваши рассказы о нелёгких фронтовых дорогах ваших прадедушек и прабабушек, которые с честью выдержали тяжёлые испытания. Основой урока является художественно-образный образ солдата — простого человека, ставшего героем в момент испытаний. Через визуальные, текстовые и символические элементы раскрывается мысль: слава солдату — это слава стойкости, верности долгу и любви к Родине. Каждому воину можно отнести такие слова «Слава тебе, солдат, за тишину рассветов,

За мирный дом, за детский смех вдали…».

 

Большинство из них погибли. Лишь немногим удалось вырваться из вражеского кольца и продолжить борьбу с противником на фронтах войны.

 

Ключникова Ангелина.

От бескрайней равнины сибирской

До полесских лесов и болот

Поднимался народ богатырский,

Наш великий советский народ.

Выходил он: свободный и правый,

Отвечая войной на войну,

Постоять за родную державу

За могучую нашу страну. (М.Исаковский)

педагог

На оккупированной территории фашисты уничтожали целые деревни, убивали, сжигали мирных жителей: женщин, детей, стариков. Никого не щадили. Следов фашистских преступлений много.

Слышали вы Хатыни Траурный перезвон? Кровь от ужаса стынет, Только раздастся он. Кажется, ты в пустыне, выжжено всё дотла. В этой военной Хатыне плачут колокола.

(Показ иллюстраций)

педагог: 22 марта 1943 года отряд карателей согнал жителей Хатыни в один сарай и всех сожгли живыми. Только одному человеку удалось выбраться из руин пылающего пожара.

Катя Томиленко( архив).

Моей бабушке Рыковой Нине Яковлевне было 14 лет, когда фашисты вошли в их белорусскую деревню Радюки. Они уничтожали людей : сгоняли в сараи и поджигали. Однажды немец схватил её за косу и таскал по земле. Когда отпустил, она добежала до сарая и серпом отрезала себе волосы, а потом ушла в лес к партизанам. Они минировали дороги, устраивали засады. Бабушка не любит вспоминать это время и всегда плачет.

Циплинская Вероника( ученица)

Шла война и жизни уносила

За минуту – десять человек.

У кого-то безымянная могила

У кого-то скромный монумент .

Мама Вероники.

Мы с Вероникой часто открываем вот эту книгу, которая называется «Память», в ней перечислены имена солдат, погибших в Белоруссии на территории Россонского района (на экране показ книги и мемориального комплекса). Долго смотрим на мемориальный комплекс. Это братская могила для 2000 человек. В ней лежит мой дедушка, а Вероникин прадед. Лейтенант Василий Петрович Аверьянов погиб под Россонами в Белоруссии 7 июля 1944 года .Несколько дней 319 стрелковая дивизия держала оборону вокруг высоты 514. Раненого прадеда нашли в воронке местные жители. Он был без сознания, осколком снаряда ему оторвало руку. От большой потери крови Василий Петрович скончался. Моя бабушка, которой было в то время 4 года, до сих пор помнит, как отец долго её держал на руках, прощаясь навсегда. У нас в семье хранится фотография, сделанная в июне 1941 года за несколько дней до войны. На ней изображены счастливые люди, мечтавшие о счастливом будущем. В первом ряду Вероникины прабабушка и прадедушка.

Педагог

Бывали на фронте и редкие минуты отдыха.

Весь блиндаж снарядами разрушен,

Вдоль реки метелица свинца,

Но выходит на берег Катюша,

Слыша зов родимого бойца.

(Дети поют 2 куплета песни «Катюша»

Ведущий. Война и любовь… Это возможно?

Рассказ Войтова Влада.

(На экране фотография деда)

- Мои прабабушка и прадедушка встретились на фронте. Дедушка моего папы Константин Ермолин служил офицером связи в истребительной авиации. Прошёл всю войну. Был ранен. Моя прабабушка служила радисткой в его полку. Они полюбили друг друга и создали семью. Прадед умер давно, а прабабушка Нина Александровна жива до сих пор. О войне рассказывать не любит, говорит : «Тяжёлое было время»

Дети по очереди рассказывают о своих родных которые воевали на войне

педагог:

Прошло 80 лет с тех пор, как закончилась самая кровопролитная война, в которую были втянуты по вине фашистской Германии во главе с Адольфом Гитлером десятки государств, миллионы людей. Солдаты Победы воевали за будущее, за мирное небо над головой своих детей и внуков.

Скачедуб Маша.

За всё, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то.

Ильченко Элина.

Они, пройдя дорогами святыми ,

Отстояв отечество в бою,

Ощущают ранами своими

До сих пор войну, как боль свою.

Педагог

О каких дорогах вы ещё узнали?

(Звучат слова из песни «Эх, дороги…»)

На экране фотографии всех прадедушек и прабабушек, надпись Великая Отечественная война 1941 – 1945 г.г., «Они прошли дорогами святыми…»

педагог- Когда космонавт Юрий Гагарин возвратился из космоса, его спросили : «Как выглядит наша Земля?». Он тогда ответил: «Она маленькая и голубая , её так легко разрушить»

Сиротенко Саша

Мы будем беречь нашу Землю.

Все. - Нам нужен мир! Нам не нужна война!

 

Творческая работа

Сегодня мы с вами нарисуем солдата

В центре рисунка будет изображён солдат в полный рост или по пояс. Его фигура занимает основное пространство листа, подчёркивая значимость и величие образа. Фон может быть выполнен в виде неба, поля боя, Вечного огня или мирного пейзажа как символа того, ради чего он сражался.

 

 

Внешний вид солдата:

солдат одет в военную форму защитного цвета;

на голове — каска или пилотка;

выражение лица серьёзное, сосредоточенное, но спокойное;

взгляд направлен вперёд — в будущее.

Детали рисунка:

красные гвоздики или маки у ног солдата;

Вечный огонь или памятник на заднем плане;

голубь или лучи света как символ мира.

Описание костюма солдата

Костюм может использоваться для сценического выступления или презентации проекта.

Элементы костюма:

гимнастёрка или военная рубашка защитного цвета;

брюки прямого кроя;

ремень с пряжкой;

сапоги или тёмная обувь;

пилотка или каска;

при желании — плащ-накидка.

Образ и поведение:

Солдат держится прямо, движения сдержанные. Образ должен передавать дисциплину, мужество и уважение к воинскому долгу.

Цветовое решение:

Основные цвета — зелёный, коричневый, серый. Красный используется как акцент (цветы, звезда), белый — для символа мира и надежды.

 

Пошаговое выполнение рисунка

 

Этап 1. Эскиз

Лёгкими линиями наметить вертикальную ось фигуры солдата.

Обозначить голову в виде овала.

Намечаем плечи, корпус и положение рук.

Добавляем линию горизонта и фон.

 

Основа лица (НАБРОСОК)

Нарисуй вертикальный овал — это голова.

Проведи вертикальную линию по центру — ось симметрии.

Проведи горизонтальную линию чуть ниже середины овала — линия глаз.

Ниже глаз:

линия носа — примерно посередине между глазами и подбородком;

линия рта — ещё ниже, но ближе к носу, чем к подбородку.

Линии делай очень лёгкими, без нажима.

ФОРМА ЛИЦА

Уточни скулы — у солдата они могут быть выраженными.

Подчеркни чёткий подбородок — признак силы характера.

Добавь шею — не тонкую, уверенную.

Лицо солдата не округлое, а строгое, немного угловатое.

ГЛАЗА — ГЛАВНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ

 

На линии глаз нарисуй два миндалевидных глаза.

Расстояние между глазами = ширина одного глаза.

Зрачки направь чуть вперёд или вверх — взгляд в будущее.

Верхнее веко сделай чётче и темнее, нижнее — мягче.

Взгляд:

не злой;

не улыбчивый;

спокойный, сильный, думающий.

БРОВИ И НОС

Брови:

прямые или слегка наклонённые;

не тонкие;

подчёркивают серьёзность.

Нос:

прямая переносица;

без мелких деталей;

тень по бокам носа добавит объёма.

РОТ И ВЫРАЖЕНИЕ

Рот закрытый, без улыбки.

Губы не прорисовывай сильно — солдат сдержан.

Чуть затемни уголки рта — это добавит строгости.

Эмоция: выдержка, усталость, сила духа.

КАСКА И ВОЛОСЫ

Над линией лба нарисуй каску или пилотку.

Волосы почти не видны — аккуратные.

Лоб частично в тени от каски — это усилит взгляд.

ТЕНИ

Где добавить тень:

под каской;

под бровями;

по бокам носа;

под нижней губой;

по краям лица.

ФИНАЛЬНЫЕ АКЦЕНТЫ

Зрачки — самые тёмные точки.

Маленький светлый блик в глазу — «душа».

Чуть осветли лоб, нос и скулы.

Сотри вспомогательные линии.

ИТОГОВЫЙ ОБРАЗ

Лицо солдата должно передавать:

мужество;

спокойствие;

внутреннюю силу;

веру в мир.

Выставка портретов , анализ работ.

Вывод

 

Работая над рисунком «Они шли дорогами войны..», дети поняли , насколько важен и ценен подвиг защитников Отечества. Солдат — это не только участник военных событий, но и человек с сильным характером, мужеством и огромной ответственностью за судьбу своей страны.

 

Создавая этот художественный образ солдата, дети старалась передать уважение, благодарность и память о тех, кто защищал мирную жизнь. Эта работа помогла мне глубже осознать значение мира и важность сохранения исторической памяти.

 

Я считаю, что мы должны помнить подвиг солдат, гордиться ими и передавать эту память следующим поколениям.

Урок и творческая работа ребят «Они шли дорогами войны» — это дань уважения тем, кто стоял и стоит на защите Родины. Он напоминает, что подвиг солдата бессмертен, а память о нём — священна. Пока жива память, жива история и будущее нашей страны.