Современные технологии в развитии ритмических способностей детей младшего школьного возраста

Автор: Новикова Марина Викторовна

Организация: ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Федорова Ольга Игоревна

Организация: ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Музыкальный мир знаком с достаточно широким спектром возможностей развития ритмических способностей детей: начиная от хлопков в определенный промежуток времени и заканчивая изучением нотных длительностей и применения этих знаний в чтении с листа. Однако, с развитием технологий, появляются все новые варианты получения навыков, которые позволяют как и педагогу, так и ученику, упростить задачу обучения. В этой статье мы обратимся к новым образовательным средствам, которые появились благодаря веку технологий.

На сегодняшний день к методам изучения ритмики добавились как простейшие метрономы (в виде приложений на смартфон и программ на компьютер), так и развивающие и развлекающие игры, которые посредством выполнения простых заданий и исполнения незамысловатых танцевальных движений формируют базовое чувство ритма, с которым в последствии уже куда проще работать преподавателю в условиях стандартной программы.

В этой статье будут обозначены несколько типов таких приложений, как на смартфон, так и на ПК и игровые консоли:
1. Метроном.

Множество лет, в любых музыкальных образовательных учреждениях, а так же домах, где обучались игре на инструментах, использовался данный атрибут для отработки навыков четкого исполнения длительностей под определенный ритм. Говоря 'метроном', мы, в основном, подразумеваем простой, зачастую отдельный прибор (как аналоговый, так и электронный), в котором выставляется настройка "количества ударов в минуту", и который затем звуковым сигналом воспроизводит заданное их количество. Однако, современное понимание метронома уже заметно отличается от привычного нам. Сейчас практически каждый метроном, доступный как в виде приложения на смартфон, так и в виде программы или просто сайта на ПК. Благодрая этому для обучающегося открывается целый спектр возможностей: можно выбрать ритм (от самых простых 2/4 до сложных 12/9), выбрать количество ударов в минуту, выставить акценты на интересующей доле (с возможностью любых смещений как по четвертям, так и по восьмушкам, шестнадцатым и тд), настроить полиритм, создать свой "музыкальный лист" с уникальными настройками под каждую изучаемую композицию - и всё это делается буквально в несколько нажатий. Так что, некогда базовый и простой инструмент сейчас превращён в отдельный ритмический мир, позволяющий юному музыканту пройти путь от самых простых рисунков до настоящего владения музыкальным временем.

2. Ритмические игры.

Это отдельный набор приложений, которые лучше и удобнее всего реализованы именно на смартфонах и платшетах, позволяющий обучающимся совместить визуальное (текстовое) и слуховое восприятие ритма, а также включить в это слияние моторику, которая будет задействована всё это время. Смысл приложений заключается в том, что в них предлагается пройти путь 'от простого к сложному'. На экран выводятся такты с прописанными нотами, работает метроном и воспроизводится этот ритмический рисунок. Задачей же пользователя является под тот же стук воспроизвести услышанное, нажимая на экран. В чём заключается развитие процесса обучения:
-Приложение перестаёт само воспроизводить написанные в такте ноты (т.е. теперь обучающемуся нужно не повторить услышанное, а сразу прочитать с листа)
-С каждым новым уровнем предлагаются более комплексные ритмические рисунки (задействующие большее число длительностей, ритмов, пауз разных размерностей и тд).

3. Музыкальные аркады.

Это, безусловно, больше развлекательные приложения, чем строго образовательные. Однако в них есть высокая доля эффективности, что позволяет совместить увлекательное времяпрепровождение с приобретением навыка.
Суть таких приложений достаточно проста: нужно выполнять определённые игровые задания (нажимать на нужные фигурки, управлять движением персонажа, перемещаться в пространстве от первого лица) непосредственно в такт музыке. Говоря "в такт" имется в виду самый широкий его смыл - какие-то действия будут приходиться на сильную долю, какие-то - на слабую, какие-то на определённые ритмические акценты. Музыка в таких приложениях является основой - и способность действовать в соответствии с ней является ключевым фактором игрового успеха пользователя. Таким образом, если игрок хочет преуспеть, он должен научиться понимать ритм каждой используемой мелодии и в какой-то степени уметь предсказывать следующие движения (если у игрока получается выполнять данную задачу и момент их совершения - значит он смог осознать фактуру игровой мелодии).

Структурное понимание мелодии, её ритмических особенностей и расположения акцентов - важнейший навык для любого музыканта. Обладание им, даже полученное в такой игровой форме, даст ребёнку очень хорошее подспорье для приобретения уже осознанной теоритической базы в учебном заведении.

4. Музыкальные симуляторы.

В предыдущих пунктах речь шла больше про мобильные приложения, но не стоит забывать и про отдельный разряд игр для ПК и игровых консолей.
По своей сути музыкальные симуляторы - это отдельное и достаточно популярное игровое направление, которое продолжает развиваться. Смысл в следующем: для наилучшего игрового опыта необходимо приобретать соответствующий инструмент - в основном это либо симулятор гитары, либо симулятор ударной установки. Игровой процесс достаточно прост: есть большие сборники песен и произведений (как тех, которые уже есть в игре, так и тех, которые игрок может добавить по своему вкусу сам), пользователь выбирает композицию, инструмент (партия которого есть в композиции) и уровень сложности. Далее воспроизводится произведение, где параллельно на экран выводится поле с символами, ритмически соответствующими партии выбранного инструмента. Задача игрока - на своём симуляторе вовремя (в соответствии с партией) попадать в нужные клавиши (в случае с барабанами - бить в нужные элементы установки). Чем точнее он попадает, тем лучше он справляется с заданием. Чем выше выбранная игровая сложность - тем точнее выводимые символы ритмически и музыкально совпадают с реальной партией инструмента в композиции.
Как и в случае с музыкальными аркадами, симуляторы совмещают приятное с полезным - обучающийся хорошо проводит время, играя в весёлую и интересную игру, и в то же время растущий игровой навык напрямую вырабатывает способность слышать композицию в целом, выделять свою партию внутри композиции (важнейший навык при последующей игре в ансамблях) и осознавать ритмику своей партии (стоит учитывать, что непосредственно нотной грамоте эта игра не учит, поэтому основной уклон именно в возможность своевременно попасть в ритм).

5. Танцевальные приложения.

Вряд ли стоит пояснять, насколько тесно связан танцевальный навык с чувством ритма, поэтому невозможно обойти стороной и это направление игр.. Как и многие другие - эти приложения задуманы для хорошо проведённого времени. Однако их польза этим не ограничивается. Существует два основных варианта таких игр:
- повторять танцевальные движения за главным героем в такт музыке
- делать определённые танцевальные движения в соответствии с выводимыми на экран символами в такт музыке (этот метод можно считать даже более действенным, т.к. он вырабатывает навык обучения тому, что определённые символы могут значить исполнение закреплённых за ними действий - а это, по сути, и есть описание способности чтения нот). Оба этих варианта базируются на простом принципе - чем точнее танец, тем выше результат. Танцевальное мастерство оценивается по двум базовым принципам: соответствие исполненного движения запрашиваемому, попадание этого движения в такт музыки (а это напрямую развитие ритмических навыков).

Подводя итог можно сказать, что в наше время есть достаточно много вариантов развития ритмических навыков, как и классические, в виде "отстукивания ритма", так и более современные, в виде приложений и игр. Технологии помогают упростить процесс обучения, донося в игровой форме такие порой сложные вещи, как "синкопированный ритм", "полиритмия" и т.п. Приложений много и благодаря этому мы можем варьировать наше обучение. Разделить мы их можем на три основных:

1. Профессиональные (метроном)
2. Образовательные (ритмические рисунки)
3. Игровые (аркады, симуляторы и танцевальные приложения)

Их сбалансированное использование позволит обучающемуся получить всестороннее ритмическое развитие и при этом не заскучать, а лишь загореться азартом, желая выходить на всё более сложные уровни, тем самым овладевая всё более серьёзными ритмическими навыками.

1. file0.docx (16,0 КБ)