Преподавание живописи в ДШИ на примере натюрморта

Автор: Килимнюк Лилия Петровна

Организация: МБУ ДО «Мало-Шелемишевская ДШИ»

Населенный пункт: Рязанская область, Скопинский район, д. Шелемишевские Хутора

Художественное образование базируется на многоступенчатом процессе, основными составляющими которого являются детские школы искусств, средние и высшие профессиональные художественные учебные заведения. Детская школа искусств относится к начальному этапу художественного образования. Это своеобразный фундамент, на котором строятся основные этапы изобразительной грамотности и где раскрывается творческий потенциал учащихся в изобразительном искусстве.

Значительные изменения происходят в системе преподавания в области изобразительных искусств, особенно в последнее время. Поменялась методика преподавания живописи в вузах и, соответственно в ДШИ. Но основные цели и задачи остаются неизменны. И это, в первую очередь, уровень владения учащимися основами академической живописи, навыками работы с цветом, а также их желание продолжать самосовершенствоваться как художники.

Обучение изобразительному искусству имеет исторические корни и большой опыт. Начиная с первых мастерских, которые появились более пятисот лет назад, до высших учебных заведений в данной области искусства. Преподавание живописи в студиях имело ряд последовательных этапов, которые должен был пройти обучающийся.

Обучение начиналось с приготовления красок - растирания пигментов, замешивания красочной пасты; подготовки палитры для мастера. По мере освоения работы с художественными материалами росло и мастерство ученика.

Наиболее значимым аспектом в данном процессе было наблюдение за работой художника. И только по истечению длительного времени подмастерью доверяли написать маленький, незначительный элемент в картине или росписи. В начале двадцатого века появились ремесленные, а позже и художественные училища, где преподавание велось сразу по нескольким направлениям: академический рисунок, живопись, скульптура и композиция. Лучшие современные художники с удовольствием передавали студентам свой опыт.

Стоит отметить, что с развитием информационных технологий образовательный процесс получил новые возможности – изучение шедевров мировой живописи, доступность к лучшим музейным коллекциям, образцам высокого искусства в открытых источниках системы «Интернет». Методика преподавания также предусматривает быстрое освоение учащимися приемов изобразительного мастерства. В процессе обучения работа происходит самыми доступными материалами – гуашью на различной бумаге. Гуашь прекрасно подходит детям для работы в живописи. Это кроющая краска, которая разводится водой, и она экологически безопасна. Работать гуашью можно перекрывая слой за слоем, а можно легкими лессировками, т.е. полупрозрачными мазками.

Начинать работу следует с темных тонов, прокладывая тени. Основной цвет предметов постановки используют без белил, так как в составе каждого пигмента гуашевых красок уже входят белила, делающие краску непрозрачной, а при использовании белил многократное нанесение мазков приводит к обесцвечиванию красок, так как белила из всех слоев краски поднимаются в верхний слой.

Программа по академической живописи первого года обучения в ДШИ в основном предполагает написание натюрмортов.

Натюрмортом принято называть изображение неодушевлённых предметов, объединенных в определенную композицию.

Следует понимать, что работа над живописным этюдом из предметов быта – это прекрасная школа. Изучение материальной среды и окружающего пространства проще осваивать на неодушевленных предметах с постоянным источником освещения. Учащиеся вырабатывают навык ведения работы в строгой последовательности: рисунок и компоновка, прокладка основного тона, света и рефлексов.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 238,4 КБ

Опубликовано: 22.03.2022