Использование шаблонов в деятельности учителя изобразительного искусства

Автор: Николаева Юлия Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №8 им. Ц. Л. Куникова

Населенный пункт: Краснодарский край, г.-к. Геленджик

Аннотация

Эстетические решения, применяемые на уроках изобразительного искусства и в творческой жизни школы, влияют на формирование и воспитание личности ребенка, развивают вкус, фантазию, чувство меры. Также учат использованию декоративных элементов для решения повседневных задач, раскрывают многообразие художественных возможностей, что способствует развитию креативного мышления.

Этот дидактический материал помогает в изучении формообразования, упрощает процессы рисования общей формы, позволяет ускорять этап работы, делать его типовым по необходимости и применять в декорировании выставок и праздников.

Данная методическая разработка содержит рекомендации по созданию шаблонов, совместно с описанием практического опыта и алгоритма применения при организации изобразительной деятельности в школе.

Методическая разработка будет полезна учителям изобразительного искусства 5-7 классов, учителям дополнительного образования и классным руководителям.

 

Введение

Из истории известно, что впервые шаблоны начали делать в Древнем Китае – во II веке. В государстве изобрели бумагу и постепенно начали вырезать поделки из нее. В наше время бумажные трафареты – самый доступный и недорогой способ украсить дом, но в те далекие времени их могли себе позволить только богатые люди. Бумага стоила дорого. Шло время, технологии совершенствовались, бумага дешевела. Теперь заниматься вырезанием могли все жители, независимо от достатка. А уже в VII столетии оно покорило Корею, Японию и другие восточные страны.

У славян основоположниками вырезанных орнаментальных изделий считаются скифы-кочевники. Они украшали седла специальными узорами, вырезанными из кожи. Те орнаменты и стали прототипом современного вырезания из бумаги. Пик развития пришелся на рубеж XIX–XX веков, но с масштабной индустриализацией, отказом от всего «имперского» в большинстве регионов бумажные узоры и картины исчезли. И только в 80-х годах прошлого века это декоративное творчество стало возрождаться.

В наши дни шаблоны и трафареты широко используются для декорирования пространства.

В деятельности учителя изобразительного искусства важно найти разнообразные художественные приемы для решения основных задач в процессе обучения и во внеклассной работе, которые будут не только способствовать общему развитию детей, но и вызовут интерес к их саморазвитию в художественной области.

Применение шаблонов в работе учителя- один из таких приемов.

Шаблон (нем. schablon, от фр. chantilion - образец). Вырезной образец узора, по которому рисуют, вырезывают или вылепляют архитектурные украшения; приспособление в виде лекала, патрона, трафарета, по которому изготовляют одинаковые изделия.

В изобразительном искусстве применяется как наглядный вспомогательный материал, который позволяет комбинировать формы творчества.

Основная цель методической разработки: описание практического применения шаблонов (дидактических материалов) для художественного развития учащихся на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности.

Новизной является собрание разнообразного художественного материала (в том числе и авторского), его распределение по соответствующим темам уроков, что позволяет систематически его внедрять в урочную и внеурочную деятельность.

Актуальность данной разработки заключается в том, что на уроках изобразительного искусства детям некоторые темы воспринять сложно и работа с шаблоном способствует упрощению некоторых этапов. У учителя появляется возможность сократить временные промежутки, отведенные на конкретную задачу, упростить-сложное, сделать понятнее внешнюю форму, продемонстрировать деталь конкретнее, с его помощью ребята учатся компоновать элемент на листе, выбирать расположение листа, замечать особенности именно данной формы, учатся построению. Также данный дидактический материал служит примером разнообразных декоративных решений, которые ученик может визуально воспринять и проявить в своем творчестве.

Простота в использовании шаблонов упрощает работу детям в построении объекта, поэтому применяется на уроках учителем выборочно, но позволяет отводить больше времени на последующий этап с цветом. Иногда шаблон нужен только для «прочтения» внешней линии и масштаба.

Во внеурочной деятельности можно очень разнопланово использовать этот материал, он способен помочь учителю в типовых разработках, например, по созданию открыток; оформлению выставок, плакатов, подготовке к праздникам, Применение шаблонов является актуальным решением.

 

Основная часть

1. Трафареты и шаблоны в использовании.

Трафареты и шаблоны– это инструменты для создания повторяющихся рисунков и узоров. Очень важно понимать разницу между ними и объяснить ее детям.

Трафареты (итал. traforo — букв, «продырявливание», ажурная работа) – простейшая техника размножения несложных рисунков и орнаментов; -это пластиковые или металлические листы с вырезанными отверстиями, которые позволяют наносить один и тот же рисунок многократно.

Шаблоны, в свою очередь, представляют собой бумажные или прозрачные листы с изображением, которые размещают на поверхности и используют в качестве направляющей для рисования. Они также используются для создания повторяющихся узоров, но в отличие от трафаретов необходимо каждый раз проводить линии по внешней форме.

Шаблоны в использовании могут быть:

• Многоразовыми;
• Одноразовыми;

Срок их службы практически не ограничен, все зависит от аккуратности обращения и размера рисунка.

Область применения шаблонов и трафаретов:

• В логотипах;
• В декоративно-прикладном искусстве;
• В пропаганде различными общественными движениями;
• В дизайне интерьеров;
• В росписи менди (узор хной на коже)
• В дизайне мебели и посуды;
• В дизайне одежды и текстиля;
• В кулинарии (украшения тортов и др. кулинарных изделий);
• В наружной рекламе;
• В стрит-арт и др.

В искусстве они используются для создания эффектных и сложных рисунков, которые можно воспроизвести на разных поверхностях и в разных масштабах.

Методика применения шаблонов в школе может быть эффективной и разнообразной.

До использования шаблонов учителю важно проговорить детям об аккуратности в работе с ними. Шаблоны быстро изнашиваются:

• Если они из бумаги или тонкого картона;
• Если дети рисуют на них;
• Если дети неосторожно используют воду;
• Если шаблоны не собирает учитель или дежурный;

Для защиты можно использовать более прочный материал, ламинирование, конверты или боксы для хранения и пр.

 

2. Изготовление шаблонов.

Для изготовления шаблонов можно применить подобный, универсальный алгоритм действий:

1. Определиться с темой;
2. Выбрать оптимальный материал для заготовки:

• бумажный,
• картонный,
• пленочный,
• металлический и другие;

3. Подобрать цвет картона (контрастный к белому листу цвет, лучше демонстрирует линию контура);
4. Выбрать соответствующее теме изображение:

• по фантазии,
• из интернет- ресурсов,
• из печатной продукции и пр.;

5. Выбрать нужный размер шаблона;
6. Определиться с симметричностью детали (если узор симметричный, то шаблон представляет собой половину готового элемента);
7. Выбрать форму работы с изображением:

• Нарисовать оригинальное изображения вручную,
• Распечатать на принтере готовый вариант,
• Создать свой контур в компьютерных программах

(Adobe Illustrator или Corel DRAW, например);

8. Стилизовать изображение при необходимости (учитывать возраст ребят и время работы с шаблоном);
9. Вырезать шаблон используя:

• ножницы
• канцелярский нож
• нож для моделирования

10. Размножить шаблон для комфортного применения.

Готовые шаблоны удобно хранить в специальных конвертах, подписав их соответственно теме.

 

 

3. Таблица: «Использование шаблонов в деятельности учителя изобразительного искусства».

Тема урока, класс	Цель	Использования шаблонов	Особенности применения
1. Конструкция и декор предметов народного быта и труда, 5 класс Приложение -1	Научиться аккуратно использовать шаблон, на первичном этапе работы по данной теме	Демонстрация шаблонов	-Некоторые элементы нужно дорисовать с шаблона, допустим, внутренний эллипс верней части посуды или детали этой посуды, передающие материальность, др.   -Можно применить шаблон-бабочку –шаблон-половина симметричной формы, прикладывая его от центральной оси в обе стороны.   -Можно сделать педагогический рисунок утятницы, благодаря ему, многие способные ребята рисуют, не используя шаблон, выбирая самостоятельную работу
		1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов, 2) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 3) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 4) раздать шаблоны, 5) напомнить об алгоритме применения: Карандашом работаем без сильного нажима; (чтобы можно было легко исправить) Двумя пальцами свободной руки фиксируем шаблон центрально в листе; Давим рукой сверху-вниз, чтобы избежать сдвигов в стороны; Пальцы можно передвигать осторожно при необходимости на детали шаблона; 6) собрать дежурным шаблоны, после работы;
2.Искусство Гжели. 5 класс Приложение -2	Научиться изображать индивидуальную форму кумгана (кувшина), используя шаблон	Демонстрация шаблонов	-Некоторые элементы нужно дорисовать с шаблона, рассмотрев их особенности;
		1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов, 2) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 3) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 4) раздать шаблоны, 5) напомнить об алгоритме применения: Карандашом работаем без сильного нажима; (чтобы можно было легко исправить) Двумя пальцами свободной руки фиксируем шаблон центрально в листе; Давим рукой сверху-вниз, чтобы избежать сдвигов в стороны; Пальцы можно передвигать осторожно при необходимости на детали шаблона; 6) собрать дежурным шаблоны, после работы;
			-Форма кумгана не простая, поэтому ребята могут увидеть лучше форму рисуя с шаблоном, а учитель ускорить процесс, оставляя время на роспись;
3.Народные художественные промыслы 5 класс Приложение -2	Научиться изображать роспись на русских народных игрушках в цвете, используя шаблон, как образец	Демонстрация шаблонов	-В данном случае шаблон может быть большого размера (А3, А2), чтобы было видно с последних парт;   -Если элементы шаблона прорисовать маркером, это поможет ребятам видеть лучше конечный этап рисунка карандашом;
		-1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов, 2) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 3) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 4) повесить шаблоны на доску, 5) рисовать, используя изображения из учебника и примерный шаблон;
4.Одежда говорит о человеке. 5 класс Приложение -3	Научиться изображать одежду человека, используя шаблон форм мужчины и женщины	Демонстрация шаблонов	-Некоторые элементы нужно дорисовать, (например, овал лица), другие можно наоборот не обводить полностью (например, ноги у женщин, если они закрыты платьем, достаточно наметить ступни); -Важно ребятам рассмотреть анатомические особенности фигур, учитель проговаривает об «усредненности» данных фигур шаблонов, поскольку тело человека уникально;   -Можно сказать и об общих, характерных отличиях мужчины и женщины, обращая внимание на ширину плеч у шаблона мужчины, или на талию фигуры женщины и т. д;
		-1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов, 2) подробнее уделить внимание анатомическим особенностям фигуры человека; 3) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 4) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 5) раздать шаблоны, 6) напомнить об алгоритме применения: Карандашом работаем без сильного нажима; (чтобы можно было легко исправить) Двумя пальцами свободной руки фиксируем шаблон центрально в листе; Давим рукой сверху-вниз, чтобы избежать сдвигов в стороны; Пальцы можно передвигать осторожно при необходимости на детали шаблона; 7) собрать дежурным шаблоны, после работы;
5. Изображение предметного мира. Натюрморт. 6 класс Приложение -4	Научиться изображать натюрморт, используя шаблоны	Демонстрация шаблонов	-Шаблоны в данной теме можно применить, показывая на доске и закрепляя магнитами- так можно пояснить ребятам, что такое центр композиции, цветовое и композиционное равновесие, первый-второй-третий план и др. понятия.   -Можно показать несколько вариантов композиционного размещения шаблонами, выделение центра цветом шаблона, размером или формой;
		1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов; 2) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 3) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 4) раздать шаблоны, 5) напомнить об алгоритме применения: Карандашом работаем без сильного нажима; (чтобы можно было легко исправить) Двумя пальцами свободной руки фиксируем шаблон центрально в листе; Давим рукой сверху-вниз, чтобы избежать сдвигов в стороны; Пальцы можно передвигать осторожно при необходимости на детали шаблона; 6) производить необходимый обмен шаблонами в процессе; 7) собрать дежурным шаблоны, после работы;
6. Когда текст и изображение вместе. 7 класс Приложение -5-6	Научиться использовать шаблоны разнообразных шрифтов в различной декоративной деятельности	Демонстрация шаблонов	-Важно учителю наглядно раскрыть тему, рассказать о правильном распределении текста, о его читаемости, о ширине букв и межбуквенных интервалах, а также об образности шрифтов.   -Можно показать диапазон возможностей применения на презентации, через готовую полиграфическую продукцию, школьные плакаты и, в том числе, через готовые шаблоны букв.
		*ШРИФТ (нем. Schrift—почерк, письмо)-определенный характер, внутренне обусловленное единство композиционного рисунка букв и знаков, к-рое применяется художником (в книжной обложке, плакате и пр.) для решения текстовых элементов произведения, как элемент графической композиции он участвует в раскрытии идейно-образного замысла и связан с конкретными задачами художественно-декоративного оформления.   1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов шрифтов, 2) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 3) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 4) раздать шаблоны, 5) напомнить об алгоритме применения: Карандашом работаем без сильного нажима; (чтобы можно было легко исправить) Двумя пальцами свободной руки фиксируем шаблон центрально в листе; Давим рукой сверху-вниз, чтобы избежать сдвигов в стороны; Пальцы можно передвигать осторожно при необходимости на детали шаблона; 6) собрать дежурным шаблоны, после работы;
7. Живое пространство города. 7 класс Приложение -7	Научиться использовать шаблоны в рисунке для передачи образа	*Родоначальником использования трафаретов для создания изображений именно в области стрит-арт считается французский художник Ксавье Проу. Важным критерием является художественная выразительность. В граффити трафареты используются для увеличения чёткости рисунка или быстрого воспроизведения картинки многократно. Рисунок наносится аэрозолем. Как правило, такие трафареты изготовляются вручную из бумаги или картона.   1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов, 2) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 3) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 4) делают свой шаблон; 5) напомнить об алгоритме применения;	-Шаблон является самостоятельным средством художественного самовыражения художников. Тему можно раскрыть по-разному. Предложить украсить пространство стены здания, используя шаблон, как Бэнкси, поднимая какие-то близкие социальные темы, придумать эскиз мурала или элемент граффити, применив свой шаблон. Это задание всегда проходит с интересом и развивает креативное мышление.
8.Шаблоны для внеурочной работы. 5-9 класс Приложение -8-9	Научиться применять шаблоны в коллективной работе при оформлении плакатов, праздников, выставок	Демонстрация шаблонов 1) обсудить актуальность применения в работе шаблонов, 2) рассказать о расположении листа, задействовав шаблон; 3) уделить внимание компоновке, демонстрируя; 4) раздать шаблоны, 5) напомнить об алгоритме применения: Карандашом работаем без сильного нажима; (чтобы можно было легко исправить) Двумя пальцами свободной руки фиксируем шаблон центрально в листе; Давим рукой сверху-вниз, чтобы избежать сдвигов в стороны; Пальцы можно передвигать осторожно при необходимости на детали шаблона; Вырезаем деталь, наклеиваем, оформляем; 6) собрать дежурным шаблоны, после работы;	Шаблон используется как некая повторяющаяся единица- для типовой работы. Допустим можно оформить картонными цветами холл к 8 Марта, вырезать надписи к Дню Победы, на патриотическую выставку рисунков добавить звезды, фуражки или голубей. Символика играет свое очевидное значение в данной деятельности.   -Можно всегда сделать декоративные открытки, учитель разрабатывает идею, рисует, разрезает на элементы-делает шаблоны и привлекает ребят к творческому труду.   -Украшение окон и стен на Новый год всегда привлекает детей, поэтому существует большое разнообразие декора в преображениях классов и школы- от лепки, до росписи окон и художественного вырезания. Шаблон является единицей меры.
9. Шаблоны в работе над проектами. Роспись на стене. 9-10 класс Приложение -10-11	Научиться применять шаблоны в проектной деятельности	Обсудить актуальность использования шаблонов именно в этом проекте; Разработать эскизы по теме проекта; Сделать шаблоны из ватмана (картона) и применить их в процессе;	-Учащиеся часто делают свой выбор проекта в сторону творчества и поэтому эта деятельность не обходит и учителя изобразительного искусства. -Шаблон может играть роль силуэта и широко применятся для переноса детали на стену при росписи стены, например. В соответствии с отмеченными границами к стене прикрепляют трафарет(шаблон). После закрепления шаблона начинают процесс окрашивания, применяя акриловую краску. Поверхность стены вокруг трафарета следует обязательно прикрыть. -Важно подчеркнуть образность шаблона, внешний контур должен быть выразителен.

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Данная методическая разработка описывает разноплановый опыт работы с шаблонами и трафаретами на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности.

При использовании данного дидактического материала, сформировались несколько выводов.

Работа с шаблоном:

• упрощает процесс создания рисунка;
• сокращает время на его выполнение;
• учит верно располагать лист;
• развивает креативное мышление;
• визуально демонстрирует пример;
• учит правильно компоновать детали в листе;
• отводит больше времени на цветовое решение;
• помогает поиску разнообразных стилистических решений;
• облегчает объяснения художественных понятий;

(симметрия, асимметрия, форма, анатомические особенности и др.)

• способствует появлению типовых решений по оформлению школы;
• учит пониманию «декоративности» и «стилизации»;
• воспитывает вкус и др.;

 

Трафареты и шаблоны – это удобный способ создания рисунков и узоров различной сложности. Они полезны в дизайне, рекламе и искусстве, а также, как выяснилось, в школьной жизни. Шаблоны легко создаются самостоятельно или при помощи компьютерных программ. Не стоит забывать, что создание трафаретов и шаблонов требует определенных навыков, но с практикой и терпением можно достичь отличных результатов и сформировать большой тематический архив. Учитель может выбрать, когда и каким образом применить данный прием в своей творческой деятельности.

Список используемых источников

Литература:

1. Трафарет // Краткий словарь терминов изобразительного искусства / Под общей редакцией Г. Г. Обухова. — М.: Советский художник, 1961. — С. 172. — 190 с. — 15 000 экз.

Интернет-ресурсы:

1.Источник: https://gufo.me/dict/ozhegov/%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD, Толковый словарь Ожегова и Шведовой;

2. Источник: https://www.bestvinyl.ru/articles/item/10-trafarety-v-dekore-intererov.html , Статья: Трафареты в декоре интерьеров: преимущества, разновидности, правила использования, 06 Декабрь 2019, Автор: Оксана

3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. –М., 1990, http://pedlib.ru/Books/7/0060/7-0060-1.shtml

4. Статья: Современные методики преподавания изобразительного искусства. Классификация методов обучения изобразительному искусству, https://ik-ptz.ru/social-studies/sovremennye-metodiki-prepodavaniya-izobrazitelnogo-iskusstva--.html

5.Источник: https://2021god.com/vytynanki-trafarety-na-okna-na-novyj-2021-god/

https://grizly.club , Статья: Вытынанки (трафареты на окна) на Новый год, 2021 г.

6.Источник: https://remontkvartiri.su/stati/trafarety-i-shablony-risunkov.html, Статья: Трафареты и шаблоны рисунков, 19 сентября 2023.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (6,4 МБ)

Опубликовано: 19.03.2025