Пояснительная записка

Представленный методический материал соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Данная методическая разработка подготовлена с учётом содержания основной образовательной программы по информатике и предназначена для учителей в помощь при организации подготовки учащихся 9 классов к ОГЭ 2024 года по указанному предмету.

Актуальность темы обусловлена тем, что информатика становится наиболее популярным предметом для выбора выпускниками 9-х классов в качестве дополнительного экзамена в форме ОГЭ. Для успешной сдачи экзамена по данному предмету требуется достаточно серьёзная подготовка.

Экзамен состоит из двух частей, включающих в себя 15 заданий.

Часть 1содержит 10 заданий с кратким ответом; часть 2 содержит 5 заданий, которые необходимо выполнить на компьютере. Ответы на задания части 1 даются соответствующей записью в виде натурального числа или последовательности символов (букв или цифр), записанных без пробелов и других разделителей. Тестовые задания отсутствуют, поэтому для получения верного ответа необходимо к каждому заданию подходить подготовлено.

Материалы методической разработки составлены на основе демонстрационных вариантов контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2023-2024 года по информатике и на основе собственного опыта подготовки учащихся к экзамену.

При ознакомлении с демонстрационными вариантами 2023-2024 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационные варианты, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2025 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2025 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по информатике, размещённом на сайте: www.fipi.ru.

Цель: подготовка учащихся к сдаче ОГЭ по информатике, которая нацелена на обобщение теоретических знаний и укрепление практических умений обучающихся.

В разработке подробно изложена методика решения 5 заданий первой части. В данном пособие рассматривается прием, который используется при решении линейных алгоритмов для формального исполнителя, - построение таблиц. Таблицы помогают делать правильные логические выводы в ходе решения задачи и позволяют наглядно представить условие задачи и ее ответ.

Каждое задание имеет свои особенности решения. Для успешной подготовки, на мой взгляд, достаточно разобрать алгоритмы решения различных видов каждого задания. Здесь я обобщила на основании своего опыта все варианты 5 –го задания, которые могут попасться в экзамене по информатике. Так как, многие задания шаблонные, то решив подобные задания несколько раз, учащиеся испытывают успешность выполнения, что мотивирует их к дальнейшему освоению предмета и дает им возможность более качественно подготовиться к экзамену.

Для успешной сдачи итогового экзамена по информатике необходимо начинать подготовку уже на уроках. То есть, если обучающиеся прошли какую-либо тему и задачи по данной теме включенные в перечень ОГЭ, то нужно акцентировать внимание обучающихся на это, указывая, что такое задание есть в ГИА.

Эти задания мне позволяют организовать и включить в учебную деятельность обучающихся с разной мотивацией и разным уровнем подготовки и способностей.

Задания имеют разный уровень сложности, что позволяет каждому обучающемуся быть успешным при их выполнении.

Использование данного материала позволит добиться хороших результатов при сдаче обучающимися ОГЭ по информатике.

ПРОСТОЙ ЛИНЕЙНЫЙ АЛГОРИТМ ДЛЯ ФОРМАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЯ

№1 (Демоверсия ФИПИ – 2022). У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 1
2. умножь на b

(b - неизвестное натуральное число; b ≥ 2)

Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая увеличивает его в b раз.

Известно, что программа 11211 переводит число 6 в число 82. Определите значение b.

Решение:

Входящие данные в программу	1 команда	2 команда	Результат программы
	+1	* на b
6	+		6+1=7
7	+		7+1=8
8		+	8* b=80 b=80/8 b=10
80	+		80+1=81
81	+		81+1=82

 

b = 10

Ответ: 10

 

№2 (из СтатГрада). У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. 1. умножь на b
   2. прибавь 2

(b - неизвестное натуральное число)

Первая из них увеличивает число на экране в b раз, вторая увеличивает его на 2.

Известно, что программа 12221 переводит число 1 в число 91.

Определите значение b.

Решение:

Входящие данные в программу	1 команда	2 команда	Результат программы
	* на b	+2
1	+
		+
		+
		+
	+		91

 

Входящие данные в программу	1 команда	2 команда	Результат программы
	* на b	+2
1	+		1*7=7
7		+	7+2=9
9		+	9+2=11
11		+	11+2=13
13	+		13*7=91

Ответ: 7

№3. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. 1. умножь 4
   2. прибавь 3

Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая увеличивает его на 3.

Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 50, содержащий не более 5 команд.

В ответе запишите только номера команд.

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Решение:

Входящие данные в программу	1 команда	2 команда	Результат программы
	* 4	+3
2
			50

 

Входящие данные в программу	1 команда	2 команда	Результат программы
	* 4	+3
2	+		2*4=8
8		+	8+3=11
11	+		11*4=44
44		+	44+3=47
47		+	47+3=50

 

Ответ: 12122

Приложения: