О цифровой трансформации образования

Автор: Новикова Ирина Владимировна

Организация: МБОУ СШ №1 им. М.М. Пришвина

Населенный пункт: Липецкая область, г. Елец

В современном обществе, которое живет в экономике знаний, формируется высокая значимость образования. Рост и конкурентоспособность этой экономики обеспечиваются созданием, распространением и применением знания в форме высокотехнологичной продукции и услуг. В настоящее время вместе с возрастанием изменчивости окружающего мира, глобализацией, персонализацией, технологизацией и развитием цифровизации происходят изменения на рынке образовательных услуг. Появляются новые технологии, которые меняют привычные модели поведения и деятельности людей. Создаются цифровые платформы во всех сферах жизнедеятельности людей, что требует приобретения знаний, необходимых для дальнейшего взаимодействия с технологиями и использования цифровых платформ.

Сегодня в мире происходит цифровая трансформация. Под ней подразумевается революционные изменения бизнес-моделей на основе использования цифровых платформ, которые приводят к радикальному росту объемов рынка и конкурентоспособности компаний. В настоящее время на повестке дня задача цифровой трансформации (цифровизации) образования – приведение системы образования в соответствие с задачами, вызовами и возможностями информационного общества и цифровой экономики. Здесь речь идет об изменении целей и содержания образования, совершенствовании образовательного процесса и погружении его в цифровую среду.

Почему образовательные организации начинают переход к использованию цифровых платформ? Прежде всего, цифровые платформы обеспечивают образовательным организациям следующие преимущества:

•обеспечение высоких стандартов качества реализации инновационных методик, а именно – проектной деятельности, предметного обучения;

• автоматизация рутинных процедур;

• гибкие возможности индивидуализации;

• геймификация учебного процесса;

• возможность получения своевременной обратной связи об эффективности образовательного процесса и успешности обучения;

• повышение уровня индивидуальных образовательных результатов обучающихся;

• моментальный учет изменений всех процессов.

Цифровая платформа способна заменить собой текущие разрозненные системы управления образовательными процессами и объединить в себя все функции для эффективного протекания образовательных процессов организации. Платформа учитывает все современные достижения в методологии образования.

Дистанционные системы обучения реализуют принцип доступности образования и предоставляют следующие возможности:
взаимодействия учеников, учителей и родителей;

получения дополнительного образования и творчества;

• информационно-методической поддержки учащихся;
• возможности создания образовательных групп и групп по интересам;
• организации олимпиад, конкурсов;
• коммуникации с другими образовательными учреждениями и обмена опытом;
• оптимизации процесса обучения;
• более эффективной подготовки к ЕГЭ;
• упрощения схемы оценки знаний;
• непрерывности процесса образования педагогов;
• снижения ресурсных затрат.

Удаленная поддержка позволяет организовать процесс в отсроченном режиме и online. Благодаря этому можно организовывать конференции, форумы, вебинары, блоги, а также практикумы и тестирования для учеников.

Можно сделать вывод, что использование инструментов цифровизации в образовательной сфере способствует повышению индивидуализации учебного процесса и возможности обучаться в любое удобное время, в любом удобном месте. Таким образом, все инструменты цифровизации образовательного процесса играют важную роль в целом для образования. Можно заметить, что перечисленные тренды и инструменты обучения в условиях цифровой экономики вытекают из особенностей, присущих современному поколению. В эпоху мобильных технологий роль цифровизации образовательного процесса становится все более важной как для формального, так и для неформального обучения.

1. file0.docx (17,0 КБ)

Опубликовано: 31.10.2024