Использование интеллект карт в работе учителя

Автор: Салифова Татьяна Васильевна

Организация: МАОУ СОШ №46

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Одним из инновационных методов обучения является метод ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ. По мнению М.Е. Бершадского, профессора кафедры развития образования АПК и ППРО, метод интеллект-карт может вызвать едва ли не революцию в образовании.

Метод интеллект-карт (Mind-maps) был систематизирован и начат активно использоваться на практике английским психологом Тони Бьюзеном. Метод заключается в умении представить большой объем информации в графическом виде на одном листе с использованием схем, иконок, рисунков, ключевых слов. В основе построения интеллект-карт лежат шесть законов, соблюдение которых позволяет наиболее полно и всесторонне представить комплекс ассоциаций, связанных с центральным понятием: "Используйте эмфазу (от греч. emphasis - выразительность). Ассоциируйте. Стремитесь к ясности в выражении мыслей. Вырабатывайте собственный стиль. Соблюдайте иерархию мыслей. Используйте номерную последовательность в изложении мыслей"- советует Тони Бьюзен

Использование метода интеллект-карт – это общее название технологий обучения, представляющих собой методы анализа. В интеллект-картах информацию представляют в виде схемы вместо того, чтобы писать логически связанный текст. Основные значимые мысли связываются между собой направленными стрелками.

Например:

 Создание интеллект-карты на готовой схеме- 5 класс- процесс закрепления материала: Можно дать задание- закрасить цветными карандашами основные элементы.

 6 класс – создание схемы начинается в процессе объяснения материала и работы с учебником

 5-6 класс визуализация процесса объяснения нового материала: графический метод представления информации увлекает учащихся, позволяет им лучше запомнить и усвоить излагаемый материал.

Интеллект карта может быть использована на любом этапе урока: и для активизации знаний учащихся, и в процессе отработки, и для закрепления материала. Всё зависит от цели и задач урока. Поэтому трудно сказать, что эта технология подходит для организации какого-то одного этапа. Можно включить работу с интеллект картой в разные этапы урока и найти самый удачный вариант. Метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

Этапы составления интеллект – карты

1) Кладем лист бумаги, цветные карандаши, фломастеры

2) В центре картинкой или одним двумя словами обозначаем основное понятие. Обводим это понятие в рамку.

3) От центра объекта рисуем цветным карандашом ветви-основные, связанные с ним понятия, свойства, ассоциации о каждом понятии

4) Рисуя интеллект – карту, применяем как можно больше цветов. Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом понятии.

5) От каждой ветви рисуем несколько более тонких веточек – развитие ассоциаций, уточнение понятий, детализация свойств, конкретизация направлений.

6) Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего порядка соединяем с главными ветвями.

7) Понятия разного порядка можно выделять разными цветами, в таком случае карту читать будет легко.

8) Смысловые блоки можно отделить цветными линиями.

В качестве результата, достижения поставленной цели при работе с интеллект картами является:

 ​ формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

 ​ формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения.

 ​ развитие интереса к процессу познания на уроках информатики

Преимущества использования интеллект карт:

 Наглядность. Вся проблема оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть одним взглядом.

 Запоминаемость. Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.

 Интеллект-карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает.

Интеллект-карты можно составлять коллективно: рабочей группой, командой, семьей.

Пересмотр интеллект-карт через некоторое время (сутки, неделю, месяц) помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а также увидеть новые идеи.

Таким образом, опыт применения интеллект-карт для организации образовательного процесса по информатике показывает, что такой способ организации изучения материала позволяет не только разнообразить урок, сделать его интерактивным, динамичным, но и улучшает запоминание информации, развивает способность к изображению окружающего мира в виде образов, ускоряет процесс обучения. Кроме того, что немало важно для изучения информатики, развивает компетенцию школьников в области современных компьютерных технологий.

Рациональное применение ментальных карт в урочной и внеурочной деятельности позволит сделать процесс изучения информатики увлекательным и не скучным для школьников.

9 класс Системы счисления (обобщающий урок)

 

7 класс Урок геометрии (обобщающий урок)

1. file0.docx (1,6 МБ)

Опубликовано: 03.07.2024