Урок по информатике в 5 классе Практическая работа «Реализация линейных и циклических алгоритмов в среде программирования ЛогоМиры»
Автор: Зотикова Ирина Владимировна
Организация: ГОУ ЛНР «Перевальская гимназия №1»
Населенный пункт: ЛНР, г. Перевальск
Класс: 5
УМК: ЛогоМиры
Тема урока: Практическая работа «Реализация линейных и циклических алгоритмов в среде программирования ЛогоМиры».
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.
Цель урока: закрепить знания, навыки и умения составления линейных и циклических алгоритмов, реализовать созданные алгоритмы в среде программирования ЛогоМиры.
Задачи урока
образовательные:
- систематизировать у обучающихся понятия о линейных и циклических алгоритмах;
- закрепить знание команд исполнителя черепаха в программе ЛогоМиры;
- развивать навыки работы в программе ЛогоМиры.
воспитательные:
- воспитывать культуру поведения в коллективе;
- воспитывать у учащихся умение работать самостоятельно;
- воспитывать внимательность.
развивающие:
- развивать умение анализировать и делать выводы;
- развивать творческие способности учащихся.
Формируемые УУД
Личностные:
1. Умение рационально выражать свою точку зрения.
2. Умение слушать собеседника и с уважением относиться к его мнению.
Регулятивные:
- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.
- Планировать последовательность действий при выполнении заданий.
- Прогнозировать результат выполнения.
- Корректировать свои действия для достижения максимального результата.
- Уметь оценивать достигнутый результат.
- Уметь работать в коллективе.
Коммуникативные:
- Уметь слушать и вступать в диалог.
- Принимать участие в коллективном обсуждении проблем.
Познавательные:
- Уметь создавать алгоритмы.
- Уметь выбирать способ выполнения задания.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
- Понятие о линейном и циклических алгоритмах.
- Знание команд исполнителя черепаха в программе ЛогоМиры.
- Умение составлять алгоритмы для исполнителя черепаха.
Метапредметные
- Уметь анализировать и преобразовывать информацию.
- Планировать свои действия для достижения поставленной задачи.
- Уметь оценивать правильность выполнения задания.
Личностные
- Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
- Формирование устойчивого интереса к способам решения задач.
Опорные понятия, термины
- алгоритм;
- линейный алгоритм;
- цикл;
- циклический алгоритм;
- команды исполнителя.
Оборудование: персональные компьютеры, доска.
Программное обеспечение: программа ЛогоМиры.
Структура урока
- Организационный этап (1 мин).
- Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (2 мин).
- Актуализация опорных знаний (5 мин).
- Подготовка к выполнению практической работы (7 мин).
- Физкультминутка (2 мин).
- Практическая работа на компьютерах (25 мин).
- Рефлексия (2 мин).
- Домашнее задание (1 мин.)
Ход урока
1. Организационный этап.
Приветствие. Организация класса на работу на уроке. Проверка отсутствующих.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Сегодня на уроке мы выполним практическую работу в программе ЛогоМиры. В этой работе надо для задания 1 составить линейный алгоритм.
Для задания 2 – циклический. В теле цикла используем алгоритм задания 1, добавив команды перехода для рисования следующего объекта. Также, надо указать сколько раз повторяются команды тела цикла.
3. Актуализация опорных знаний (слайды 3-6 презентации).
- Что такое алгоритм?
Алгоритм – это пошаговый план действий.
Алгоритм — набор инструкций, четко описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи за конечное число действий.
- Рассмотрим пример линейного алгоритма «Пересадка цветка». Приведите свой пример линейного алгоритма.