Влияние популярных видеоигр на учащихся с учетом трат времени и средств

Автор: Королева Марина Петровна

Организация: ГБОУ Школа № 368 «Лосиный остров»

Населенный пункт: г. Москва

Цель работы: изучение влияния популярных видеоигр на учащихся, а также определение трат денег и оценка времени школьника на видеоигры.

Данная тема актуальна, так как всё большее количество учащихся играют в видеоигры и всё больше времени тратят в ущерб учебным занятиям и подготовке домашнего задания.

Для решения данной задачи был проведён опрос среди учащихся средней школы в Google forms [1]. В опросе приняло участие 72 человека 7-11 классов.

Согласно проведенному опросу самый популярный жанр – это «приключения» (рис. 1).

Рис. 1 – самые популярные жанры видеоигр.

Самые популярные и лидирующие игры – Minecraft, Brawl Stars, Genshin Impact (рис. 2).

Рис. 2 – самые популярные видеоигры.

Майнкрафт одна из самых популярных игр в мире уже долгое время. Это и не удивительно, ведь в игре можно делать всё, что угодно. От постройки домов до убийства боссов (главных противников), таких как иссушитель и эндердракон. Игроку представляется целый мир, это и притягивает игроков.

Игра Minecraft адаптирована для школьного образования и годами используется в средних учебных заведениях. По мнению разработчиков, она поможет школьникам изучать геометрию, развивать критическое мышление и умение работать в команде [2].

Бравл Старс это мобильная моба игра, в которой присутствует больше 55 персонажей и всевозможных баффов к ним (пассивные способности, гаджеты и усилители). Игроку может быть очень интересно всё это изучать: способности персонажей, тактики и карты, которые игроки так же могут создать сами. В эту игру очень интересно поиграть с друзьями и весело провести время.

Геншин импакт это MMO RPG с открытым миром. Пользователю открывается новый мир, в который можно окунуться с головой. Драконы, маги, данжы, артефакты и много всего интересного. Помимо интересного сюжета в игре много персонажей с прописанной историей. Красивая графика, интересный сюжет, запоминающиеся персонажи и много игровых механик. Это то, что понравилось многим игрокам.

Одни из главных аспектов среди игр это наличие онлайна – постоянное подключение к сети интернет, чтобы можно было поиграть с друзьями, красивая графика, интересный сюжет и возможности, открывающиеся игроку.

Одной из задач работы было исследование трат учащихся на видеоигры. Не секрет, что в большинстве видеоигр есть возможность купить игровые предметы за реальные деньги – так называемый «донат». Вместо того чтобы улучшить персонажа путём его прокачки (развития), некоторые игроки вводят средства, чем и пользуются большинство игровых компаний.

С каждым днём всё больше людей проводят время в виртуальном мире за играми. Больше половины участников опроса донатили, причём некоторые тратили довольно большие суммы, что бы купить виртуальные предметы.

На рис. 3, 4 показано согласно опросу количество потраченных денег и жалеет ли учащийся, что потратил деньги на ввод в игру.

Время, которое участники опроса потратили на видео игры показано на рис. 5. Большинство участников провели достаточно много времени за игрой.

За последнее время стало гораздо больше платных услуг, которые лишь вредят играм. В настоящее время не так много хороших игр, и разработчики игр для привлечения игроков вводят всё больше платного контента. Так как практически все учащиеся играют в видеоигры, то возникает риск больших трат. Вследствие невозможности достижения хороших результатов в процессе игры учащиеся начинают тратить деньги на прокачку (развитие) персонажа.

Для решения данной проблемы родителям необходимо не только в процессе общения со своими детьми контролировать время, потраченное на видеоигры, но и контролировать траты на «донат».

Но в тоже время родители отмечают и положительные стороны видеоигр – гейминга. Считается, что он развивает в детях такие качества, как умение работать в команде (42,5%), усидчивость (39,2%), коммуникабельность (30,5%), стрессоустойчивость (29,5%), любовь к аналитике и большим данным (28,4%). Почти 74% признались, что компьютерные игры – основной досуг их детей, наравне с социальными сетями, в которых проводят свободное время дети 62% опрошенных [2].

Среди выпускников школ (16–18 лет) процент играющих еще выше – 83,9%. Лишь 25,4% детей посещают дополнительные занятия, а 11,6% читают в свободное время. Вовсе не играют в компьютерные игры лишь дети 4,4% респондентов. В опросе приняли участие 1241 респондент в возрасте от 18 лет. Регионы исследования – вся Россия, города 100 тыс+. Исследование проводилось методом онлайн-анкетирования в октябре 2021 года [2].

Исследователи из Открытого университета Каталонии выяснили, что видеоигры могут положительно влиять на память, способность решать трудные задачи, выстраивать алгоритмы, улучшить внимательность и другие когнитивные способности мозга. Так же улучшается творческое мышление, командная слаженность, если играешь в командные онлайн- игры.

Ученые из Королевского технологического университета Мельбурна (RMIT) провели исследование «Интернет и успеваемость 15-летних учеников австралийских школ». В результате выяснилось, что подростки, которые регулярно играют в онлайн-игры, учатся лучше своих сверстников. Считается, что увлечение играми помогает ученикам развивать аналитические способности и навыки принятия решений. Это непосредственно сказывается на успеваемости подростков и помогает им.

В рамках исследования была проанализирована успеваемость более 12 тыс. учеников средней школы в возрасте 15 лет. Те ученики, которые ежедневно играли в онлайн-игры, имели результаты по математике на 15 баллов выше среднего, а по естествознанию – на 17 [3].

Чем интересны видеоигры для учащихся и почему так много школьников играет в видеоигры?

Во-первых, видеоигры позволяют почувствовать себя необычным персонажем, примерить на себя новую роль, побыть в новом, неизвестном мире или даже создавать новые миры. До бурного развития видеоигр учащиеся могли визуализировать и создавать новые миры, читая книги и мечтая побывать в них. При этом развивалась фантазия, чтение позволяла более грамотно выражать свои мысли. Сейчас же видеоигры являются своего рода «костылями» фантазии. Человеку не нужно включать воображение. Видеоигры, да и в большинстве своём телевизор, дают картинку и не нужно напрягать своё мышление.

Во-вторых, видеоигры помогают отвлечься от проблем в школе и домашних дел. Проблемы в школе, непонимание родителей накапливаются, а видеоигра позволяет забыться и погрузиться в интересный виртуальный мир. И самое главное никуда не нужно идти – в походы или путешествия. Вот он – виртуальный мир – включил игру на телефоне или на компьютере. Также хорошие достижения в видеоиграх позволяют заработать авторитет у одноклассников, завести новых друзей, общаться, познавая себя. Виртуальное общение из игры часто переносится в реальную жизнь: у крутого геймера (игрока) есть шанс стать популярным в реальном, а не виртуальном мире. Таким образом, видеоигры могут сплотить коллектив.

Родители часто сваливают на видеоигры все проблемы: раздражительность, плохие оценки или то, что часто учащиеся хотят играть в видеоигры, а не проводить время с семьей. Поэтому родителям нужно пытаться понять своих детей, понимать, что школьник может таким образом отдыхать и не обязательно быть раздражительным из-за видеоигр.

В тоже время нельзя чтобы это занятие переходило в неконтролируемую игроманию, когда всё свободное время тратится на видеоигры.

Главное – доверительное общение, понимание, обсуждение проблем, спокойно обсудить минусы долгой игры на компьютере. Нужно разграничить или договориться какое время будет потрачено на видеоигры, социальные сети, а сколько на учёбу и домашние дела. Необходимо найти баланс, ведь видеоигры важная часть современного учащегося. Родителям необходимо в процессе общения со своими детьми контролировать время, потраченное на видеоигры и траты на «донат».

Нельзя отбирать компьютер, в этом случае копится раздражение на родителей, пропадает мотивация к учебе. Родители могут предложить альтернативу, например, чаще ходить с друзьями в кино, найти какую-нибудь интересную секцию или новое хобби.

Список литературы:

1. Электронные формы google для составления тестов https://docs.google.com
2. 83,9% учеников старших классов играют в компьютерные игры, а родители считают киберспорт несерьезной профессией https://www.gazeta.ru/social/news/2021/10/26/n_16755853.shtml
3. Как компьютерные игры влияют на успеваемость подростков https://www.gazeta.ru/tech/2016/08/10/10112801/smart_gaming.shtml

1. file0.doc.. 425,0 КБ

Опубликовано: 30.01.2023