Статья на тему: Цифровая трансформация в школе

Автор: Самарцева Татьяна Анатольевна

Организация: МБОУ «СОШ № 40»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Братск

- Цифровая трансформация (Digital transformation);

- Дневник.ру (Dnevnik.ru);

- Сферум (Spherum);

- конструктор рабочих программ (the designer of work programs).

Аннотация

Данная статья раскрывает цели задачи цифровой трансформации, которая сейчас происходит в образовательном процессе. Необходимость подобных изменений диктуют и быстро меняющие условия, требующие новых знаний, открытий и как следствие новых современных специалистов в сфере информационного пространства. Кто, как ни школа, дает толчок в обучении развитых личностей и хороших специалистов. В статье приводятся примеры использования различных информационных ресурсов, их влияние на образовательный процесс, вовлечение педагогического состава в эти новые условия.

The designer of work programs This article reveals the goals of the digital transformation task that is currently taking place in the educational process. The need for such changes is also dictated by rapidly changing conditions that require new knowledge, discoveries and, as a result, new modern specialists in the field of information space. Who, no matter how much, gives an impetus to the training of developed personalities and good specialists. The article provides examples of the use of various information resources, their impact on the educational process, and the involvement of teaching staff in these new conditions.

Согласно указу Президента РФ Владимира Владимировича Путина от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» были определены следующие направления:

Необходимо провести цифровую трансформацию образования для качественного обучения учащихся в меняющихся условиях, требующих повышения информационного развития для будущего профессионалитета страны. Буквально недавно завершилось исполнение национального проекта «Образование». Ключевые цели нацпроекта - обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Основные сферы нацпроекта: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Поддержка семей, имеющих детей», «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего», «Молодые профессионалы», «Новые возможности для каждого», «Социальная активность», «Экспорт образования» и «Социальные лифты для каждого». [1]

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования.

В рамках проекта ведется работа по оснащению организаций современным оборудованием и развитию цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности.

Прежде всего это переход на новые средства и методы обучения. Полный или частичный отказ от аналоговых и физических носителей, переход на цифровые и электронные носители. В качестве примера можно рассмотреть полный переход на информационный образовательный ресурс Дневник.ру, отказ от бумажных дневников, журналов и прочей необходимой документации и отчетности.

Перенаправление на единую систему обучения способствовало переход педагогического состава всех регионов страны на единую цифровую форму создания основных рабочих программ с использованием информационного ресурса Конструктор рабочих программ. Таким образом были созданы условия образовательного единообразия, а также уменьшение нагрузки на педагогов. И это только часть инициатив, получивших широкое и практическое значение в рамках целой страны.

Цифровая трансформация образования предусматривает и обеспечение информационными ресурсами и возможностями учащихся на весь период обучения. Это и высокоскоростной безопасный интернет, возможность использования информационных ресурсов. Так на уроках чаще используются материалы сервисов ЯКласс.ру (https://www.yaklass.ru/). Или Российская Электронная Школа (https://resh.edu.ru/) - информационно-образовательная среда, объединяющая ученика, учителя и родителя. Это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны и др., которые разработаны совместно с сервисом Конструктор рабочих программ и отвечают всем педагогическим требованиям и нормам. Не стоит забывать о дополнительных ресурсах широко используемых в образовательной педагогической деятельности, таких как Учи.ру (https://uchi.ru/), ЯндексУчебник (https://education.yandex.ru/uchebnik/), сервис с занятиями для начальной и средней школы с автоматической проверкой ответов, УрокЦифры.рф (https://урокцифры.рф/) - всероссийский образовательный проект в сфере информационных технологий, направленный на получение школьниками с 1 по 11 класс знаний от ведущих технологических компаний, развитие навыков и компетенций цифровой экономики, а также раннюю профориентацию в ИТ и еще многое другое.

Открываются различные информационные центры дополнительного образования для учащихся. Например, IT-Куб.Братск» — центр цифрового образования детей. Цель центра — создание среды, обеспечивающей продвижение компетенций в области цифровизации среди подрастающего поколения, а также развитие эффективных механизмов ранней профориентации при осуществлении обучающимися выбора будущей профессии. Обучение предполагает реализацию совместных практических проектов с ведущими федеральными и региональными компаниями и предприятиями реального сектора экономики, интеллектуальными партнёрами, вузами, например, совместно с порталом Яндекс.ру.

Все эти информационные инструменты являются в меняющихся условиях неотъемлемой частью педагогической деятельности любого учителя. Невозможно подготовить учащихся к дальнейшему профессиональному развитию использую только методы «старой школы». Здесь необходимо затронуть тему повышения цифровой грамотности и самого педагогического состава. Это возможность использования новых педагогических технологий, например, метод проектов как индивидуальных, так и групповых, технологии критического мышления, кейс-технологии, технологии сотрудничества, здоровьесберегающие технологии и многие другие. Но все они, даже традиционные технологии (классно-урочные), предполагают использование самых современных информационных средств обучения.

Разнообразие информационных средств очень велико и их выбор зависит от разных факторов. Например, своевременный доступ к учебным материалам и домашним заданиям можно осуществить с помощью ресурса Дневник.ру, социальной сети ВКонтакте, Сферум и другие. Многие ресурсы позволяют провести контроль и оценку знаний учащихся. Организовать культурный досуг, в том числе и виртуальный через виртуальные музеи и лаборатории. Уходит в пошлое проведение очных родительских собраний, т. к. педагог находится практически всегда на связи с родителями, используя как вышеперечисленные средства коммуникации, так и такие, как Телеграмм, Сферум. Использование искусственного интеллекта дает широкие возможности в подготовке учебных материалов и не только.

Все эти возможности в свою очередь требуют от педагогов и учащихся высокой степени информационного развития. Поэтому с начальной школы ученикам объясняют необходимость изучения информационных ресурсов, вычислительной техники. Происходит разъяснение на уровне выбора безопасных средств обучения, дозированность использования тех или иных средств. В связи с этим меняется образовательный процесс. Меняются основные образовательные программы. Школы оснащаются современным оборудованием, например, электронные доски, наборы роботостроения и другое. Различные российские конкурсы, например, Орлята России - всероссийский проект для начальной школы по воспитанию активных граждан страны. Объединяет детей, учителей и родителей. Смысл проекта в том, чтобы совместно с товарищами совершать различные добрые дела. Юные орлята учатся быть добрыми, смелыми, честными, ответственными и совершать хорошие поступки на пользу общества. Программа создана в 2021 году по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование». Большая перемена - это конкурс, на котором, в отличие от других олимпиад, оценивают не оценки в дневнике и знания по школьным предметам, а навыки, которые пригодятся вам в будущем. Тут ценятся и какие-то профильные умения вроде написания текстов или создания роботов, и гибкие навыки вроде лидерских коммуникационных способностей.

В результате исполнения Указа Президента РФ В. В. Путина наша страна в скором времени получит квалифицированные конкурентоспособные кадры, направленные на развитие регионов и страны в целом.

Литература:

[1] - http://government.ru/info/35566/