Технологическая карта урока по информатике 8 класс. Урок 8-21. Один день компании Счетовод Тема: Системы счисления

Автор: Пименова Ольга Рушановна

Организация: ГБОУ МО «Одинцовский «Десятый лицей»

Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово

Цели урока:
1. Образовательная цель: Формирование знаний о различных системах счисления, их особенностях и принципах перевода чисел между системами.
2. Развивающая цель: Развитие логического мышления, умения анализировать информацию и применять полученные знания для решения практических задач.
3. Воспитательная цель: Воспитание интереса к математике, информатике и информационным технологиям через знакомство с основами работы компьютеров и других цифровых устройств.

Задачи урока:
1. Познавательные:
- Повторить понятие систем счисления и их классификацию.
- Повторить примеры позиционных и непозиционных систем счисления.
- Отработать принципы представления чисел в разных системах счисления (например, двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной).
2. Практические:
- Научиться переводить числа из одной системы счисления в другую (из десятичной в двоичную, из двоичной в восьмеричную и обратно и т.д.).
- Решать простые математические задачи, используя различные системы счисления.
- Применять полученные навыки при решении примеров и задач, связанных с компьютерными технологиями.
3. Методические:
- Активизировать самостоятельную работу учащихся с учебным материалом.
- Использовать интерактивные методы обучения для лучшего усвоения материала (демонстрации, решение задач у доски, работа в группах).
- Развивать умение объяснять и аргументировать свои ответы.
4. Контрольные:
- Проверка уровня понимания учащимися основных понятий и принципов систем счисления.
- Оценка способности учеников выполнять переводы чисел между различными системами счисления.

Результаты.

Метапредметные результаты:
1. Развитие логического мышления: Умение анализировать и сравнивать разные системы счисления, выявлять закономерности и зависимости.
2. Формирование навыка работы с информацией: Способность находить, обрабатывать и использовать информацию о системах счисления для решения учебных и практических задач.
3. Умение работать в группе: Развитие коммуникативных навыков через обсуждение и совместное выполнение заданий, связанных с переводом чисел между разными системами счисления.
4. Навыки самоконтроля и самооценки: Способность оценивать правильность своих решений и корректировать ошибки при переводе чисел.

Предметные результаты:
1. Знание понятия систем счисления: Понимание различий между позиционными и непозиционными системами счисления.
2. Умения перевода чисел: Владение алгоритмами перевода чисел из одной системы счисления в другую (десятичная, двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная).
3. Применение знаний на практике: Решение задач, требующих использования различных систем счисления, включая применение этих знаний в контексте информатики и компьютерных наук.

Личностные результаты:
1. Интерес к математике и информатике: Повышение мотивации к изучению математики и информационных технологий через понимание практического применения систем счисления в реальной жизни.
2. Ответственность за результат: Осознание важности точности и аккуратности при выполнении расчетов и переводов чисел.
3. Целеустремленность и настойчивость: Развитие волевых качеств через преодоление трудностей при изучении новой темы и решении сложных задач.
4. Готовность к самообразованию: Стремление к самостоятельному поиску дополнительной информации и углублению знаний в области систем счисления и их применения.

Тип урока: урок общеметодологической направленности (применения полученных знаний)

Вид урока: комбинированный

Оборудование и методические материалы: Компьютер, видеопроектор, презентация, интерактивный плакат, блиц-опрос с обратной связью (с использованием телефонов), распечатка с заданиями и таблицей результатов.

Материалы ИИ, использованные при подготовке урока.

• Электронная тетрадь для 8 класса. Портал www.videouroki.net
• Он-лайн сервисы. https://vk.com/@-210902220-onlain-servisy-dlya-sozdaniya-interaktivnyh-plakatov
• Интерактивный плакат. https://www.classtools.net/hotspot/index.php
• Генератор головоломок. https://www.classtools.net/tarsia/
• ИКТ-мастерилки. https://ikt-masterilki.ru/category/ar/
• Интерактивный блиц-опрос http://app.diaclass.ru

Методы и приёмы: фронтальный блиц-опрос, работа с текстом, межпредметная задача, работа в парах, в группах, опрос-игра с рейтингом результатов, творческое домашнее задание «Составление задачи из разной предметной области с использованием чисел в разных системах счисления», задание в Моей школе.

Полный текст статьи см. в приложении.