Технология подготовки к ГИА по информатике: путь к успеху

Автор: Ерунова Мария Григорьевна

Организация: МБОУ Школа №11

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Современный старшеклассник относится к ЕГЭ как к серьезному жизненному испытанию и связывает с его результатами свою возможность поступления в вуз. Поэтому на учителя выпускных классов ложится особая ответственность: организовать качественную подготовку к предстоящему экзамену.

В настоящее время проблема подготовки учащихся к ЕГЭ очень актуальна. Пока решение этой проблемы связано с пробами, ошибками. Если учитель стремится к успеху своих учеников на экзамене, то он обязательно выработает свою систему подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену.

Специфика ЕГЭ по информатики такова, что данный предмет имеет высокий порог для получения аттестата (40 баллов из 100). Это единственный предмет, по которому нельзя подать апелляцию. Поэтому, выбирая информатику, ученик должен понимать, что его ждет и с какими результатами он пойдет в вуз.

Специфика ОГЭ, «обратная», самый низкий порог «3», поэтому все учащиеся желают сдавать информатику, при том что многие не помнят и не знают материалов с прошлого урока, не говоря о материалах 7,8 классов. При 1 часе в неделю и отсутствии факультатива или электива по информатике трудно качественно подготовить учащихся к экзамену. Но, выход из ситуации всегда найдется. Я приглашаю учащихся 9 классов 1 раз в неделю на групповые занятия по подготовке к экзамену (это добровольное посещение)

МОЯ технология подготовки учащихся к ГИА:

• 1. Диагностическая работа, по результатам которой делю учащихся на 2 группы:
• учащиеся, которые должны справиться с базовым заданиями и перешагнуть порог «2»
• учащиеся, которые справятся с заданиями базового и повышенного уровня сложности
  2. В кабинете подготовлен информационный стенд с подробным описанием хода проведения экзамена, рекомендациями, шкалой оценок, инструкциями по заполнению бланков и т.д.

1. 3. Проведение групповых занятий. Первое занятие – всегда организационное. Знакомлю детей со структурой заданий, баллами, тонкостями при проведении экзамена.
   4. Консультации для учащихся, испытывающих трудности в освоении материала при подготовке к ГИА. Для таких учащихся составляю индивидуальный план занятий.
   5. Учащиеся ведут «Шпаргалку» (тетрадь для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ), куда мы записываем формулы, алгоритм решения задания, «лайфхаки» для более простого решения заданий.

Используя свой практический опыт «эксперта по проверке работ ОГЭ» показываю и рассказываю учащимся в каких практических заданиях чаще делают ошибки, на что обратить внимание.

1. 6. Домашнее задание. На портале Яндекс Учебник есть раздел «Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ». Очень удобная платформа для учителя с автоматической проверкой ответов. Для закрепления материала задаю с использованием портала Яндекс Учебник домашнее задание.
   7. Включение в материалы урока заданий из базы ОГЭ, ЕГЭ. В тетради на полях мы записываем какое это номер задания, чтобы ребенок смог в конце года при подготовке к экзамену легко найти формулы и решения заданий ГИА.
   8. Систематическое проведение пробных работ в 9, 11 классах по мере изучения заданий. Анализа динамики роста баллов за период подготовки
   9. Работа с родителями. Родители должны поддержать ребенка, мотивировать его на результат успешной сдачи экзаменов, вникать в то, как готовится ребенок к экзаменам и т.д.

Подготовка к экзаменам требует от учителя и ученика полной выкладки, это конечно титанический труд. Чтобы ученик успешно сдал экзамен, учитель должен вдохновить его своей неутомимостью и применением многочисленного ряда форм и методов работы по подготовке к итоговой аттестации, но должна быть поддержка со стороны родителей и заинтересованность ученика в успешной сдаче экзамена.