Квест-технологии как инструмент формирования познавательной активности школьников

Автор: Бургасова Наталья Михайловна

Организация: МОУ СОШ №27 имени Героя России Васянина М.И.

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

Сегодня я хочу познакомить вас с некоторыми технологиями, которые быть может вы тоже используете в своей практике, а некоторые из них для вас новы. Попробуем не просто узнать о них, а постараемся знания получить на практике. Наш мастер- класс, думаю, надо построить в форме импровизированного занятия. Я постараюсь сделать процесс интересным, не утомительным, полезным для вас и применительным в вашей педагогической практике и конечно очень интересным! Ну что же, Вы готовы?

Мастер-класс дает возможность учиться, сегодня — один из основных способов быстрого освоения новых технологий и повышения профессионального мастерства.

Но надо помнить, что технологии не делают процесс обучения проще, они дают возможность сделать его другим. Обучение как приключение: как сделать уроки интересными.

Ход мастер-класса:

I часть (вступление)

(Звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Расскажем мы вам сказку дивную –

Не очень короткую,

Не очень длинную,

А такую, как от меня до вас!

Чтоб вызвать наибольший интерес,

И совершенствовать всем педпроцесс.

Сказочка «Про Педагога,

И как он шагает со временем в ногу».

В образовательном царстве, в школьном государстве жил-был Педагог. Много чего он знал и умел: и сказку рассказать, и опыт показать, и уравнение с задачкой решить, презентацию смастерить.

И вот однажды, подошел Педагог к камню Мудрости, задумался, что ребёнок похож на цветок, которому необходимо помочь раскрыться. И, кроме того, необходимо научить своих учеников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить самим знания.

И тут показал камень: «Налево пойдешь – детскую любовь потеряешь, направо пойдешь – на месте топтаться будешь, прямо пойдешь – с ФГОС к цели дойдешь».

II часть (теоретическая)

В настоящее время активно используются разнообразные инновационные технологии. Одной из новых технологий, с которой мы хотим вас познакомить, является квест – технология.

Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребенка как личности творческой, физически здоровой и с активной познавательной позицией.

III часть (практическая): «Мастерград»

Сегодня мы предлагаем Вам поучаствовать в квесте и отправиться на поиски создания благоприятных условий для развития активного, самостоятельного, инициативного и любознательного ребёнка.

(Звучит мелодия из кинофильма «Джентльмены удачи»)

Предлагаем посетить нашу мастерскую Мастерград дополненной реальности и освоить технологический прием «мобильной работы» с информационными объектами, представленным в виде QR-кода, который обязательно разнообразит нашу деятельность.

QR-код, друг, поймал

И задание узнал.

Учимся считывать QR-коды. А создавать их еще проще.

Давайте, сформируем преставление о возможностях использования мобильных технологий QR-кода на уроке и во внеурочной деятельности своей предметной области.

Основная идея интерактивных заданий, которые могут быть созданы благодаря данному сервису, заключается в том, что учащиеся могут проверить и закрепить свои знания в игровой форме, что способствует формированию их познавательного интереса к определенной учебной дисциплине.

Что такое веб-квест? Это проблемное задание, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Мы приглашаем вам совершить путешествие в квест-комнату, из которой нужно будет найти выход. Используя предлагаемый образовательный сервис «Learnis», он предоставляет электронный набор инструментов для эффективного обучения на основе игровых методов.

(Знакомство с комнатой. Памятки для создания нового образовательного веб-квеста.) Learnis, или Виртуальная комната № 501373 , ссылка для входа https://www.learnis.ru

ИТОГ

В нашей профессии нет предела совершенству. Появляются новые идеи и желание что-то изменить. И любой творчески работающий учитель находится в постоянном поиске. Данные технологии не делают процесс обучения проще, они дают возможность сделать его другим.

Уважаемые коллеги! В заключение нашей встречи хочется пожелать, чтобы вы новые идеи в школе внедряли!

Полный текст статьи см. в приложении.