Программа внеурочной деятельности «Программирование в Scratch»

Автор: Иванова Людмила Владимировна

Организация: МАОУ «Лицей №6»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Бердск

1. Краткое описание программы

Программа «Scratch программирование» предполагает знакомство обучающихся с принципами и методами разработки алгоритмов в визуальной среде программирования Scratch, а также решение олимпиадных задач в рамках небольших проектов.

Целесообразность изучения данной программы определяется: востребованностью специалистов в области программирования в современном мире, возможностью увидеть практическое назначение алгоритмов и программ, возможностью предоставить обучающимся образовательную среду, развивающую их творческие способности и амбиции, формирующую интерес к обучению, поддерживающую самостоятельность в поиске и принятии решений.

Дети могут обучаться данной программе еще до того, как они начнут изучать информатику в рамках школьной программы. Визуальная среда программирования Scratch специально разработана для обучения младших школьников программированию и на данный момент является стандартом программирования в начальной школе.

На занятиях обучающиеся программируют анимацию, создают мультфильмы, разрабатывают игры.

Цель программы:

обучение программированию в визуальной среде Scratch с повышением мотивации к обучению путем практического интегрированного применения знаний, полученных в различных образовательных областях (математика, физика, информатика)

Задачи реализации программы:

1. формирование и развитие навыков алгоритмического и логического мышления, рациональной и эффективной разработки алгоритма программы;

2. знакомство с принципами и методами разработки алгоритма;

3. получение навыков работы в среде разработки Scratch;

4. развитие у обучающихся интереса к программированию через математическую сторону;

5. развитие мотивации творческой деятельности; участие в олимпиадах разного уровня;

6. повышение самооценки на основе критериев успешности этой деятельности;

7. расширение кругозора обучающихся в области программирования.

Личностные задачи:

1. готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, средствами информационных технологий на протяжении всей жизни;

2. развитие интереса для участия в общественно-значимых проектах, повышение уровня самооценки благодаря реализованным задачам;

3. формирование коммуникативных навыков при сотрудничестве со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно- полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

4. формирование картины мира, соответствующей современному уровню развития информационных технологий;

5. формирование взглядов на здоровый образ жизни и безопасное поведение при работе с вычислительной техникой.

Метапредметные:

1. умение самостоятельно определять для себя задачи, развивать мотивы своей познавательной деятельности;

2. умение самостоятельно планировать этапы решения учебно-исследовательской проблемы для получения оптимального результата;

3. умение оценивать результат решения задачи; вносить корректировку в алгоритм и отлаживать его при изменении входных данных;

4. умение организовывать учебную взаимосвязь с учителем и сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.

Предметные:

1. владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

2. владение умением читать и понимать программы; знанием основных конструкций программирования; умение определять результат выполнения алгоритма при заданных исходных данных;

3. развитие представлений об основных терминологических понятиях;

4. знакомство с основными алгоритмическими конструкциями программирования – линейной, ветвлением, циклической;

5. умение анализировать пошагово несложные алгоритмы управления исполнителем;

6. умение разрабатывать и применять математические алгоритмы, оценивать числовые параметры моделируемых частей и процессов, понимать результаты, получаемые в ходе моделирования процессов, анализировать в соответствие с входными данными

Результат программы

У обучающихся будут развиты следующие личностные качества:

- понимание актуальности и перспектив освоения языка программирования для решения практических и олимпиадных задач;

- развитие интереса для участия в творческих проектах, повышение уровня самооценки благодаря реализованным задачам;

- умение работать в команде, развитие коммуникативных навыков;

- формирование картины мира, соответствующей современному уровню развития информационных технологий;

- формирование взглядов на здоровый образа жизни и безопасное поведение при работе с вычислительной техникой.

Обучающиеся в результате освоения программы

будут знать:

- основы визуальной среды программирования Scratch;

- основные алгоритмические конструкции программирования;

- математические методы решения задач в таких областях как информатика, математика, физика;

- список возможных соревнований и конкурсов по Scratch для участия.

уметь:

- писать оптимальный алгоритм;

- находить и обрабатывать ошибки в программе;

- разбивать решение задачи на подзадачи;

- применять полученные знания в практической деятельности.

владеть:

- навыками работы в визуальной среде программирования Scratch

 

Календарно-тематический план программы

№ п/п	Тема	Количество часов
Раздел 1. Знакомство со средой программирования Scratch.
1	Введение в программирование. Техника безопасности	2
2	Среда программирования Scratch. Блоки и команды Scratch. Скрипт, спрайт, сцена	4
3	Команды движения	4
4	Внешность и звуки	4
5	Отправка и получение сообщений	4
6	Переменные	4
7	Условия	4
8	Циклы	6
9	Строки	4
10	Списки	4
Раздел 2. Создание игровых проектов в Scratch.
11	Игра «Гонки»	4
12	Игра «Арканоид»	4
13	Игра «Лабиринт»	4
14	Игра «Виселица»	4
15	Игра «Найди пару»	4
16	Игра «Flappy Birds»	4
Раздел 3. Создание сетевых проектов Scratch.
17	Правила работы в сетевом сообществе Scratch. Облачные переменные. Сетевые	4
	Итого	68

 

1. file0.docx.. 20,6 КБ

Опубликовано: 23.08.2022