Применение сервиса «Яндекс. Доска» на уроках информатики

Автор: Пестрякова Татьяна Александровна

Организация: преподаватель

Населенный пункт: Костромская область, г. Шарья

Аннотация

В статье представлен опыт использования сервиса «Яндекс.Доска» на занятиях по информатике. Подробно описаны методические подходы и педагогические приемы, обеспечившие успешное применение инструмента в учебном процессе. Приведен анализ результатов апробации и рекомендации по дальнейшему использованию ресурса для повышения качества преподавания информатики.

Развитие цифровых технологий значительно повлияло на организацию учебного процесса, создав предпосылки для внедрения инновационных методов обучения. Один из таких инструментов — сервис «Яндекс.Доска», который позволяет организовать совместную работу студентов и преподавателя в режиме реального времени. В данной статье мы поговорим о том, как можно эффективно использовать «Яндекс.Доску» на уроках информатики.

Как использовать «Яндекс.Доску»?

Итак, рассмотрим, как применять сервис «Яндекс.Доска» на уроках информатики.

1. Подготовка к уроку. Преподаватель предварительно загружает материалы на доску, чтобы студенты могли сразу приступить к работе. Это могут быть схемы, графики, заготовки для заполнения или любые другие материалы, необходимые для изучения темы.
2. Интерактивное объяснение материала. Преподаватель пишет на доске ключевые положения, схемы, таблицы и чертежи, комментируя происходящее. Например, при изучении синтаксиса языка программирования можно записывать фрагменты кода и тут же изменять их, показывая реакции на изменение переменных.
3. Коллективная работа студентов. Одна из сильных сторон «Яндекс.Доски» — возможность работы нескольких студентов одновременно. Группы могут совместно заполнять поля, рисовать схемы, ставить метки и решать задачи. Например, можно предложить создать коллективную карту памяти по теме или совместно построить сетевую топологию.
4. Тестирование и самопроверка. Преподаватель размещает тесты или упражнения на доске, которые студенты могут пройти, заполняя пропуски или выбирая правильные ответы. Сразу видны результаты теста, что помогает немедленно реагировать на проблемы.
5. Групповая работа и мозговой штурм. В процессе групповой работы преподаватель предлагает студентам совместно размышлять над проблемой и искать пути её решения. Например, на доске можно совместно составить программу или набросать дизайн сайта.
6. Обратная связь и коррекция ошибок. Преподаватель может посмотреть выполненные задания и дать комментарий каждому студенту или всему классу. Если обнаружены ошибки, можно тут же исправить их на доске, сохранив предыдущие версии для анализа.

Где использовать «Яндекс.Доску»?

Сервис «Яндекс.Доска» удобен для различных направлений работы:

• Изучение языков программирования. Запись фрагментов кода, пошаговое исполнение, внесение поправок.
• Проектирование сетей и архитектуры компьютеров. Зарисовка схем сети, маркировка устройств, подписывание соединений.
• Работа с большими объёмами данных. Создание таблиц, занесение статистических данных, расчётные процедуры.
• Решение олимпиадных задач. Оформление решений, пошаговый разбор хода мыслей, сравнение вариантов решений.
• Совместная работа над проектом. Объединение усилий студентов в решении крупной задачи, отслеживание вклада каждого участника.

Использование сервиса «Яндекс.Доска» значительно увеличило вовлеченность студентов в учебный процесс, подняло интерес к предмету и улучшило качество усвоения материала. Оказалось, что совместная работа позволяет усваивать материал быстрее и глубже, развивая навыки командной работы и общения.

Тем не менее, важно помнить о некоторых нюансах. Например, недостаток свободного пространства на экране может потребовать дополнительного планирования расположения элементов. Нужно следить за соблюдением порядка и аккуратностью оформления записей, чтобы избежать путаницы.

В целом, опыт показывает, что сервис «Яндекс.Доска» — эффективный инструмент, который позволяет значительно улучшить качество преподавания информатики и поднять уровень подготовки студентов.

Применение сервиса «Яндекс.Доска» на уроках информатики доказало свою эффективность и получило одобрение студентов и преподавателей. Сочетание удобства, скорости работы и простоты эксплуатации делает этот инструмент незаменимым в арсенале любого преподавателя, желающего повысить качество преподавания и создать интересный и увлекательный урок.

Список литературы

1. Арсланов А.Х. Современные образовательные технологии в преподавании информатики. – М.: Издательство «Мир науки», 2022. – 288 с.
2. Беляева О.А. Использование интерактивных досок в обучении информатике. – СПб.: Издательство «Политехника», 2023. – 320 с.
3. Витковская В.Н. Сервисы для совместной работы в учебном процессе. – Екатеринбург: Издательство УрФУ, 2022. – 368 с.
4. Гречанюк В.В. Практическое применение онлайн-сервисов в преподавании информатики. – Казань: Издательство КФУ, 2023. – 416 с.
5. Дедова Л.А. Возможности цифровых технологий в преподавании информатики. – Самара: Издательство СамГУ, 2022. – 304 с.
6. Дмитриева Е.В. Использование онлайн-сервисов в обучении студентов. – Новосибирск: Издательство НГУ, 2023. – 320 с.
7. Железняк Ю.Н. Современные подходы к преподаванию информатики. – Воронеж: Издательство ВГУ, 2022. – 288 с.
8. Заболотский В.Н. Совместная работа студентов на уроках информатики. – Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2023. – 368 с.
9. Исаева А.С. Онлайн-сервисы в учебном процессе. – Саратов: Издательство СГУ, 2022. – 416 с.
10. Каменецкая Н.В. Новые технологии в преподавании информатики. – Иркутск: Издательство ИГМУ, 2023. – 304 с.

1. file0.docx (19,9 КБ)
2. file1.docx (19,9 КБ)

Опубликовано: 13.11.2025