Дидактические возможности компьютерных технологий для обучения английскому языку
Автор: Надеева Алина Рамилевна
Организация: МАОУ СОШ № 105
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар
В последние годы всё чаще поднимается вопрос о целесообразности и эффективности применения компьютерных технологий в процессе обучения учащихся в средней общеобразовательной школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы обучения, основанные на достижениях в развитии современного информационного общества и дидактических возможностях компьютерных технологий обучения.
В настоящее время перед учителем встают новые задачи:
- создание атмосферы заинтересованности каждого учащегося в работе класса;
- стимулирование учащихся к использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т.п.;
- использование в ходе урока дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания;
- оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения;
- поощрение стремления ученика находить свой способ работы, анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные;
На уроках педагог может использовать различные виды компьютерных программ:
1. Учебные программы используются преимущественно при объяснении нового материала для максимального его усвоения.
2. Программы-тренажеры для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся. Используются эти программы, когда теоретический материал учащимися уже усвоен.
3. Контролирующие программы для контроля определенного уровня знаний и умений. Этот тип программ представлен разнообразными проверочными заданиями, в том числе в тестовой форме.
4. Демонстрационные программы для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера, разнообразных наглядных пособий (картинки, фотографии, видеофрагменты).
5. Информационно-справочные материалы для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета.
6. Мультимедиа-учебники – комплексные программы, сочетающие в себе большинство элементов перечисленных программ и упражнений для ученика.
В процессе практики, учителя английского языка приходят к заключению, что компьютерные технологии очень сильно помогают в процессе обучения. Использование средств информационных компьютерных технологий при обучении английскому языку способствует реализации множества известных дидактических принципов:
- сознательность обеспечивается возможностью осмысленного выбора учащихся собственной стратегии учения;
- прочность достигается за счет компьютерной визуализации и структурирования учебного материала, осознанной тренировочной деятельности в интерактивном режиме, организации контроля и корректировочных действий на основе обратной связи;
- доступность реализуется за счет возможностей предоставления справочной информации и индивидуальной информационной поддержки, обеспечения вариативности содержания и различных форм представления учебного материала;
- активность обеспечивается вовлечением в учебный процесс всех обучаемых, организацией их самостоятельной учебной деятельности; учет индивидуальных особенностей реализуется путем предоставления каждому обучаемому возможности выбора содержания, средств поддержки обучения, темпа работы; наглядность обеспечивается на базе технологии мультимедиа.
В последнее десятилетие значение и роль английского языка значительно возросла, поскольку именно этот иностранный язык является средством международной коммуникации на протяжении уже нескольких лет. В связи с этим существует задача: сделать его более доступным для каждого школьника. Возможно это только тогда, когда мы сможем завлечь нашего ученика, убедить, заинтересовать в изучении языка. Именно поэтому все большее значение приобретает использование современных технологий обучения в системе лингвистической подготовки учащихся по английскому языку. В первую очередь - это, несомненно, компьютерные технологии, имеющие ряд преимуществ перед традиционными методами. Именно использование возможностей компьютерных технологий позволяет повысить степень усвоения школьником необходимого материала, учесть личностные характеристики каждого учащегося, сделать уроки насыщенными и разнообразными по формам деятельности, значительными по результатам.
Внедрение компьютерных технологий в образовательную среду урока позволяет:
- повышать и стимулировать интерес учащихся;
- активизировать мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала;
- индивидуализировать обучение;
- повысить скорость изложения и усвоения информации;
- вести экстренную коррекцию знаний.
Использование современных компьютерных технологий даёт возможность более эффективно осуществлять контроль над качеством знаний. Компьютерный контроль имеет ряд следующих преимуществ:
- экономия времени на проверку работы учащихся;
- снимается психологическая зависимость от учителя, «доброго» или «строгого»;
- ученик начинает более объективно оценивать себя.