Дидактические возможности компьютерных технологий для обучения английскому языку

Автор: Надеева Алина Рамилевна

Организация: МАОУ СОШ № 105

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

В последние годы всё чаще поднимается вопрос о целесообразности и эффективности применения компьютерных технологий в процессе обучения учащихся в средней общеобразовательной школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы обучения, основанные на достижениях в развитии современного информационного общества и дидактических возможностях компьютерных технологий обучения.

В настоящее время перед учителем встают новые задачи:

• создание атмосферы заинтересованности каждого учащегося в работе класса;
• стимулирование учащихся к использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т.п.;
• использование в ходе урока дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания;
• оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения;
• поощрение стремления ученика находить свой способ работы, анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные;

На уроках педагог может использовать различные виды компьютерных программ:

1. Учебные программы используются преимущественно при объяснении нового материала для максимального его усвоения.

2. Программы-тренажеры для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся. Используются эти программы, когда теоретический материал учащимися уже усвоен.

3. Контролирующие программы для контроля определенного уровня знаний и умений. Этот тип программ представлен разнообразными проверочными заданиями, в том числе в тестовой форме.

4. Демонстрационные программы для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера, разнообразных наглядных пособий (картинки, фотографии, видеофрагменты).

5. Информационно-справочные материалы для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета.

6. Мультимедиа-учебники – комплексные программы, сочетающие в себе большинство элементов перечисленных программ и упражнений для ученика.

В процессе практики, учителя английского языка приходят к заключению, что компьютерные технологии очень сильно помогают в процессе обучения. Использование средств информационных компьютерных технологий при обучении английскому языку способствует реализации множества известных дидактических принципов:

• сознательность обеспечивается возможностью осмысленного выбора учащихся собственной стратегии учения;
• прочность достигается за счет компьютерной визуализации и структурирования учебного материала, осознанной тренировочной деятельности в интерактивном режиме, организации контроля и корректировочных действий на основе обратной связи;
• доступность реализуется за счет возможностей предоставления справочной информации и индивидуальной информационной поддержки, обеспечения вариативности содержания и различных форм представления учебного материала;
• активность обеспечивается вовлечением в учебный процесс всех обучаемых, организацией их самостоятельной учебной деятельности; учет индивидуальных особенностей реализуется путем предоставления каждому обучаемому возможности выбора содержания, средств поддержки обучения, темпа работы; наглядность обеспечивается на базе технологии мультимедиа.

В последнее десятилетие значение и роль английского языка значительно возросла, поскольку именно этот иностранный язык является средством международной коммуникации на протяжении уже нескольких лет. В связи с этим существует задача: сделать его более доступным для каждого школьника. Возможно это только тогда, когда мы сможем завлечь наше­го ученика, убедить, заинтересовать в изучении языка. Именно поэтому все большее значение приобретает использование современных технологий обучения в системе лингвистической подготовки учащихся по английскому языку. В первую очередь - это, несомненно, компьютерные технологии, имеющие ряд преимуществ перед традиционными методами. Именно использование возможностей компьютерных технологий позволяет повысить степень усвоения школьником необходимого материала, учесть личностные характеристики каждого учащегося, сделать уроки насыщенными и разнообразными по формам деятельности, значительными по результатам.

Внедрение компьютерных технологий в образовательную среду урока позволяет:

• повышать и стимулировать интерес учащихся;
• активизировать мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала;
• индивидуализировать обучение;
• повысить скорость изложения и усвоения информации;
• вести экстренную коррекцию знаний.

Использование современных компьютерных технологий даёт возможность более эффективно осуществлять контроль над качеством знаний. Компьютерный контроль имеет ряд следующих преимуществ:

• экономия времени на проверку работы учащихся;
• снимается психологическая зависимость от учителя, «доброго» или «строгого»;
• ученик начинает более объективно оценивать себя.

1. file0.doc.. 36,5 КБ

Опубликовано: 25.03.2022