Тематический урок «Зимовка как сезонное явление в жизни птиц Крымского полуострова»

Автор: Гасич Станислав Вадимович

Организация: Учитель географии

Населенный пункт: Республика Крым, пгт Советский

Тема: Зимовка- сезонное явление в жизни птиц.

Цель. Расширить знания учащихся о классе Птицы; познакомить учащихся с сезонными явлениями в жизни птиц различных видов, на примере зимующих птиц; сформировать знания о приспособленности птиц к сезон­ным явления в природе. Активизировать познавательный интерес учащихся, продолжить формирование у них умений самостоятельно приобретать зна­ния, работать с дополнительной литературой; умение наблюдать, сопоставлять, делать соответствующие выводы; развивать эмоции, внимание. Воспитывать бережное отношение к окружающим живым организмам и особенно птицам, обитающих в природе и рядом с человеком; содействовать экологическому воспитанию.

Задачи урока: сформировать у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные ситуации на базе изученного материала по теме.

Тип урока. Усвоение новых знаний.

Межпредметные связи: ботаника, история, литература.

Материалы и оборудование: чучела птиц, таблица «Голубь», схемы, рисунки, ИКТ, раздаточный материал.

Базовые понятия и термины урока: миграция.

Концепция урока: Сформулировать представление о сезонных явлениях в жизни птиц. Показать значительное распространение представителей класса, их роль в различных экосистемах и хозяйственной деятельности человека.

Формы работы на уроке – групповая, индивидуальная, работа в парах.

Методы – самостоятельная работа, словесно-наглядно практическая работа.

Приемы – сравнение, обобщение, анализ.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие, проверка отсутствующих.

2. Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся.

Еще раз здравствуйте ребята! Сегодня мы проведем не обычный урок, а увлекательный. На время занятия я стану Старшим орнитологом, а вы- младшими орнитологами.

Перед тем, чтобы приступить к изучению новой темы, давайте выполним задания. Слайд

Задание 1. Викторина «Шуточные вопросы».

- отличаются ли крылья птиц разных экологических групп?

- спит ли дятел?

- почему гуси и журавли летят клином?

- существует ли “птичье молоко”?

- существуют ли съедобные гнезда?

Задание 2.

На схеме «Этапы развитие птицы» выявить последовательность стадий развития птиц и дать краткую характеристику каждой стадии.

 

Задание 3. Игра «Крестики- нолики». Ваша задача зачеркнуть линию или по горизонтали, или по диагонали, в которой, по вашему мнению, правильно записаны в группу термины. Объяснить свой выбор. Слайд

Два круга кровообращения	Пятипалая конечность	Плавники
Слюнные железы	Легкие	Наружные жабры
Растительноядные	Среднее ухо	Клоака

III. Мотивация учебно-познавательной деятельности учащихся.

“ Интересно, кто решил, что птицы свободны? Хотя они могут лететь куда захотят, если им негде будет приземлиться, то они могут пожалеть, что у них есть крылья. Истинная свобода, возможно, в том, чтобы было куда вернуться. ”

Саюки

Слайд

Жизнь птиц меняется в течение года, что обусловлено сезонными изменениями условий существования и характером наследственных приспособлений вида к окружающей среде. В результате годовой цикл жизни птиц складывается из ряда биологических фаз или периодов. В жизни птиц, которые весь год находятся на одной и той же местности, выделяют два основных периода: гнездование и зимовка. В перелетных птиц летний цикл состоит из следующих периодов: весенний перелет - гнездования - осенний перелет - зимовка.

Мотивация – просмотр слайда с изображением зимующих птиц (ИКТ)

Вы догадались, о ком сегодня пойдет речь?

Ответы детей.

Конечно же, о зимующих птицах. Тема нашего урока «Зимующие птицы». А сейчас поставим вместе цели и задачи нашего урока. Слайд.

Ответы детей.

IV. Восприятие и усвоение учащимися нового материала.

Зимующие птицы - это те птицы, которые с приходом зимы не улетают на юг, а остаются зимовать в своем родном краю. Тех, которые улетают на юг, называют перелетные птицы. А есть ещё птицы кочующие. Кочующими называют птиц, которые постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Кочующих птиц можно встретить и зимой, и летом. Но чаще всего мы их видим зимой. Почему? Да потому, что в поисках еды птицы зимой постоянно жмутся к человеческому жилью. Поэтому зимой можно увидеть зимующих и кочующих птиц. Их всех можно назвать зимующими.

Сейчас мы приступаем к поискам ответов к подобранных мною тайн. Работа в группах с раздаточным материалом.

Первая тайна, которую нам надо раскрыть – А представители каких экологических групп птиц остаются зимовать? Слайд

Примерный ответ первой группы.

Казалось бы, ответ на этот вопрос ясен. Остаются те, которые способны переносить холод. Но это совсем не главная причина. Холод способны переносить только сытые птицы. Поэтому остаются только те птицы, которые способны зимой найти себе еду. Те же, которые питаются насекомыми, не смогут зимой прокормиться. Все насекомые во время холодов исчезают. Некоторые прячутся в теплые и укромные места. Большинство насекомых просто умирают, предварительно оставив достаточный запас яиц. Вот и вынуждены птицы улетать в те края, где нет зимы и пищи вполне достаточно. Зимовать остаются только те, кто питается семенами, зёрнами, ягодами. Но и им приходится нелегко.

Для птиц зима – очень тяжелое время года. Голодно и холодно бедным пернатым. Из-за холода много тепла теряют зимние птицы. Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и зимой еды им нужно намного больше чем летом. Поиск еды – главное занятие для птиц зимой. Темнеет быстро, а в темноте корма не найти. Поэтому с рассвета и до темноты птицы зимой ищут себе еду. А уж кто остался голодным – пропадет ночью, замерзнет! «Сытому морозы не страшны» — так можно сказать о птицах.

И всё же в сильные морозы зимним птицам очень плохо. Особенно, когда мороз затяжной. Во многих сказках северных народов говорится: «Стояла такая стужа, что птицы замерзали на лету».

Вторая тайна - Часто в мороз птицы не летают, а сидят нахохлившись. Почему? Слайд

Примерный ответ второй группы.

Оказывается, они не летают в мороз, потому что птица в полете мерзнет намного быстрее. Когда птица сидит, у нее находится между перьями неподвижный воздух. Он не пропускает холод к телу птицы и задерживает тепло. В полете же со всех сторон к телу птицы устремляется морозный воздух, и она мерзнет на лету.

Третья тайна - А еще можно увидеть в зимние морозы, как птица стоит то на одной, то на другой ноге. Зачем она это делает? Слайд

Примерный ответ третьей группы.

Птица обогревает свои ноги, попеременно поднимая их с холодной земли.

Чтобы согреться, пернатые тесно прижимаются друг к другу, прячут клювы под крыло. Сбиваются в стаи даже те птицы зимой, которые летом живут в одиночку. Так им легче перенести зиму. Нашла одна птичка корм – сразу же оповестила всех. Вот все и сыты. Стае легче заметить приближающуюся опасность. Да и согреваются птички, прижавшись друг к другу.

Четвертая тайна - А как ещё птицы спасаются от холода? Слайд

Примерный ответ четвертой группы.

Тетерева, рябчики, глухари и куропатки спасаются от холода в глубоком снегу. Вечером стая с деревьев камнями падает в сугроб и прячется в нём от ветра и мороза. А утром взлетает, чтобы снова кормиться почками и хвоей. В сильные морозы стая может весь день оставаться в снегу. Но и в сугробе птиц может подстерегать опасность, если на нём образуется твёрдый наст, и птицам не хватит сил, чтобы пробить его и выбраться наружу.

Некоторых птиц долгая зима заставляет делать солидные запасы. Так кедровка запасает кедровые орехи. Она делает в укромных местах десятки тысяч закладок орехов по 10–20 штук и помнит о них несколько месяцев! Конечно, часть запасов, разворовывают другие обитатели тайги от бурундуков до медведей, иногда забытые «клады» прорастают, дают начало новым рощам сибирской сосны.

Есть птица, которая настолько приспособилась к условиям зимы, что даже выводит зимой птенцов. Это клёст. В нашей стране обитает клёст-еловик. Эти птицы питаются семенами из шишек хвойных деревьев, ловко извлекая их из шишек скрещённым клювом. В январе-феврале они начинают вить тёплые двухслойные гнёзда. Сидящей на гнезде самке пищу приносит самец, она высиживает яйца чуть больше двух недель, а потом ещё родители три недели кормят птенцов.

Шумно перелетают с одного дерева рябины или мелкоплодной яблони на другое стайки ярких снегирей и свиристелей. На снегу поддеревьями остается множество расклёванных ягод. Перезревшие ягоды во время оттепели могут забродить, тогда птицы, наевшись их, ведут себя как пьяные. Они теряют ориентацию, бьются о стены и падают.

Птицам зимой нужно помогать, делать для них кормушки и регулярно насыпать туда корм. Ведь птицы играют большую роль в распространении семян растений. Многие птицы находятся под охраной человека. На доске записаны слова. Прочитайте их.

«Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют зеленые насаждения и оберегают урожай. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями.»

V. Обобщение и систематизация знаний.

Задание 1. Приведите известные Вам пословицы и поговорки о зимних птицах

• Воробьи дружно чирикают – значит будет оттепель.

• В какую сторону ворона села носом – оттуда и будет ветер.

• Вороны прячут клюв под крыло – к холодам.

• Птицы садятся на верхушки деревьев – будет тепло.

• Синички с утра пищат – значит будет мороз.

А теперь попробуйте продолжить названные мной приметы (ответы детей):

1.Сова кричит... (на холод).

2.Синичка с утра начинает пищать... (жди мороза).

3.Курица на одной ноге стоит... (к стуже).

4.Воробьи в пыли купаются... (к дождю).

5.Жаворонки сидят надувшись... (к холоду).

Задание 2. "Птичья столовая". Необходимо разложить корм, соответствующий птицам. Слайд

Синицы	А. кусочек сала
Клесты	Б. семена шишек
Снегири	В. ягоды рябины
Воробьи	Г. пшено
Голуби	Д. семена подсолнечника

Задание 3. Беседа по вопросам

- Почему зима – трудное время года для птиц?

- Как можно проявить заботу о них зимой?

- Почему о птицах нужно заботиться?

- Что можно использовать в качестве корма?

VI. Подведение итогов урока.

Взаимо- и самопроверка.

Оценивание детей

Рефлексия Слайд

Настал черед подвести итог урока, в этом вам помогут птицы. У вас лежат три птички: красная, желтая и черная. Если вы всё запомнили на уроке и сделали свою работу самостоятельно, то возьмите желтую птичку. Если вам было трудно, и вы выполнили свою работу с помощью одноклассника, тогда возьмите красную птичку. А если совсем ничего не поняли- черную.

VII. Предоставление и объяснение домашнего задания.

1. Проработать текст параграфа №- ____;
2. Составить кроссворд “Зимующие птицы”.
3. Подготовить сообщение на тему «Разнообразие птиц» по плану:

• Надотряды, отряды.
• Среда обитания
• Характерные особенности
• Представители

Источники:

1. http://www.smirnova-tatjana.ru/jivotnie/965-zimujusie-ptizi.html
2. https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/razrabotka-vnieklassnogho-mieropriiatiia-po-tiemie-zimuiushchiie-ptitsy
3. Баландин Б. Б. 1001 вопрос для умных (с подсказками для остальных).- М.: РИПОД КЛАССИК, 2002. – 480 с.
4. Корд Трёпс. Калейдоскоп знаний/ Т. Корд.- Франция: Ридерз Дайджест, 2005. – 192 с.

1. file0.doc.. 197,5 КБ

Опубликовано: 21.02.2022