Информационные технологии на уроках географии

Автор: Агапова Анна Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ №2»

Населенный пункт: Московская область, г. Реутов

Аннотация: Статья посвящена использованию информационных технологий в процессе обучения географии в современной школе. В ней рассматриваются средства ИКТ, которые трансформируют традиционные подходы к изучению географии.

Annotation: The article is devoted to the use of information technologies in the process of teaching geography in a modern school. It examines ICT tools that transform traditional approaches to the study of geography.

Ключевые слова: Информационные технологии, компьютерные программы, образование, интернет-ресурсы, икт-компетенции, информатизация

Keywords: Information technologies, computer program, education, Internet resources, ICT competencies, informatization

Информационные технологии (далее ИТ) оказывают колоссальное влияние на все сферы жизнедеятельности человека. В образовании наступает эпоха информатизации. Пащенко О. И. в своем пособии описывает процесс информатизации так: «Информатизация образования — это процесс обеспечения системы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания.»[3,c.25] Информатизация направленна на применение информационно коммуникационных технологий (далее ИКТ), которые обеспечивают систематизацию имеющихся и формирование новых знаний. Образование не стало исключением, где ИТ становятся неотъемлемой частью учебного процесса [4].

Информационные технологии играют важную роль в развитии ИКТ-компетенций, без которых современный урок сложно представить. Ведь ИТ и ИКТ-компетенции дают множество возможностей для усовершенствования образовательного процесса, делая урок более запоминающимся, ярким, мотивирующим на дальнейшее обучение учащихся [2].

Средства ИКТ разнообразны, постоянно пополняются, преумножая образовательную среду новыми возможностями и ресурсами. Я лишь перечислю те, которыми часто пользуюсь:

1. компьютеры и ноутбуки, мобильные устройства;
2. электронные учебники и материалы, видеоуроки;
3. интерактивные доски;
4. компьютерные программы и приложения;
5. интерактивные задания и тесты. [1]

География, среди школьных предметов, имеет очень широкие возможности использования ИКТ.

Современные школы оснащены электронно-вычислительной техникой, что позволяет в полной мере внедрить ИТ в учебный процесс. Я успешно использую ИКТ на своих уроках по дисциплине «география».

В своей профессиональной деятельности я активно пользуюсь компьютерной программой PowerPoint, а также сервисами Quizizz и Google Формы для создания интерактивных заданий и тестов. На примере данных ресурсов я раскрою возможности использования ИКТ на уроках географии.

Первая программа, на которой я остановлюсь – PowerPoint – презентационная программа, использующая графический подход к воспроизводству информации. Потенциал данной программы велик, это не только способ визуальной передачи информации, но и инструмент для создания интерактивной игры или задания.

Рисунок 1 – Пример интерактивных заданий, созданных с помощью PowerPoint

Филворд (см. рис. 1) - кроссворд, в котором нужно найти слова среди написанных букв. Венгерский кроссворд применим на разных этапах урока: в качестве активизации познавательного интереса учащихся и закрепление изученного материала.

Своя игра (см. рис. 1) — игра с элементами соревнования. Игру можно создать как «с нуля», так и воспользовавшись шаблоном из глобальной сети интернет. Как показал мой опыт, игра является эффективным способом развития познавательного интереса, повторения и закрепления знаний по учебному предмету.

«Облако слов» (см. рис. 1) — форма визуализации материала, которая представляет собой набор ключевых слов и словосочетаний, написанных разными размерами шрифта и цвета. Методический прием позволяет развивать у учащихся умение соотносить, анализировать, выявлять и выделять основное из второстепенного; побуждать учеников к активной работе на уроке. Так же, как и предыдущие виды ИКТ, ресурс может использоваться на различных этапах урока: для постановки учебной задачи; на этапе актуализации знаний; при изучении новой темы и др. [6].

Quizizz — это сервис, который позволяет создавать викторины, игры и тесты по любому предмету, в том числе и по географии. Суть платформы гласит, что педагог создает тест на своём компьютере, отправляет ссылку и код (или демонстрирует QR-код) викторины своим ученикам, а те отвечают на вопросы со своих телефонов (см. рис. 2). По мере того, как ученики выполняют задания викторины, каждый учащийся видит одинаковые задания, но в случайном порядке. С помощью данной платформы учитель может: создать интерактивную игру, в конце пройденной темы провести быстрое и оперативное тестирование, отслеживать результаты каждого школьника и класса в онлайн формате. Сервис повышает интерес обучающихся к географии, увеличивает познавательную активность учащихся и их мотивацию, учит самостоятельно анализировать и оценивать собственный уровень знаний [7].

Рисунок 2 – Фрагмент викторины на сервисе Quizizz

Google Формы — онлайн-инструмент от Google, предоставляющий большой перечень шаблонов (от создания опросов до сбора информации о пользователях). Google Формы может быть мощным инструментом на уроках, предлагая разнообразные способы использования:

• Опросы и анкеты: создавайте опросы для сбора мнений учащихся по различным темам, что поможет сделать уроки более интерактивными.
• Тесты и контрольные: с помощью Google Форм можно проводить тестирование с автоматической проверкой ответов, что экономит время учителя на проверку.
• Сбор обратной связи: после урока можно провести рефлексию, собрав отзывы учеников о том, что им понравилось и что можно улучшить.
• Групповые проекты: учащиеся могут использовать формы для сбора и анализа данных в рамках групповых проектов.

Благодаря этим функциям, созданные задания с помощью данного ресурса могут применяться на разных этапах как очного, так и дистанционного уроков.

Рисунок 3 – фрагмент задания, созданный в Google Формах

Данный сервис мною был апробирован с тестовым заданием на учащихся 8–11 классов. Для решения теста учащиеся используют мобильное устройство, чтобы отсканировать QR-код, который я им предоставляю в презентации. Тест ученики выполняют каждый самостоятельно. После прохождения теста ресурс предоставляет в наглядной и удобной форме основную статистику по ответам (средний балл и медиану, минимальный и максимальный балл, распределение результатов по полученным баллам, выделяет вопросы, вызвавшие среди обучающихся наибольшие сложности). Все это позволяет учителю оперативно оценить сформированность определенных умений и знаний обучающихся [5].

В заключение, применение информационных технологий на уроках географии значительно обогащает учебный процесс. Использование ИТ, мультимедийных презентаций, интерактивных игр и других цифровых ресурсов делает обучение более наглядным. Ученики получают возможность не только глубже понять географические процессы, но и развить навыки критического мышления и анализа данных. Таким образом, информационные технологии открывают новые перспективы для изучения географии, делая её более актуальной и привлекательной для современного поколения учащихся.

Список литературы

1. ВГАПС Информационно-коммуникационные технологии и их применение в образовании [Электронный ресурс] URL: https://vgaps.ru/ (дата обращения: 10.06.2024)
2. Информационные технологии в образовании : монография / Н.А. Бородина, С.В. Подгорская, О.С. Анисимова; Донской ГАУ . - Персиановский : Донской ГАУ, 2021. – С. 10-12
3. Информационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие./ Пащенко О.И. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 201 — С. 25-28.
4. Троицкая, Е. А. Информационные технологии в учебном процессе: учеб. пособие / Е. А. Троицкая, Л. А. Артюшина ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Изд. доп. и перераб. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2020. – 166 с.
5. Google Формы [Электронный ресурс] URL: https://www.google.ru/ (дата обращения: 10.06.2024)
6. Microsoft PowerPoint [Электронный ресурс] URL: https://www.microsoft.com/ (дата обращения: 10.02024)
7. Quizizz [Электронный ресурс] URL: https://quizizz.com/ (дата обращения: 10.06.2024)

1. file0.docx (459,9 КБ)

Опубликовано: 11.11.2024