Урок—квиз в классе казачий направленности: Русские казаки в Сибири и на Дальнем Востоке

Автор: Ненашева Юлия Алексеевна

Организация: МОУ СОШ №3

Населенный пункт: Республика Марий Эл, г. Звенигово

В рамках регионального семинара: «Казачий компонент в учебно-воспитательном процессе как инновационная организационная педагогическая форма социализации учащихся» провела географический квиз.

Тема: Русские казаки в Сибири и на Дальнем Востоке

Цель: систематизировать полученные знания о географических открытиях казачьих отрядов в освоении территории России.

Задачи:

Образовательная:

-расширить знания учеников по данной теме (расширить кругозор)

-полученные знания применять на практике (например, при сдаче ОГЭ). При подготовке к ОГЭ по географии, считаю необходимостью систематизировать знаний учащихся.

Развивающие:

-Формировать умения работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению

-развивать интерес к предмету

Воспитательные:

- Оценивать уровень знаний через игровые ситуации

- Формировать потребность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский

Оборудование: компьютерная и мультимедийная техника, карта России, раздаточный материал

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Форма проведения: Географический квиз

Ход занятия

Учащиеся делятся на 3 команды. В игре три раунда. Ответы записываются на специальный бланк, отдаются жюри по истечении времени. В зависимости от набранного количества баллов выставляется оценка за урок.

РАУНД 1
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА
7 вопросов. На экране представлены несколько вариантов ответов (или вопрос без вариантов ответа). Необходимо выбрать один правильный ответ. 30 секунд на размышление. Ответы записываются на специальный бланк, отдается жюри по истечении времени. За каждый правильный ответ присваивается 1 балл.
РАУНД 2
ГДЕ ЛОГИКА?
Необходимо найти общее или, что объединяет картинки. Командам на обсуждение каждого вопроса дается 40 секунд. За правильный ответ присваивается 1 балл (если приводите пояснение, то ещё 1бал(3 и7 вопрос)).
РАУНД 3
УГАДАЙ, КТО Я?

Необходимо составить цепочку:
ФИО→Портрет →Результат→Маршрут

(Каждой команде нужно выполнить мини-проект на листе А3 по данному заданию! )

Командам на обсуждение дается 3 минуты. За каждую правильно составленную цепочку присваивается 3 балла. Если в цепочке допущена одна ошибка - 2 балла, а две ошибки, то 1 балл.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

ОЦЕНКА	БАЛЛЫ
5	28-31
4	21-27
3	15-20

Рефлексия (карта настроения) : В завершение занятия прошу ребят прикрепить свой кораблик (который был с ребенком все время, на рабочем столе), на какой-либо из островов. Выбрать должен, исходя из своего ощущения - где он сегодня пребывал: остров Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости?

Учитель: Описать все походы с участием казаков не возможно, их очень много. А ведь, сколько имён исчезло бесследно, потерялось. Казаки были людьми готовыми ко всему. Терпели голод и холод, проникая в такие уголки земли Сибирской, о которых никто не слыхал. Именно казачьи отряды покрыли Сибирь сетью острогов и зимовий, служивших вехами колонизации Сибири. Заслуга казачества в расширении и становлении границ Государства Российского неоценима. Они шли навстречу неизведанному в дикий, суровый, край, который таил в себе тысячи опасностей. Сколько людей полегло, во время экспедиций никто ни сосчитает. Но благодаря им, известным и безымянным, мы имеем самое большое государство в мире.

1. file0.rar.. 5,5 МБ
2. file1.rar.. 5,5 МБ

Опубликовано: 16.01.2024