Использование флэш-карточек «Страны мира» на уроках географии в 7 классе

Автор: Шабаров Антон Валерьевич

Организация: МБОУ «СОШ №151 г. Челябинска»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Цель методики: эффективное и увлекательное запоминание стран и их столиц на каждом материке, развитие географического мышления и навыков работы с картой.

Задачи:

1. Обеспечить многократное повторение и закрепление географических названий.

2. Развить ассоциативную память учащихся.

3. Научить быстро находить страны и столицы на контурных и политических картах.

4. Сформировать устойчивые знания о политико-административном устройстве мира по континентам.

5. Повысить интерес к изучению географии.

Оборудование:

1. Набор флэш-карточек «Страны мира»:

• На одной стороне: название страны.
• На другой стороне: название столицы и, желательно, миниатюрное изображение флага или контура страны.
• Количество наборов: минимум один на парту или один на группу из 3-4 человек.

2. Политическая карта мира (настенная).

3. Политическая карта изучаемого материка (атлас).

4. Контурные карты изучаемого материка (для индивидуальной работы).

Варианты использования:

1. Индивидуальная тренировка (на уроке):

• Ученики просматривают карточки: страна>столица>проверка, затем столица>страна>проверка.
• Находят эти страны сначала на политической карте, затем в контурной карте.
• Метод «отложенного повторения»: откладывать в одну стопку карточки, которые запомнились плохо, чтобы потом повторить их чаще.

2. Парное тестирование «Угадайка»:

• Один ученик показывает карточку (стороной со страной или столицей), другой называет соответствующий элемент.
• Проверка переворачиванием карточки.
• Через 1-2 минуты пары меняются ролями.

3. Игра «Быстрый ответ» (фронтальная работа с классом):

• Учитель показывает карточку классу (например, страну).
• Кто первый правильно назовет столицу, получает 1 балл (10 баллов=оценка «5»).
• Можно использовать секундомер.

4. «Путешествие по карте»:

• Учитель (или ученик) называет страну или показывает карточку.
• Другой ученик должен найти эту страну на политической карте материка и указать ее столицу.
• Можно приклеивать карточки на соответствующие места на большой настенной карте с помощью магнитов.

5. «Карточный бой» (групповая работа):

• Класс делится на 2-3 команды.
• Каждой команде выдается полный набор карточек континента.
• Учитель задает вопрос: «Назовите столицу Бразилии» или «Покажите на карте страну, столица которой – Оттава».
• Команда, первая правильно ответившая и/или показавшая на карте, получает балл (10 баллов=оценка «5»).

6. «Географический диктант»:

• Учитель называет столицы, ученики пишут страны (или наоборот).
• Или учитель показывает карточки (только страна), ученики пишут столицу.

1. file0.docx (18,6 КБ)

Опубликовано: 06.11.2025