Растения сада

Автор: Чухланцева Наталия Николаевна

Организация: ГКОУ УР «СОШ № 5 с ОВЗ»

Населенный пункт: Республика Удмуртия, г. Сарапул

Цель: создать условия для формирования знаний о растениях сада.

Задачи:

1. Обобщить и закрепить знания о растениях леса.
2. Познакомить и закрепить знания обучающихся о растениях сада, их значении в жизни человека.
3. Формировать умение составлять связные предложения и рассказ.
4. Корригировать процессы мышления, через выполнение различных заданий и упражнений.
5. Формировать пространственную ориентировку, через выполнение заданий и упражнений.
6. Воспитывать уважительные отношения при работе в парах, группе.
7. Воспитывать бережное отношение к ресурсам природы.

Ход урока.

1. Орг. момент

-Сядет тот, кто правильно самостоятельно или при помощи учителя скажет какое слово лишнее и почему?(за ответ карточку)

- В каком природном сообществе можно встретить всех этих представителей?

Составление картинки.

- Какое природное сообщество получилось? (сад)

- У кого есть сад?

- Что такое сад?

(читаем по энциклопедии)

2. Тема урока : Растения сада. Записываем в тетради.

Цель: (дети самостоятельно составляю каждый цель)

На доске:

Я думаю…

На мой взгляд…

По моему мнению…

Я утверждаю…

Я согласен…

 

- Растения сада делятся на три группы, а какие вы мне скажите сами угадав зашифрованные слова.

5 6 18 6 3 30 33 (деревья)

12 21 19 20 1 18 15 10 12 10 (кустарники)

5 6 12 16 18 1 20 10 3 15 29 6

18 1 19 20 6 15 10 33 (декоративные растения)

 

На доске:

Растения

Деревья                    Кустарники     Декоративные растения

 

- Давайте заполним данную схему.

1 пара- деревья

2 пара- кустарники

3 пара- декоративные растения

4 пара- ____________________

 

Проверяем, делаем вывод.

 

3. Физ. Минутка(поворачиваем только голову)

Сколько деревьев на потолке?

Сколько кустарников на двери?

Сколько декоративных растений на окнах?

 

4. Закрепление.

- сегодня каждый из вас посадит свой сад.

(всем раздаётся поле из 12 квадратов)

1. Посадим яблоню в правом верхнем углу.
2. Посадим грушу в левом нижнем углу.
3. Под грушей посадим смородину.
4. Между яблоней и грушей посадим розы.
5. В правом нижнем углу посадим крыжовник.
6. Над крыжовником посадим пионы.
7. В левый нижний угол посадим черешню.

Вывод:

- Сколько всего мы посадили деревьев?

- Сколько всего мы посадили кустарников?

- Сколько всего мы посадили декоративных растений?

 

5. Физ. минутка. Игра «С чьей ветки детки». В корзинке плоды и ягоды из сада. Необходимо взять карточку и сказать с какой ветки упал плод или ягода.
6. Закрепление. Значение.

- как вы думаете, для чего необходимы растения сада для человека?

(ответы детей)(просмотр фильма)

1. Питание
2. Лекарство
3. Создают красоту и уют

 

7. Работа с деформированным текстом. Вывод.
8. Домашнее задание

1 группа- стр. 129 сообщение, стр.132 сообщение.

2 группа- стр. 126-128 читать + вопрос №2 письменно.

9. Оценки.

1. file0.docx.. 23,2 КБ

Опубликовано: 24.01.2024