Как скрайбинг может помочь учителю обучать детей?

Автор: Гурьянова Ульяна Александровна

Организация: ГКОУ Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа города Вышний Волочек (филиал)

Населенный пункт: Тверская область, д. Михайловское

Как скрайбинг может помочь учителю обучать детей?

Творческому педагогу всегда некогда сидеть без дела, все мы ищем надежные и рабочие инструменты, мотивирующие детей к изучению предмета. В детстве дети начинают первым делом рисовать, а не писать. Таким образом, ребенок учится доносить информацию до окружающих, как он представляет тот или иной объект окружающего мира. Еще раньше это делали наши предки, вспомните наскальную живопись, именно так из поколения в поколение люди передавали друг другу ценные знания.

В школе ребята очень много пишут и не так много рисуют, (если только это не уроки ИЗО). И все же, наверное, каждому учителю приходилось наблюдать, как некоторые ученики увлеченно во время уроков рисуют на полях тетрадей, или имеют на парте целый арсенал из цветных ручек, маркеров и как итог демонстрируют учителю творчески оформленные конспекты. Это подтверждает факт внутреннего стремления человека изображать то, что он слышит.

Тенденции развития общества требуют от образовательного процесса идти в ногу со временем, в том числе включать в систему обучения методики, используемые в других сферах. Например, скрайбинг, метод широко используемый в бизнесе на конференциях, презентациях, семинарах.

Скрайбинг — это процесс визуализации сложного смысла простыми образами, при котором рисование образов происходит в процессе донесения информации. Его особенность в сравнении с другими способами донесения информации заключается в том, что появляется возможность задействовать одновременно слух, речь, зрение и воображение человека.

А когда рисование простых образов происходит в процессе донесения информации, человек их не только лучше понимает, но и запоминает. Знаками и простыми образами часто бывает проще донести информацию, чем текстом.

Чтобы рисовать скрайбинги совсем не обязательно уметь хорошо рисовать, достаточно знать, как рисуются базовые фигуры, чтобы из них создавать рисунки.

В процессе создания скрайбинга ребенок или взрослый человек задействует оба полушария: правое отвечает за визуальное и эстетическое восприятие, левое отвечает за логическое мышление. Данный метод позволяет более четко и структурно воспринимать информацию, а благодаря знакам и образам – без труда запоминать ее.

Итак, какие же инструменты необходимы для создания скрайбинга?

Все зависит от того, какой вид скрайбинга планируется создать. Например, для создания видеоскрайбинга потребуется знание программ, которых сейчас немало в сети интернет. Их можно изучить и создавать прекрасные обучающие видео для детей. Примеры таких видео вы возможно видели у блогеров научно-популярных каналов.

Если скрайбинг создается на листе бумаге или в блокноте то вам или ученику достаточно иметь под рукой ручки, фломастеры, маркеры.

Разберем основные этапы создания скрайбинга. Первое и самое важное — это определить основную мысль, которую вы хотите донести до учеников. Обычно тема урока содержит в себе разделы, термины или имена ученых, даты, все это станет «кровеносной системой» скрайбинга, а «сердцем» будет сама тема или важный термин (рис.1)

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 923,2 КБ

Опубликовано: 01.10.2023