Методическая разработка урока «Питание и пищеварение. Органы пищеварительной системы»

Автор: Сачков Александр Геннадьевич

Организация: МАОУ Школа №110

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Технологическая карта урока

Класс: 8

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель: сформировать знания о процессе питания и пищеварения, органах пищеварительной системы

Задачи:

Образовательные:

- раскрыть значение понятий «белки», «жиры», «углеводы», «минеральные соли», «вода», «питание», «пищеварение», «пищеварительный канал», «пищеварительные железы»;

- показать различия между понятиями «питание» и «пищеварение»;

- расширить представления учащихся об основных группах питательных веществ, определить их роль в организме человека;

- сформировать представление о строении пищеварительного тракта.

Развивающие:

- продолжить развивать умения работать с текстом, таблицами, логически мыслить;

- развивать познавательный интерес к изучению биологических вопросов, обосновывать свою точку зрения, делать выводы;

- развивать умения и навыки самостоятельной работы, индивидуальной и в группе.

Воспитательные:

- воспитывать культуру питания, научить применять теоретические знания на практике.

Планируемые результаты:

Предметные

- знать определение понятий «белки», «жиры», «углеводы», «минеральные соли», «вода», «питание», «пищеварение», «пищеварительный канал», «пищеварительные железы»;

- знать органы пищеварительного канала и пищеварительные железы;

- уметь объяснять отличие понятий ««питание» и «пищеварение»;

- уметь распознавать органы пищеварительного канала и пищеварительные железы на рисунках, таблицах, в своем организме;

- уметь находить ответы на поставленные учителем вопросы;

- уметь применять теоретические знания на практике (правила питания).

Метапредметные

Регулятивные:

- самостоятельно определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели.

Коммуникативные:

- обсуждать в группе информацию;

- слушать товарища и обосновывать свое мнение;

- выражать свои мысли и идеи.

Познавательные:

- работать с учебником;

- отбирать источники необходимой информации, систематизировать информацию, делать соответствующие выводы;

- работать с информационными источниками;

- объяснять значения новых слов;

- уметь использовать схемы для структурирования информации.

Личностные:

- проявлять интерес к новому содержанию;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- оценивать собственный вклад в работу группы.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 26,0 КБ

Опубликовано: 27.02.2023