Опыт применения современных технологий. Функциональная грамотность

Автор: Телегина Марина Валерьевна

Организация: МАОУ СШ № 2 г. Михайловска

Населенный пункт: Свердловская область, Нижнесергинский район, г. Михайловск

Тема: «Концептуальные основы формирования естественнонаучной грамотности обучающихся по биологии: работа с различными видами и источниками информации».

Цель: формировать естественнонаучную грамотность обучающихся через освоение методов работы с информацией при изучении объектов живой природы.

Задачи.

1.Сформировать умение обучающихся извлекать и оценивать естественнонаучную информацию из текстов, таблиц, диаграмм, графических карт, графиков-календарей, символов, моделей, интернет-источников, выявлять противоречия и формулировать обоснованные выводы для решения практической задачи.

2. Применять полученные знания и навыки в бытовых и социальных ситуациях (в практической и повседневной жизни), умение использовать знания для понимания окружающего мира.

Практическое занятие по биологии. 8 класс.

Тема: «Экология и промысел рыб».

В ходе занятия, обучающиеся будут развивать навыки анализа, интерпретации и применения естественнонаучных знаний для понимания процессов, связанных с пресноводной рыбалкой, а также научатся критически оценивать и использовать информацию из различных источников для решения практических задач в данной области.

Задача – интерпретация.

Задачи-интерпретации в контексте естественнонаучной грамотности по биологии - это такие задания, где нужно не просто вспомнить факт, а проанализировать данные, картинку, схему или текст, увидеть скрытые связи и на этой основе сделать вывод.
Задание №1. Работа с информацией, представленной в виде таблицы.

Прочитайте текст «Пресноводная рыбалка». Влияние температуры воды на активность рыб.

Одним из главных факторов, определяющих активность рыб, является температура воды. Очень низкие температуры могут вводить рыб в оцепенение, а очень высокие приводят к замору рыбы. Дело в том, что растворимость кислорода в воде тем ниже, чем выше её температура.

Поэтому в тёплой воде рыбы начинают испытывать дефицит кислорода, и их активность резко снижается. Также от температуры зависит нерест – выметывание икры и оплодотворение её сперматозоидами (молоками). У большинства европейской пресноводной рыбы нерест проходит весной.

Рассмотрите и изучите таблицу.

Таблица. Зависимость весенней активности пресноводных рыб от температуры.

Вопросы. 1.1. При какой температуре в весенний период окунь, выходя из оцепенения, начинает проявлять активность? Ответ: 4 °C 1.2. Какие утверждения, сформулированные на основании этой таблицы, верны? Укажите «да» или «нет» для каждого из утверждений. Заполните таблицу.

Начало формыКонец формыОтвет:

Задание №2. Работа с информацией, представленной в виде диаграммы.

Вопросы.

2.1. На диаграмме представлено изменение температуры воды в устье Невы в течение года. В каком месяце начинается нерест у окуня в устье Невы? Ответ поясните.

Полный текст статьи см. в приложении.