Дыхание и его значение. Органы дыхания » ФГОС

Автор: Донская Алина Сергеевна

Организация: МБОУ «Депутатская СОШ с УИОП»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), пгт. Депутатский

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Формы работы: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Методы обучения: частично-поисковые, словесные, наглядные, применение знаний, игровой, рефлексивный.

Цель: формирование представлений о системе органов дыхания, его значение для организма. Создание условий для осознания и осмысления новой информации средствами критического мышления; продолжить формировать умения слушать выступающего, доброжелательно и корректно делать замечания в случае несогласия с выступающим, умение работать в парах и группе.

Задачи:

Образовательная – формирование значений о дыхании и его значение о жизнедеятельности организма, познакомить с особенностями строения и функциями органов дыхания, со спецификой голосового аппарата, научить распознавать на наглядных пособиях органы дыхательной системы, проводить простейшие эксперименты и наблюдения.

Развивающая – продолжить формирование интеллектуальных умений: сравнивать объекты, выявлять взаимосвязь между строением и функциями; применять теоретические знания для решения практических задач; развивать умение логически мыслить, выдвигать гипотезы, доказывать.

Воспитательная – воспитывать познавательный интерес к предмету, бережное отношение к растениям; воспитывать аккуратность, внимательное отношение к ответам товарищей.

Планируемые результаты.

Предметные: знать значение процесса дыхания; раскрыть особенности строения органов дыхания и их связь с выполняемой функцией, раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ; выяснить механизм голосообразования, организовать деятельность работы с учебником, таблицей и по закреплению материала.

Метапредметные: определять цель предметной деятельности, искать пути решения проблемы, контролировать время, развитие логического мышления, развивать умения сравнивать; делать выводы, анализировать, решать проблемные и интеллектуальные задачи, умение слушать, участвовать в коллективном обсуждении, взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками.

Личностные: воспитание навыков ЗОЖ, бережное отношение к своему организму; умение применять полученные знания в жизни.

Оборудование: таблицы: «Органы дыхания», «Гортань и органы полости рта при дыхании и глотании»; торс человека с внутренними органами, листы с написанными на них органами.

Презентация с написанными словами и определением: дыхание, органы дыхания, воздухоносные пути, лёгкие трахея, бронхи, лёгочные пузырьки, гортань, голосовая щель, связки.

Технологии: технология «Пирамида Блума», технология проектной деятельности, саморазвития, проблемного обучения, ИКТ.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (54,7 КБ)

Опубликовано: 13.10.2025