Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации практико-ориентированного подхода в условиях современной школы

Автор: Пахмутова Ольга Анатольевна

Организация: МОУ СОШ с углубленным изучением предметов художественно

Населенный пункт: -эстетического цикла №23 Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

Проектная деятельность является одной из немногих видов школьной работы, позволяющей преобразовать академические знания в реальный жизненный и даже житейский опыт учащихся. Именно проектная деятельность мотивирует обучающихся на дальнейшие открытия, раскрывает их творческий потенциал, а также помогает в раннем возрасте определиться с профессиональным выбором.

В соответствии с программой развития школы, а также в процессе реализации с 2014 года краевой инновационной площадки по созданию модели профильной школы в условиях введения ФГОС СОО (Приказ Министерства образования и науки Хабаровского края № 258 от 21.02.2014 г.), в МОУ СОШ с УИПХЭЦ №23 г. Комсомольск-на-Амуре был создан Полипредметный профильный центр. Особое значение в рамках его деятельности отводится разработке проектов, исследовательских работ, бизнес-кейсов по самым разным направлениям науки, искусства, бизнеса и предпринимательства.

Полипредметный профильный центр, включает в себя школу Искусств, филологическую и юридическую школы, архитектурное бюро, школу МирИнТех, школу математики, информатики и физики (МИФ), проектное бюро, видеостудии «Начало» и «Формат», издательский дом «Радуга», детскую организацию «Спектр+»

В каждой малой предметной школе Центра работают проектные мастерские, объединяющиеся в Проектное бюро.

В рамках работы Проектного бюро, реализуется работа учащихся над проектами разного уровня: многолетние и годичные, разно- и одновозрастные, индивидуальные и коллективные, детские и детско-взрослые.

Результаты своей проектной деятельности, учащиеся представляют на ежегодных научно-практических конференциях в рамках работы школьного научного общества учащихся «Я познаю мир», организуются и проводятся мастер-классы, экскурсии, информационные палатки, передвижные выставки, размещают работы на интерактивной площадке школьного сайта "Блогосфера", «Виртуальные выставки», порталах «Культура.рф», «Изи Тревал», Молодежного клуба Русского географического общества, лучшие работы представляются на Всероссийском конгрессе инженеров, городских выставках на базе музеев города.

Вся проектная деятельность школы спланирована и систематизирована по нескольким направлениям, для этого создан «Портфель проектов школы.

Он включает в себя такие общешкольные многолетние проекты, как «Наедине с искусством», «Семья и школа – территория здоровья», «Героические страницы истории государства Российского», «Многоцветная палитра Дальневосточной природы», «Воспитательно-образовательный проект «У истоков русской души» и другие.

Общешкольный проект «Многоцветная палитра Дальневосточной природы» включает в себя несколько подпроектов, направленных на изучение природы Хабаровского края.

Такими проектами являются коллективные разновозрастные детско-взрослые проекты по созданию макетов природных уголков Хабаровского края: «Кедрово-широколиственный лес» и «Заповедные места Приамурья». В создании макетов принимали участие учащиеся и родители 4-6 классов под руководством классных руководителей.

В ходе работы над макетами были изучены особенности выбранных ландшафтов, растительный и животный мир, выбран материал для создания макета и задан масштаб, отобранный теоретический материал, а также фото и видеоматериалы были использованы для создания виртуальных экскурсий, буклетов, лэпбуков.

Работа над макетами побуждает детей к дальнейшей творческой работе, так проект «Кедрово-широколиственный лес» получил дальнейшее развитие и вдохновил учащихся других классов на создание виртуальной экскурсии «Путешествие по кедрово-широколиственному лесу» на платформе izi.Travel.Учащимися 9-10 классов был собран и озвучен материал экскурсии на двух языках. В дни школьных каникул все желающие учащиеся школы могли отправиться в виртуальное путешествие по кедрово-широколиственным лесам, а также принять участие в викторине, проверить свои знания о растениях Дальнего Востока.

Материалы экскурсии используются на уроках биологии и географии, а также Малых каникулярных школ.

В рамках работы Малых школ, проект «Кедрово-широколиственный лес» мотивировал учеников 6-х классов на создание коллективного фильма о диких животных наших лесов, учащиеся 9-11 классов с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла выполнили рисунки животных Хабаровского края для художественной выставки «Обитатели Дальневосточной тайги», авторами озвучен материал для создания виртуального музея «Зоологическая живопись» на платформе izi.Travel и портале «Культура РФ»

Макеты и работы зоологической живописи были представлены на выставках в городском музее изобразительных искусств и центральной городской библиотеке им. Островского.

В работе над макетами «Уникальные уголки Дальневосточной природы» каждый макет сопровождался виртуальной экскурсией, учащиеся подбирали материалы для озвученных историй, создавали авторские иллюстрации, отправлялись в путешествия по выбранным маршрутам.

Так выпускники 9-х классов под руководством учителей биологии и географии - Пахмутовой О.А и Кухтиной А.Л прошли комплексную географо-биологическую практику по изучению биогеоценоза заливных лугов окрестностей г. Комсомольск-на-Амуре. Во время полевой практики были собраны фотоматериалы, на карту нанесён маршрут прохождения практики и отмечены примечательные точки, сделаны письменные заметки в полевых дневниках.

Собраны фото и видеоматериалы по маршруту эколого-туристической тропы «Путем Арсеньева», расположенной на окраине г. Советская Гавань. На их основе ребятами создана рукописная и электронные книги «Дерсу Узала». В ходе работы над книгой ребята научились старить бумагу, писать перьевыми ручками, создавать интерактивные страница, освоили азы ботанической и зоологической живописи.

В дни осенних каникул посетили уникальный памятник наскального искусства «Петроглифы Сикачи-Аляня». Данная поездка стала завершением макета с аналогичным названием, созданного учениками 6ф класса и началом еще одного общешкольного годичного проекта «Мир наскальной живописи». В рамках которого ученики 4-7 классов создадут макеты петроглифов России и бывшего СССР.

Макеты и выставка «Зоологическая живопись» легли в основу квест-игры «Путешествие по Хабаровскому краю» для учащихся 7-8 классов. Учащиеся с удовольствием отвечали на вопросы викторин, решали кроссворды и загадки по QR-кодам.

В июле-августе 2021 года данные работы были представлены на выставке в Центральной городской библиотеке им. Н. Островского

В проекте «История освоения и развития Дальнего Востока» «Развитие туристического кластера Д/в» приняли участие выпускные классы 9-11 классов с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла.

В рамках итоговых выпускных работ, учащихся были выполнены такие макеты как «База отдыха озера Амут», «ГЛК «Холдоми», «Нанайское стойбище», «Село Пермское».

Работая над макетом, села Пермское учащимся стало интересно, какие растения выращивали первые жители села, особенности их культуры и быта. Так появилась идея воссоздать исторический сад переселенцев.

Изучая литературные источники, а также, посетив городской краеведческий музей, участники проекта познакомились с историей заселения территории, на месте которой сегодня расположен г. Комсомольск на Амуре. В ходе работы над проектом на территории пришкольного участка МОУ СОШ №23 был создан «Исторический сад переселенцев», который включает в себя три сектора: «Сад переселенца», «Огород переселенца», «Аптека переселенца» включающие в себя такие декоративные элементы как чучело, колодец, деревянная скамейка.

Возникший как небольшой групповой, проект перешел на общешкольный уровень и реализуется в ряде модулей воспитательной программы школы. Ключевыми общешкольными мероприятиями стали: квест-игра для учащихся среднего звена «Путешествие в страну Легумию», мастер-классы «Огород переселенцев» и «Аптека переселенцев» которые проходили в рамках Школьных Дней Науки.

В дни летних каникул проходят исторические реконструкции, с участием учеников нашей школы. Были сняты два фильма: «Исторический сад переселенцев села Пермское», «Исторический сад. Часть 2. У самовара, или алкалоиды, сапонины и прочие…».

С помощью литературных источников учащиеся составили ботаническое описание растений, произрастающих на территории исторического сада и выпустили альманах «Исторический сад Переселенца».

На летних профильных сменах, учащиеся овладевают навыками агротехнических приемов выращивания растений, проведения опытов и оформление полученных наблюдений, определение систематических групп растений с помощью специальной литературы, создание наглядных пособий, гербариев. В 2019-2020 году на территории Исторического сада еженедельно проводились фенологические наблюдения, которые фиксировались в Дневнике наблюдений.

Работая над проектом, один из его авторов: Брызжина Анастасия, выяснила, что ее прапрадедушка Шагин Фёдор Семёнович, вел переписку с Мичуриным и принимал участие в создании сортов «Северный Абрикос» и черешня «Первая Ласточка». Свою работу продолжила в проекте «Развитие садоводства на Дальнем Востоке».

Изучение лекарственных растений, произрастающих на территории исторического сада, их свойств и применение, позволяют учащимся познакомиться с основами фармацевтики. Был создан рукописный травник, который включает в себя перечень лечебных трав, как они выглядят, способы применения и рецепты отваров и настоев для лечения разных болезней.

Была изучена и освоена технология изготовления настоев и отваров, а также сухих сборов. Для их изготовления были использованы растения нашего исторического сада.

Изучая особенности медицины того времени, учащиеся создали макет дореволюционного лечебника.

Наш Исторический сад стал местом проведения плэнерных работ учащихся 5-10 классов художественно-эстетического профиля. Работы учащихся легли в основу создания экспонатов с озвученной историей для школьного виртуального музея и альбома «Ботаническая живопись».

Ежегодно проводятся сезонные экскурсии на территории Исторического сада для учащихся и родителей начального и среднего звена.

Экскурсии побудили учащихся для дальнейших фенологических наблюдений, которые реализовывались в проектах:

Красота знакомых растений (1 класс)

- Летние тайны моего дерева (2 класс);

- Уникальный уголок природы (3-4 класс);

Учащиеся учатся вести Дневники наблюдений, описывать изменения в жизни одного древесного растения или небольшого участка природы в летние месяцы, собирать гербарии, букеты, картины-аппликации из высушенных растений. Собранные фотоматериалы были представлены в выставках «По дороге с облаками» и «Осень в объективе».

Такая разноплановая работа позволяет решить ряд учебных задач проектной деятельности:

-систематизировать и закреплять теоретические знания в соответствии с выбранной темой,

-развивались умения учащихся работать с различными литературными источниками, анализировать, обобщать, делать выводы,

- умение планировать собственную деятельность, проявлять творческую инициативу, самостоятельность, ответственность и организованность учащегося в ходе работы над проектом;

- формировать опыт публичной защиты проектной работы обучающимся.

Созданные проекты не остаются в школе, после каждой выставки они находят свой второй дом, где используются для организации образовательной деятельности, становятся визитной карточкой или логотипом учреждений и компаний-партнеров. Макет Троице-Сергиевой лавры, панорама Крещения Руси были переданы в Амурскую епархию. Шесть работ в технике батик «Виды Московского Кремля» являются украшением епархиального управления. Макет Троице-Сергиевой лавры был представлен патриарху Кириллу. Макет села Пермского размещен в музее Амурского гуманитарного государственного педагогического университета, Нанайское стойбище и макет озера Амут в музее п. Солнечный, еще одно нанайское стойбище в музее с. Бельго. Электронная версия книги В.К. Арсеньева передана музею Истории Дальнего Востока г. Владивосток.

В ходе проектной деятельности наиболее ярко реализуется принцип победителей!

Одним из значимых результатов проделанной работы является победы в конкурсах разного уровня:

В 2021г. учащиеся 10 А класса Брызжина Анастасия и Четверикова Александра стали победителями краевого этапа всероссийского конкурса исследовательских работ имени В.И. Вернадского, а также награждены дипломом 1 степени во всероссийском этапе за исследовательскую работу «Исторический сад переселенцев села Пермское».

В декабре 2021 года команда учащихся школы под руководством учителя географии Кухтиной А.Л стала призером всероссийского конкурса туристических маршрутов для школьников «Живая сила природы».

По итогам реализации полипредметных проектов проходит отбор лучших продуктов, мастер-классов на Всероссийский конгресс инженеров – ключевое событие в жизни школьного коллектива с 2016 года.

Благодаря победам в конкурсах различного уровня, наши ученики утверждаются в правильности выбранного направления профессиональной деятельности и успешно продолжают обучение в университетах Санкт-Петербурга, Москвы, Новосибирска, Красноярска, Дальневосточном Федеральном университете в высших учебных заведениях Хабаровского края.

1. file0.docx (25,9 КБ)

Опубликовано: 31.07.2025