Реализация регионального компонента в работе школьной библиотеки через игровые технологии: литературно-краеведческий квиз «Кубанский книжный код»

Автор: Науменко Наталья Владимировна

Организация: СОШ №15 имени В.И. Гражданкина

Населенный пункт: Краснодарский край, Динской район, пос. Южный

В условиях современной школы патриотическое воспитание подрастающего поколения неразрывно связано с изучением культурного и литературного наследия малой родины. Для школьников Краснодарского края знание творчества писателей-земляков является фундаментом формирования гражданской идентичности. Однако традиционные книжные выставки и лекции часто не вызывают должного эмоционального отклика у современных подростков.

В данной методической разработке представлен опыт проведения интерактивного краеведческого теста, построенного по принципу квиза

С помощью конструктора «Plickers»

Как работает: Вы распечатываете каждому ребенку по одной специальной карточке (QR-подобный код на бумаге). На каждой стороне карточки — буквы А, Б, В, Г.

Действие: Вы задаете вопрос на экране. Дети поднимают карточку нужной буквой вверх. Вы наводите свой телефон/планшет на класс, и программа за 1 секунду считывает все ответы и выводит статистику на экран.

Использование игровой механики позволяет не только проверить уровень знаний учащихся 6–8 классов о литературе Кубани, но и стимулирует их к самостоятельному поиску информации в книжном фонде библиотеки.

Цель разработки:
Актуализация знаний обучающихся о творчестве выдающихся кубанских авторов (В. Лихоносова, В. Бакалдина, И. Вараввы) и популяризация фонда краеведческой литературы через использование активных форм внеурочной деятельности.

Методическая ценность:
Материал адаптирован под требования ФОП в части реализации регионального компонента. Тест может быть использован как самостоятельное мероприятие в рамках «Недели детской книги», так и в качестве элемента уроков кубановедения.

Блок 1. «Литературные символы Кубани»

 

1. Вопрос: Какого кубанского писателя называют «певцом казачества» за его знаменитый роман-эпопею «Наш маленький Париж»?

Ответ: Виктор Лихоносов.

2. Вопрос: Этот поэт — фронтовик, Почетный гражданин города Краснодара, автор строк: «О кубанской земле я пою, о любимом и радостном крае...». О ком речь?

Ответ: Виталий Бакалдин.

3. Вопрос: Имя какого известного поэта, собирателя казачьего фольклора и основателя школы кобзарей, носит Краснодарская краевая юношеская библиотека?

Ответ: Иван Варавва.

Блок 2. «Герои и легенды родного края»

 

1. Вопрос: Какая известная кубанская писательница и поэтесса написала цикл добрых и поучительных сказок для детей, среди которых «Сказка о влюбленном художнике» и «Лекарство от жадности»?

Ответ: Татьяна Кулик.

«А знаете ли вы...»: Татьяна Кулик не только пишет сказки, но и является профессиональным психологом. Именно поэтому её истории называют «терапевтическими» — они помогают ребятам находить выходы из сложных ситуаций, учат дружбе и честности через сказочные образы.

2. Вопрос: В повести кубанского писателя В. Попова «Про деда Игната» упоминается волшебный музыкальный инструмент. Какой именно?

Ответ: Бандура (или кобза).

3. Вопрос: Какой город Краснодарского края Александр Пушкин упомянул в своей поэме «Тазит», описывая красоты Кавказа?

Ответ: Анапа.

 

Блок 3. «История в лицах и книгах»

1. Вопрос: Кто из великих русских поэтов посещал Тамань в 1837 году и посвятил этому событию главу в своем знаменитом романе «Герой нашего времени»?

Ответ: Михаил Лермонтов.

2. Вопрос: Какая книга считается главной летописью кубанского казачества, в которой описано переселение казаков на Тамань и их быт?

Ответ: «История Кубанского казачьего войска» (автор Ф. Щербина).

3. Вопрос:С какими двумя главными книгами, по которым в старину на Кубани не только молились, но и обучали детей грамоте, казаки-переселенцы прибывали на таманскую землю?

Ответ: Псалтырь и Часослов.

 

Блок 4. «Современная литература и ИКТ»

1. Вопрос: Какое цифровое приложение позволяет сегодня бесплатно читать книги кубанских авторов в рамках проекта «ЛитРес: Школа»?

Ответ: «ЛитРес: Читай!» (или «НЭБ Свет»).

2. Вопрос: Как называется современный жанр короткого видеоролика о книге, который часто снимают читатели кубанских библиотек для продвижения чтения?

Ответ: Буктрейлер.

3. Вопрос: Если вы увидите на обложке книги в школьной библиотеке QR-код, какую дополнительную информацию о краеведении вы сможете получить?

Ответ: Аудиогид, видео-экскурсию или ссылку на электронный текст книги.

«За каждый правильный ответ — 1 балл. 10–12 баллов — Знаток Кубани, 7–9 баллов — Читатель-исследователь, менее 7 баллов — Приходи в библиотеку за знаниями!»

 

Рекомендуемые источники для подготовки к квизу и самостоятельного чтения:

1. Лихоносов В. И. «Наш маленький Париж» — историко-краеведческий роман, ставший визитной карточкой кубанской прозы.
2. Бакалдин В. Б. «Стихи о Кубани» (или сборник «Русский витязь») — основа для вопросов по патриотической поэзии.
3. Варавва И. Ф. «Казачий кобзарь» — уникальный сборник песен и сказаний кубанского казачества (важен для блоков о фольклоре).
4. Кулик Т. И. «Сказки» (например, «Сказка о влюбленном художнике») — современная кубанская литература для младшего и среднего школьного возраста.
5. Нестеренко В. Д. «Наша родина — Кубань» — детские стихи и загадки о природе и истории края.
6. Попов В. А. «Сказки и легенды Кубани» — классика регионального фольклора, адаптированная для школьников.
7. Пушкин А. С. Поэма «Тазит»
8. Щербина Ф. А. «История Кубанского казачьего войска» (в сокращении для школ или справочные издания на её основе) — главный исторический источник.

9. Лермонтов М. Ю. Повесть «Тамань» (из романа «Герой нашего времени»)