Культурное наследие — капитал невозместимой ценности для молодого поколения России

Автор: Папана Дина Геннадьевна

Организация: МБУ ДО г. Иркутска «Дом детского творчества № 5»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Автор: Тюменцева Любовь Анатольевна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ № 42

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

В данной статье рассматривается процесс приобщения учащихся к культурным ценностям. Вся деятельность направлена на духовно-нравственное развитие и воспитание школьников. Работа проводится с использованием исторического и культурного наследия нашего народа через практическую деятельность, где формируются навыки к активной и сознательной жизни обучающихся на благо общества. В этом заключается новизна содержания проекта.

В реализации проекта используются активные формы работы: интерактивные экскурсии и путешествия по городу Добродетельску. Проезжая по городу, ребята познают азы экологии общения, учатся бережному отношению к родному языку, к окружающему миру, приучаются к труду и прилежанию.

В статье обобщается опыт работы над проектом. В итоге работы делается вывод, что будущее страны зависит от каждого из нас.

Ключевые слова: город Добродетельск; проспект Мудрости; улица Умеренности; площадь Любви; парк Доброты; переулок Терпения; площадь Труда; сквер Экологический.

В начале учебного 2022 года ученикам 2 Г класса МБОУ г. Иркутска СОШ № 42 под руководством Тюменцевой Л.А. было предложено принять участие в проекте «Культурное наследие - капитал невозместимой ценности для молодого поколения России». К ним с удовольствием присоединились обучающиеся МБУДО г. Иркутска ДДТ № 5 творческого объединения «АБВГДейка» под руководством Папана Д.Г.

Проект «Культурное наследие - капитал невозместимой ценности для молодого поколения России» создан как целостная система приобщения детей к культурному наследию малой Родины, введения в мир художественных образов, эффективного использования литературного, музыкального, художественного, театрального и исторического культурного наследия нашего города; создаёт условия для духовного и культурного развития обучающихся НОО. Дмитрий Лихачев писал: «Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов — авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом»[1].

Данный проект помогает обеспечить младшим школьникам эмоциональные контакты с культурными, историческими и экологическими ценностями, поднимаясь по ступенькам познания личных связей с миром духовных и нравственных образов.

Актуальность. Снижение интеллектуального и культурного уровня общества, искажение ценностных ориентиров, деформация исторической памяти негативно влияет на обучение и воспитание молодого поколения.

Приобщение детей к культурному наследию предполагает:

- эффективное использование литературного, музыкального, художественного, театрального и исторического культурного наследия нашего города;

- воспитание уважения к традициям и обычаям народов Сибири;

- через приобщение детей к художественным отечественным произведениям литературы и искусства воспитывать любовь и уважение к русскому языку.

Новизна содержания данного проекта заключается в формировании знаний и представлений о культурном наследии, о связи прошлого и настоящего через практическую деятельность.

Цель проекта – воспитание культурного человека через создание пространства Культуры и Красоты.

Задачи проекта:

- показать обучающимся истинное значение Культуры, как основы нравственных общечеловеческих ценностей;

- воспитать интерес и любовь к родному языку, через приобщение к искусству;

- воспитать любовь к природе (через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия).

- научить детей сопереживать ее бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности).

- научить грамотно защищать природу и бороться за ее сохранение (через практическую общественную деятельность)

- формировать у учащихся стремления к активной, сознательной жизни на благо нашей страны.

Методы и приемы работы над проектом:

- работа с различными источниками информации;

- обработка собранной информации;

- практическая работа

- анализ полученных результатов.

Этапы работы

1. Определение темы, цели, задач проекта – начало сентября 2022года.

2. Практическая часть проекта- (октябрь 2022г. – апрель 2023г.).

4. Оформление результатов исследования – (май 2023г.).

5. Отчет результатов проекта.

Практическая значимость. В проектной деятельности формируются навыки сотрудничества (учитель-педагог дополнительного образования, педагоги - обучающиеся). Данную работу и результаты можно использовать во время урочной и внеурочной деятельности.

Результат реализации проекта.

Под руководством педагогов, обучающиеся имеют возможность научиться:

• уметь применить на практике полученные теоретические знания;
• переносить накопленный визуальный опыт в практическую исследовательскую и творческую деятельность: лепку, рисование, моделирование, участие в НПК;
• воспринимать признание собственной успешности со стороны сверстников и взрослых.

Направления деятельности:

• работа над культурой речи;
• работа по культуре экологии;
• работа по изучению истории культурных традиций нашего города,

знакомство с историческими памятниками нашего города.

Работа над проектом «Культурное наследие - капитал невозместимой ценности для молодого поколения России»

Раздел	Мероприятия
1. Работа над культурой речи Цель - воспитание интереса и любви к родному языку, через приобщение к искусству.	Родительские собрания: «Родительское слово. Его сила и значимость», «Как отзовется наше слово», «О слове, языке, культуре», «Вред бранных слов», «Развитие культуры речи в семье».
	Беседы о значении чистой речи в жизни человека.
	Проведение классного часа «Культура слова»
	Создание стенгазеты: «Ваше Величество Слово»
	Выставка рисунков: «За чистое Слово»
	Игры «Дополни слово», «Слова-перевертыши», «Подбери слово»
	Конкурс сочинений, эссе «Великий и могучий русский язык»
	Составление буклета: «Ваше величество – Слово»
	Создание памятки для учащихся «Береги русский язык»
	Проведение классного часа «Культура слова»
2. Работа по культуре экологии Цель -расширять представления учащихся о разных материалах, о рукотворном мире, знакомить с образцами изделий, профессиями.	Создание программы факультативного курса «Ваше Величество Природа».
	Беседы: «Планета Земля – общий дом для всех жителей», «Заходя в зеленый дом, грязь не оставляйте в нем»; «Можно ли жить без воды»;
	Художественная выставка из природных материалов «Природа и фантазия».
	Эколого-краеведческая выставка-конкурс «Живи, Байкал»
	Фотовыставка – конкурс рисунков «Защитим свою планету».
	Дидактические игры: «Стань другом природы!»; «Экологические пирамиды»
	Познавательные занятия: «Праздник Земли»
	Викторины: «Знатоки природы», «Тропа юных экологов»
	Просмотр презентаций: «На что похожа наша планета»
	Просмотр мультфильмов: «Беги, ручеёк!»
	Рисование экологических знаков
	Создание стенгазет на экологическую тему.
	Пластилинография, плоскостное моделирование, составление сюжетов из мозаики: «Земля- наш общий дом»
	Подборка музыкальных произведений для детей на экологическую тематику.
3. Работа по изучению истории культурных традиций нашего города, знакомство с историческими памятниками нашего города. Цель – вовлечение в совместную деятельность детей, родителей и педагогов.	Разработка и создание дидактического игрового пособия «Азбука юного иркутянина», где на каждую букву алфавита представлен культурный объект нашего города. Дети не только играют, но и знакомятся с достопримечательностями города и историческим наследием.
	Участие педагогов в НПК по теме «Чистота русской речи»
	Участие обучающихся в НПК на экологические темы
	Участие в городских конкурсах по теме проекта
	Выставка – иллюстраций «Герои земли иркутской»
	- Участие в субботниках по благоустройству территории школы и поселка.

Для осуществления всех целей и задач ребята решили отправиться на школьном автобусе дорогою Добра. Гамаюнов Андрей стал призером в городском фотоконкурсе «Пешком по Иркутску», посвященному году Ангары в номинации «Иркутяне».

Недалеко от любимого города дети увидели вывеску «Добродетельск» и решили заехать.

В начале дорога привела на проспект Мудрости. Мы принимали участие в конкурсе социально-экологических работ, заняли 1 –е место

Далее дорога шла по улице Умеренности. А вот и остановка «Речевой этикет». С детьми провели беседу на тему: «Культура речи». Чистота речи – показатель культуры. Л. Н. Толстой писал: «Думай хорошо, и мысли созреют в добрые слова и поступки»[3]. После чего дети нарисовали небольшие плакаты с лозунгами и заголовками: «Мы за чистоту русского языка», «К добру через книгу».

Группа ребят приняла участие в региональном литературно-исследовательском конкурсе по произведениям иркутского писателя Дмитрия Сергеева и были награждены Дипломом 2 степени.

Руководители Любовь Анатольевна и Дина Геннадьевна выступили с докладом на тему: «Созидающая сила слова в обучении и воспитании школьников посредством урочной и внеурочной деятельности» в рамках V Всероссийской научно-методической конференции с международным участием.

Далее наш автобус отправился в путь на Площадь Любви.

Любовь Анатольевна подготовила и провела серию классных часов, посвященных любви к русскому языку. Дети составляли пословицы и поговорки, восстанавливали смысл устаревших слов, работали с фразеологизмами.

Дина Геннадьевна провела мастер-класс на тему: «Семья и семейные ценности. Преемственность поколений», главной целью которого было проявление уважения и любви друг к другу в семье.

А вот мы и заехали в Парк Доброты. Учимся правильно подкармливать птиц, бережно относиться к природе, ко всему живому, что нас окружает. Провели серию классных часов по теме: «Мы разные, но мы вместе», «Будьте терпимыми друг к другу», «Любовь к ближнему. Забота и терпение». Разработали и создали дидактическое игровое пособие «Азбука юного иркутянина», где на каждую букву алфавита представлен культурный объект нашего города. Дети не только играли, но и знакомились с достопримечательностями города и историческим наследием. Важно не только научить детей следовать традициям, чтить память предков, но необходимо пробудить интерес к познанию своей истории. Д. С. Лихачев писал: «… Память — основа совести и нравственности, память – основа культуры, «накоплений» культуры, память – одна из основ поэзии - эстетического понимания культурных ценностей. Хранить память, беречь память — это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. Память — наше богатство» [2]

Завернули в переулок Терпения. Оганнисян Нарек принял участие во Всероссийском конкурсе детского рисунка «Красота-путь к совершенству». Получил Диплом 1степени.

На Площади Труда делаем скворечники, кормушки для птиц, заготавливаем корм, принимаем участие в субботниках по уборке территории. Хлопотникова Елизавета стала победителем в городском конкурсе «Синичкин день» в номинации «Отчет- покорми птиц зимой».

Следующая остановка Сквер Экологический. Приняли активное участие в городской экологической акции «Батарейка, сдавайся!» и стали победителями. Создали серию плакатов под лозунгом: «Станет чище на планете, если ей помогут дети». Провели классный час о байкальской нерпе под девизом: «Как важно успеть!». Так же отметили праздник «День Земли».

Наш автобус привез нас на улицу Познавательная. Ребята активно принимали участие в научно- практических конференциях. Бадалян Элен и Хлопотникова Елизавета стали победителями в конференции «Мудрый Совёнок», «Ступеньки открытий», «Самое доброе исследование».

Следующая остановка «Художественный музей». Что нас ожидало? Мы знакомились с картинами местных художников. Их произведения обладают огромной силой воздействия на учеников, заставляют думать о жизни, знакомят с пейзажами родного края.

Далее мы отправились в Музыкальное кафе. Детям было предложено музыкальное меню. Из него ребята выбирали песни и мелодии известных композиторов, которые с помощью музыки смогли передать любовь к родному городу, а так же картины природы и их красоту.

Через осмысление музыкальных образов у детей воспитывается мировоззрение, расширяется их жизненный опыт.

Еще много в городе Добродетельск осталось неизведанным. Наше путешествие не закончилось. В этом учебном году мы его продолжаем.

Каждому из нас наш ГОРОД – ДОРОГ!

Литература

1. Лысенкова, М. В. Влияние культурно-исторического наследия на воспитание подрастающего поколения / М. В. Лысенкова. — Текст : непосредственный // Педагогика сегодня: проблемы и решения : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2019 г.). — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2019. — С. 28-30. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/337/15182/

2. Лихачев Д.С. «Письма к молодым читателям», письмо сороковое. «О памяти» с. 174 http://www.facets.ru/edu/likhachev14.htm

3. Литература души. «7 очень умных цитат, над которыми задумываешься», https://dzen.ru/a/YNxF6MdgTV5-YBEx

1. file0.docx (39,6 КБ)

Опубликовано: 21.01.2025