Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Весёлые нотки. Вокал и основы нотной грамоты»

Автор: Пимакина Светлана Владимировна

Организация: ГБОУ Школа 2094

Населенный пункт: г. Москва

Педагогическая целесообразность программы обусловлена потребностью общества в развитии коммуникативных, нравственных, этических качеств личности, в художественно-эстетическом развитии обучающихся через приобщение их к коллективному творчеству, когда формируется способность слышать и слушать не только себя, но и других. Приобщение детей к ансамблевому пению формирует их певческую культуру, художественный вкус, интерес к русскому и мировому музыкальному наследию, способствует физическому и духовному развитию. Ознакомление с основами нотной грамоты и игра на детских музыкальных инструментах формирует музыкальный кругозор.

Цель занятий - гармоничное развитие личности ребёнка средствами певческого искусства через воздействие на его эмоциональную и интеллектуальную сферу.

В процессе взаимодействия с детьми педагог решает задачи развития музыкальности, вокально-хоровых и исполнительских навыков, творческих способностей, нравственно-коммуникативных качеств, совершенствования и развития эмоциональной сферы, развития речи, восприятия, внимания, воли, памяти, мышления. Необходимым условием выполнения задач является создание творческой, доброжелательной, комфортной для ребёнка атмосферы занятий с опорой на игровую методику, которая вызывает положительный эмоциональный отклик у детей и позволяет достигнуть хороших результатов. В непринуждённой и позитивной обстановке занятий происходит развитие музыкального слуха и голоса, певческого дыхания и дикции, чувства ритма и индивидуальных музыкальных способностей дошкольника.

Практическая важность программы

Пение с сопровождением живого звучания фортепиано, активизирует слуховое восприятие, не перегружая нервную систему ребёнка. Сочетание групповой и индивидуальной формы работы поможет найти оптимальный подход к каждому обучающемуся. Знание основ нотной грамоты подготовит к освоению сольфеджио в музыкальной школе. Упражнения на дыхание, помимо привития навыка правильного певческого дыхания, способствуют оздоровлению всей дыхательной системы, насыщают ткани кислородом, укрепляют нервную систему. Пение пальчиковых песен-игр развивает мелкую моторику, что благотворно влияет на общее развитие ребёнка.

Отличительные особенности программы

Изучение основ нотной грамоты поспособствует освоению ребёнком, в будущем, предметов музыкально-теоретического цикла в детской музыкальной школе, школе искусств. Как показывает практика и личный педагогический опыт автора, такие предметы, как сольфеджио и теория музыки, часто вызывают затруднения в освоении материала и иногда становятся причиной для прекращения занятий музыкой. Ознакомление с основами нотной грамоты в игровой форме, подкреплённое игрой на озвученных детских музыкальных инструментах, поможет избежать детям и родителям таких ситуаций.

Категория обучающихся

В среднем и старшем дошкольном возрасте дети активно осваивают социальные отношения, нормы и правила, в том числе и этические. Однако только некоторые дети могут регулировать ими своё поведение независимо от их отношения к другим участникам взаимодействия и от своих желаний и интересов. В этом возрасте продолжается приобщение детей к музыкальной культуре. Музыка вызывает яркий эмоциональный отклик. Совершенствуется музыкальный слух, формируется певческий голос, развиваются навыки движения под музыку. Координированные движения пальцев и кисти руки дают возможность обучения игре на различных музыкальных инструментах.

 

Срок реализации и объём программы, форма организации образовательной деятельности

Программа разработана для детей 4 – 6 лет и рассчитана на один учебный год, в период с 17 сентября по 21 мая , в количестве 68 занятий. Занятия проводят два раза в неделю по 30 минут в группе до 12 человек. В конце учебного года предусматривается итоговое занятие в форме концерта или открытого просмотра.

Режим занятий

Вторник 17.10 – 17.40 группа «Весёлые нотки»

Четверг 17.10 – 17.40 группа «Весёлые нотки»

Занятие состоит из следующих разделов: знакомство с нотной грамотой, дикционные упражнения, пение пальчиковых песен-игр, упражнения на дыхание, распевание (пение вокально-хоровых упражнений), работа над песнями (включает в себя пение с движением и пение с игрой на детских музыкальных инструментах), подведение итогов. По ходу занятия проводятся физкультурные разминки, если работа над песней не предусматривает пения с движением.

Ожидаемые результаты

Личностные

 

- формирование чувства такта и культурных привычек в процессе общения с детьми и взрослыми (уметь вести себя в группе во время занятий, не мешать другим, замечать достоинства в пении других, быть терпимым к недостаткам);

- воспитание у детей организованности и произвольности поведения, чувства коллективизма, осознание важности работы каждого ребёнка для общего дела;

- развитие способностей к эмпатии – умению сочувствовать и сопереживать другим людям, персонажам песен, животным, сказочным героям.

- умение петь эмоционально, выразительно и осмысленно, в соответствии с характером и художественным замыслом произведения;

- преодоление сценического волнения, скованности, умение активизировать внимание во время выступления.

 

Метапредметные

- способность чувствовать настроение и характер музыки;

- проявление интереса и любви к музыке, потребность слушать и с удовольствием исполнять песни;

- формирование музыкального кругозора, музыкальной памяти.

Развитие творческих способностей:

- развитие воображения, фантазии, умения говорить о музыкальных образах;

- способность к импровизации;

- потребность к самовыражению в певческой деятельности.

 

Образовательные

Вокально-хоровые навыки:

- певческая установка (положение корпуса, головы, рук и ног перед началом пения, пение сидя и стоя, свободный плечевой пояс);

- певческое дыхание (предпочтение грудобрюшного типа дыхания во время пения, три момента дыхания: вдох, задержка, выдох; дыхание перед началом пения, одновременный вдох и экономичный выдох);

- звукообразование (строится на развитии слуховых ощущений и использовании резонаторов, правильном положении рта при пении гласных; пение без напряжения и форсировки звука, мягкая атака звука);

- звуковедение (навык плавного, связного пения);

- дикция (певческая артикуляция, чёткое произношение согласных, округлое произношение гласных, значение логики речи в пении);

- строй и ансамбль (выработка постоянного слухового контроля, умение не выделяться из общего звучания, слышать других поющих, слаженность звучания, ритмическая устойчивость в песнях с несложным ритмом, пение в динамическом диапазоне mp–mf,

- чистота интонации – степень акустической точности звука.

- способность различать основные средства музыкальной выразительности (быстрый-медленный темп, громкая-тихая динамика, динамическое усиление-уменьшение, разнообразны ритм, высокий-низкий регистр, плавное или отрывистое звуковедение);

- способность различать жанры произведения (танец, марш, песня, песня-марш, колыбельная, шуточная песня).

- умение различать быстрый и медленный темп, высокие и низкие звуки, динамические оттенки f и p, лады мажор и минор.

Освоение нотной грамоты:

- понятия «музыкальный звук», «нота», «нотный стан», «скрипичный и басовый ключ»;

- знание длительностей звуков (целая, половинная, четвертная, восьмая), названия нот, расположение нот на нотном стане;

- умение ориентироваться на клавиатуре;

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (68,6 КБ)

Опубликовано: 15.01.2025