Медиатека в детском доме

Автор: Панова Оксана Юрьевна

Организация: ГУ РК «Детский дом №4»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Усинск

Введение.

Медиатека – это организованный набор информационных объектов, основное звено в построении единого информационного пространства, что является концепцией информатизации образования для нашего детского дома. Сбор информации, накопление знаний, обмен и использование их – эти направления деятельности упрощают и обогащают учебно-воспитательный и социальный процесс.

Главным критерием оценки качества обучения в наше время должно быть не количество приобретенных знаний, а умение самих воспитанников и педагогов учреждения добывать нужные ему знания.

Эти широчайшие возможности и сможет предоставить медиатека.

Медиатека в детском доме является частью библиотеки. Библиотека-медиатека собирает и каталогизирует материалы на всех видах носителей, обеспечивает возможность пользователям для индивидуальной работы и максимально возможный доступ к информации.

В своей деятельности медиатека в учреждении детского дома руководствуется документами и нормативными актами Министерства образования РФ, региональных управлений образования и другими соответствующими документами.

Медиатека является центром педагогической информации на уровне детского дома.

При организации медиатеки необходимо предусмотреть следующие условия для эффективной работы всех групп потребителей: воспитателей, воспитанников, преподавателей дополнительного образования.

а) наличие помещения для хранения и успешного использования аппаратуры и информационных средств;

б) наличие фонда средств информации, аппаратуры и мебели;

в) наличие сотрудников, обеспечивающих поддержку аппаратуры в рабочем состоянии и нормальную деятельность с нею всех групп потребителей;

д) финансирование, ориентированное на развитие медиатеки.

На сегодняшний день медиатека в детском доме должна обеспечить информированность воспитанников и педагогов в различных областях знаний в соответствии с их:

1. запросами и потребностями;
2. доступности для осмысления и усвоения детьми новой информации;
3. возможности активной и разнообразной творческой самостоятельной деятельности детей;
4. эффективного управления учебно- воспитательной и познавательной деятельностью;
5. адаптивной индивидуализации и дифференциации обучения;
6. устойчивой мотивации деятельности детей и воспитателей.

Цель: создание и развитие информационных ресурсов ГУ РК «Детский дом №4» г. Усинск;

Задачи:

1. Сбор, накопление, обработка, систематизация педагогической информации и доведение ее до пользователя.
2. Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических кадров в области новых информационных технологий и педагогических инноваций;
3. Компьютерная каталогизация и обработка информационных средств (книг, видеоматериалов, магнитных записей и пр.)
4. Организация обучения пользователей (педагогов, воспитанников), методике нахождения и получения информации из различных носителей.
5. Оказание помощи в деятельности воспитанников и воспитателей в образовательных (школьных, учрежденческих) проектах.

Деятельность Медиатеки в ГУ РК «Детский дом №4» г. Усинска направленна на:

1. Создание банка педагогической информации, как основы единой информационной сети;
2. Оказание методической и консультационной помощи педагогам, воспитанникам, преподавателям дополнительного образования в получении информации из медиатеки;
3. Создание условий для воспитателей в получении информации о педагогической и методической литературе;
4. Оказание практической помощи педагогам при проведении занятий, мероприятий на базе медиатеки с использованием различных информационных средств;
5. Создание (на основе имеющихся в медиатеке) методических описаний, обучающих программ, видео‑ и магнитозаписей для интеллектуального развития детей, формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково‑исследовательской работы с различными источниками информации.
6. Подготовка информации на базе медиатеки для проведения культурно‑просветительской работы (лектории, педагогический всеобуч, правовое, экономическое, эстетическое воспитание, школа финансовой грамотности и т.д.)

Медиатека разделена на блоки, каждый из них выполняет свои функции и цели:

1. Методическая копилка педагога.

Цель: Создание банка педагогической информации как основы единой информационной сети.

Применение информационных технологий для педагогов - подготовка воспитательного процесса (презентации, разработка занятий, мероприятий и т.д.).

Педагоги в медиатеке получают информацию о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения и их использовании. Создание условий для индивидуальной работы педагог по просмотру, оценке и отбору материала, необходимых для использования на занятиях, мероприятиях и т.д.; для создания самодельных средств творческой деятельности: магнитозаписей, видеозаписей, слайдфильмов и пр.

Медиатека — это качественно новое, экономически и методически обоснованное обеспечение возможностей для самоподготовки, самообучения. Воспитатель может руководить процессом познания, оказывать влияние на формирование новых знаний, умений посредством организации самостоятельных работ воспитанника в форме индивидуальных, дифференцированных заданий.

2. Копилка воспитанника - ученика.

Воспитанники детского дома имеют возможность создавать проекты, рефераты необходимые для учебного процесса, как в доме таки в школе.

Воспитанники, самостоятельно работая в медиатеке, приобретают возможность читать книги; прослушивать и просматривать фоно-, магнито- и видеозаписи, используя всё это для подбора информации к написанию докладов, сочинений, обзоров, для подготовки к урокам, диспутам, семинарам и др.; а также создавать самодельные средства творческой деятельности для учебных или внеклассных потребностей.

Воспитанник самостоятелен в выборе средств, приемов, организации деятельности. Одновременно ребенок учится работать с «ключами» медиатеки: компьютерными каталогами.

3. Газета «Домовенок».

Организуется участие педагогов и воспитанников в создании ежемесячной газеты на страничках которой прописываются события, прошедшие в доме за месяц. Воспитанники участвуют в подготовке материала, проектируют, редактируют и выпускают газету.

4. Нам интересно. Подборка познавательно – развлекательного материала, видео фильмов, мультфильмов для самостоятельного просмотра и изучения воспитанниками.
5. «Дом детства». Информация в соц. сети «ВК»

Рабочий стол Медиатеки.

БИБЛИОТЕКА. Фонд книг и учебников, возможно наличие микрофишей с аппаратурой для их просмотра. Компьютер и копировально-множительная техника.

ВИДЕОТЕКА. Фонд видеозаписей. Два видеомагнитофона, телевизор, Места для индивидуальной и групповой работы с видеоинформацией.

ФОНОТЕКА. Фонд фоно- и магнитных записей. Аппаратура для прослушивания фоно- и магнитных записей с наушниками. Места для индивидуальной и групповой работы с фоно- и магнитными записями.

ДИАТЕКА. Фонд диафильмов и диапозитивов (слайдов). Аппаратура для просмотра диафильмов и диапозитивов. Места для индивидуального и группового просмотра диафильмов и диапозитивов.

Оборудование Медиатеки:

1. ПЭВМ с принтером, ноутбук, Интернет соединение.
2. Гибкие магнитные диски повышенной ёмкости.
3. Комплект программ «Каталог».
4. Набор простых в использовании средств, позволяющих составлять, изменять и тиражировать документы.
5. Ксерокс.
6. Видеоплейер или видеомагнитофон. Видеокассеты. Компакт диски.
7. Монитор-приемник или телевизор.
8. Проигрыватель для индивидуальной работы с наушниками.
9. Магнитофон для групповой и индивидуальной работы с наушниками.
10. Диски CD-ROM с информационными данными
11. Аппарат для чтения микрофиш и микрофильмов.
12. Комплект микрофиш и микрофильмов.

Ожидаемые результаты:

1. создание банка электронных образовательных и информационных ресурсов;
2. организация доступа к информационным ресурсам, размещенным в региональной и локальной компьютерной сети для всех субъектов образовательного процесса;
3. умение воспитанников ориентироваться в информационном потоке: отбирать, систематизировать и использовать необходимую информацию;
4. создание условий для развития творчества и инициативы учащихся.

Таким образом созданная в детском доме медиатека, предоставляя условия для реализации самостоятельности детей в обучении, для их познавательной, творческой (креативной) деятельности с широкой опорой на коммуникацию.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 342,7 КБ

Опубликовано: 17.01.2022