Краткосрочная программа в зимнее каникулярное время «Снеженика»

Автор: Панова Оксана Юрьевна

Организация: ГУ РК «Детский дом №4»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Усинск

1. Пояснительная записка.

Каникулы – долгожданная, особая сфера существования детства, своеобразная «концентрация» досуга, возможность детей прожить короткий отрезок времени ярко, насыщенно, интересно.

Каникулы для воспитанников – это уникальная возможность для разрядки, скопившейся в процессе учебной деятельности напряженности, пополнения потерянных сил, восстановления здоровья, развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к культурным ценностям и вступления в новые социальные связи.

Правилам творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического роста каждого ребенка. Ведь каникулы – неотъемлемая составляющая всей жизнедеятельности воспитанника, где гармонично сочетаются духовно-эстетические, рационально-познавательные, и практико – действенное направление. Каникулы – это познание воспитанниками жизни непосредственным, естественным образом.

На сегодняшний день педагогика каникул до конца не разработана, не систематизирована. Изучив современные подходы и взяв за основу самые эффективные и инновационные методы работы, педагогический коллектив ГУ РК Детский дом №4 г. Усинска приступил к созданию программы по организации жизнедеятельности детей в зимнее каникулярное время.

Данная программа является новой, переработанной и дополненной редакцией педагогической модели комплексной программы досугово развивающей деятельности.

Программы «Снеженика» разработана в соответствии с:

1. Законом РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1;
2. Федеральным законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года N 124-ФЗ (с доп. и изм.);
3. Уставом ГУ РК Детский дом №4 г. Усинска

Особенность досуговой деятельности в том, что воспитанники сами предъявляют к себе все воспитательные требования взрослых, что и делает досуг сферой активного самовоспитания. Они сами, без понукания выполняют в своей разнообразной деятельности эти требования, иначе они просто не реализуются.

Исходя из многолетней практики, опираясь на исследования проблем детского досуга, программой определены опорные понятия теории и методики его организации.

Программа может быть использована с целью оказания методической помощи организаторам досуговой деятельности для детей разного возраста.

2. Цель и задачи программы.

Цель: Организация развивающей среды для раскрытия творческого потенциала личности воспитанников детского дома, его самореализации, самопознания, приобретение социально-значимого опыта; реализация прав детей на оздоровление, полноценный отдых и досуг.

Задачи:

1. организовать досуг воспитанников через разнообразные виды познавательной, творческой, продуктивной деятельности и т.д.
2. восстановить духовные и физические силы ребенка;
3. сплотить детский коллектив;
4. раскрыть личностный потенциал воспитанника, его самоорганизация, саморазвития в разнообразных видах досуговой деятельности;
5. вырабатывать потребность в здоровом образе жизни;
6. организовать общественно-полезную занятость воспитанников в период зимних каникул;
7. укрепить взаимодействия на основе сотрудничества, совместной организации досуга;
8. воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы;
9. информировать общественность о работе воспитанников и её результатах с помощью сайта учреждения.

3. Основные направления деятельности.

Программа рассчитана на все возрастные категории воспитанников детского дома.

Идея организации комплексной игры – как составляющей каждого периода позволяет объединить в целостный сюжет разные виды досуговой деятельности, основными направлениями которой являются:

1. укрепление здоровья детей;
2. воспитание патриотизма, гражданственности;
3. приобщение к мировой и национальной культуре республики Коми;
4. развитие эстетической культуры, познавательных, творческих способностей;
5. забота об окружающих людях;
6. самопознание, социализация;
7. отдых всей семьей в детском доме, на природе и т.д.

Программа предусматривает применение эффективных методик воспитания и современных педагогических технологий: организации положительного психологического климата в коллективе, ситуаций успеха, игровых технологий, организации продуктивного диалога, предъявления педагогического требования, технологии метода проектов и др.

Основные методы досуговой педагогики, используемые в ходе реализации программы:

1. метод состязательности,
2. метод театрализации,
3. метод равноправного духовного контакта,
4. метод воспитывающих ситуаций,
5. метод импровизации,
6. метод событийности и др.

4. Организационные формы.

Программа включает в себя разнообразные формы досуговой деятельности:

1. выполнение детьми и педагогов совместных заданий - посиделки, экскурсии, походы, презентации, викторины;
2. праздники, конкурсы, соревнования, дискотеки и т.п. (в учреждении).

5. Педагогические условия реализации программы.

Для реализации поставленных задач используется пространство ГУ РК «Детский дом №4» г. Усинска.

Вопрос о подготовке и организации каникул заслушивается на собрании педагогического коллектива. Отчет о реализации программы на итоговом педагогическом совете, где обсуждаются итоги каникул, моделируются отдельные направления досуговой деятельности, формы работы, нарабатывают новые идеи и предложения.

При планировании работы учитываются традиционные учрежденческие, районные, республиканские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о конкурсах, фестивалях.

Координацию деятельности по реализации программы осуществляют администрация, МО педагогов детского дома, воспитатели и воспитанники участвующие в мероприятиях.

Создание воспитательной среды, способствующей свободному и творческому самовыражению личности воспитанников, единого пространства, вмещающего интересы детей и педагогов – одно из основополагающих условий успешной реализации программы «Снеженика».

6. Информационно-методическая деятельность.

Цель: информационно – методическое обновление образовательной практики для совершенствования организации каникулярного времени воспитанников в Новогодние каникулы.

Содержание деятельности:

Направленность и совместные усилия воспитателей, специалистов, администрации, социальных партнеров по укреплению здоровья детей, культуре по созданию единого пространства для полноценного отдыха, труда и занятости воспитанников в каникулярное время.

Оказание практической помощи через:

1. проведение разнообразных по форме и содержанию досуговых мероприятий, коллективных творческих дел;
2. пополнение медиатеки учреждения – аудио и видео записей;

7. проведение групповых и индивидуальных консультаций по вопросам организации каникулярного отдыха, труда и занятости воспитанников, личным.

Разработка методических рекомендаций в помощь воспитателям в период зимних каникул воспитанников:

1. «Здоровье сберегающие технологии».
2. «Подготовка и проведение похода».
3. «Нестандартные приемы общения с детьми».
4. «Временные детские объединения по интересам».

7. Реализации программы на Зимних каникулах.

Во время зимних каникул особое внимание уделяется проведению новогодних развлекательных мероприятий, спортивных мероприятиях, участие в творческих конкурсах различного уровня и т.д.

8.Содержание программы.

1. Выставки детского творчества,
2. Театрализованные мини представления,
3. Спортивно – развлекательные мероприятия,
4. Игры на свежем воздухе «Мороз нам не помеха»,
5. Организация тематических вечеров,
6. Пешие и лыжные походы в лес на Тропу здоровья (с учетом погодных условий),
7. Новогодние и рождественские игровые мероприятия: «К нам пришёл Новый год», «Святочные вечера», «Пришло Рождество, начинаем торжество» и т.д.,
8. Проведение акции - «Новогодний подарок для друзей Детского дома», «Забота о пожилых и инвалидах».

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 17.01.2022