Эффективные формы работы на занятиях в дополнительном образовании

Автор: Иванова Олеся Николаевна

Организация: ГБУ ДО ДДТ Красносельского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Важнейшую роль в подготовке к дополнительному образованию играет выбор образовательной формы. От выбора методики очень много зависит от итогового результата.

Ежегодно появляются новые методы преподавания. И не случайно это. "Все течет, все изменяется", - сказал известный аристократ Гераклит."

Мы меняемся с детьми, пришедшими к нам на уроки. Таким образом, все учителя должны постоянно совершенствовать свой метод обучения, изучить новые методы и внести их в процесс обучения. Только потом занятия детского объединения будут интересны детям, то есть востребованы.

Более эффективными являются нетрадиционные образовательные формы детей на основе игр, конкурсов, тренингов, ролевых игр. Ведь они помогают детям легко усваивать материал и удовольствием заниматься.

Нестандартная форма предполагает много интересных видов занятий – всё зависит от фантазий и талантов преподавателя. Организация игры-путешествия, интеллектуальная игра «Самая умная» и так далее. Педагогу предстоит решить непростую задачу о выборе наиболее подходящих и эффективных форм обучения для его воспитанников. В конце концов, необходимо учитывать возраст детского сообщества, уровень его подготовки.

Характеристика видов нетрадиционной деятельности:

Занятие содержит новые элементы, изменяется внешний вид, место проведения занятия.

Материал используется вне программного материала, организуется коллективная и индивидуальная деятельность.

Оформление комнаты, окна, музыкальная поддержка, используемые видеофильмы и презентации усиливают эмоциональные ощущения студентов.

Планировать и выполнять творческие задания.

Обязательно предварительный план занятия

Четко определены основные задачи дидактики.

Творчество учеников должно направлено на развитие их.

Так какие формы нетрадиционных форм актуальны для занятий в системе дополнительного образования?

1. Занятия и квесты

Это игры, где детям нужно искать разные предметы и найти их применение, общаться с разными персонажами игры, решать загадки и так далее. Такая игра может проводиться в помещении и на улицах.

2. Занятие - сюрприз

Сюрпризы могут быть включены в образовательные мероприятия, праздники, прогулки и повседневная жизнь детей их объединений. Сюрприз, как ни странно, точно соответствует психологической особенности детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста. Сюрпризы всегда яркие, неожиданные. Они способствуют развитию творческих фантазий, помогают удовлетворить жажды открытия ребенка в окружающей среде. Малышу интересно всё, кроме того, что скучает, бездействие. Неизвестность постоянно раздувает воображение детского мозга.

3. Занятие - путешествие.

Это общий термин, который обозначает различные виды игровых мероприятий, например, посещения выставок и зоопарков; экскурсия, поход, экспедиция, поездка и путешествие. Эти игры объединяют в себе то, что детям, которые посещают интересные местности, в игре дают новые навыки. Через эту программу ребята узнают новые места, животные, растения, получают самые разные сведения о мире окружающего.

4. Занятие - это сказки.

Дети объединены на 2-3 человека, создают сказку по заданной теме, представляют ее в группе детей. Сказки можно подготовить дома, их могут принять родители, учителя, их можно сопровождать музыкой, живописью.

5. Игра - игра.

Игра с ее всеми аксессуарами, переодевания костюмов, фантазия, актерство.

И это только небольшое количество нетрадиционной формы организации работы с учащимися в дополнительном образовании.

В конце концов, нетрадиционное занятие является необычным подходом к обучению, оно всегда праздник, когда все обучающиеся активны, когда у каждого есть возможность проявиться в атмосфере успеха. Напряжение снижается, мышление оживляется, интерес к учебной программе вообще повышается.

Именно дополнительное образовательное образование имеет огромные возможности внедрить нетрадиционные формы обучения в образовательном процессе, способствующие не только развитию познавательной деятельности учащихся, но также формированию интереса к творческому творчеству у ребят.

1. file0.docx (14,6 КБ)

Опубликовано: 05.11.2024