Должностная модель поведения

Автор: Жиляева Татьяна Владиславовна

Организация: ГБУ ДО ДДТ Красносельского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Заместитель директора относится к категории руководителей и подчиняется непосредственно директору.

Основная функция заместителя директора — обеспечение эффективной деятельности учреждения для достижения образовательных целей и решения уставных задач в части методического процесса.

Ситуация 1.

Планирование и организация системную научно-методическую и аналитическую работу деятельности ДДТ

Частота повторений:

1 раз в неделю

Должен знать:

Нормативно-правовую базу, теорию и методы управления образовательными системами.

Должен уметь: Составлять планы, проводить аналитическую оценку реального состояния деятельности ДДТ.

 

Ситуация 2.

Участие в разработке стратегии и тактики развития ДДТ, концепции и программ развития учреждения

Частота повторений:

1 раз в 5 лет (корректировка 1 раз в год)

Должен знать: Социальный заказ, реальное положение дел в учреждении, основы стратегического менеджмента.

Должен уметь:

Проводить мониторинг, разрабатывать стратегию и тактику развития ДДТ, концепцию и программу развития учреждения

 

Ситуация 3.

Внедрение инновационных программ и технологий в деятельность ДДТ

Частота повторений:

Постоянно

Должен знать:

Педагогику, психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики.

Должен уметь: Координировать взаимодействие между представителями педагогической науки и педагогами

 

Ситуация 4.

Организация процесса непрерывного обучения педагогических кадров ДДТ. Оказание помощи педагогам в разработке образовательных программ в соответствии с новыми требованиями и в выборе соответствующих технологий

Частота повторений:

Постоянно

Должен знать: Знание типовых программ и современные требования к написанию авторских и модифицированных программ.

Должен уметь:

Проводить обучающие семинары, владеть коммуникативной культурой, управлять конфликтными ситуациями.

 

Ситуация 5.

Планирование и руководство работой творческих и исследовательских педагогических лабораторий

Частота повторений:

Постоянно

Должен знать:

Методы исследования, порядок и правила оформления документов. Знание ПК

Должен уметь: Анализировать и обобщать опыт работы творческих и исследовательских педагогических лабораторий, готовить к изданию публикации из опыта работы.

 

Ситуация 6.

Обучает и руководит работой методистов и педагогов-исследователей по дополнительному образованию

Частота повторений:

Постоянно

Должен знать:

Квалификационные требования и должностные инструкции методиста и педагога-исследователя

Должен уметь:

Планировать обучение, составлять расписание

1. file0.doc (28,5 КБ)

Опубликовано: 24.10.2024