Модульная программа внеурочной деятельности в работе с обучающимися классов психолого-педагогической направленности

Автор: Докукина Светлана Владимировна

Организация: ГБПОУ Некрасовский педколледж №1

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Сорокина Ольга Владимировна

Организация: ГБПОУ Некрасовский педколледж №1

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

С 2022 года в Некрасовском педагогическом колледже №1 Санкт-Петербурга начал работать Ресурсный центр по реализации инновационной образовательной программы «Психолого-педагогический класс как инструмент профессиональных проб школьников». В колледже накоплен большой опыт работы по вопросам, связанным с профориентацией школьников, а также с подготовкой профессионально компетентной и мотивированной личности, способной к успешной трудовой деятельности в педагогической сфере.

В связи с усилением требований и внимания государства и общества к системе непрерывного педагогического образования возникла необходимость создания педагогических классов. Реализация инновационной программы Ресурсного центра– это одна из возможностей развития целостной системы непрерывной подготовки высокопрофессиональных педагогических кадров для региона. Также это будет способствовать обеспечению преемственности в содержании, формах, методах и средствах обучения в подготовке педагогических кадров.

На первом этапе реализации программы команда Ресурсного центра в числе прочих документов разработала программу внеурочной деятельности для обучающихся психолого-педагогического класса «Профессиональные пробы». В настоящее время можно наблюдать достаточно высокий уровень востребованности среди молодежи работы в социальных сферах, в том числе в педагогической профессии. При этом большое значение имеет процесс сопровождения профессионально-личностного самоопределения школьников, который целесообразно начинать как можно раньше, выявляя и помогая тем, кто может работать в человекоцентрированных профессиях по призванию.

При разработке содержания программы мы учитывали уже имеющийся опыт работы с классами психолого-педагогической направленности. Часто в качестве основного содержания таких программ предлагаются «упрощенные» курсы по педагогике и психологии. Однако мы считаем, что в этом случае есть риск снижения мотивации у тех слушателей, которые все-таки не нацелены стать педагогами и находятся в поиске и на стадии выбора. Также есть вероятность повторения некоторых единиц содержания при поступлении в педагогические колледжи и вузы. Поэтому в основу содержания нашей программы мы положили изучение и практическую отработку навыков профессий будущего, а также различные мероприятия и события на выбор обучающихся. Остановимся подробнее на описании программы.

Программа внеурочной деятельности психолого-педагогического класса «Профессиональные пробы» предназначена в основном для обучающихся 8-10 классов, имеющих интерес к педагогической деятельности, к внеурочным занятиям в классе психолого-педагогической направленности. Цель программы: ориентировать школьников на осознанный выбор педагогических профессий через формирование представлений о профессии, а также через предоставление им возможности профессиональных проб, способствующих формированию у обучающихся осознания себя в профессии педагога. Одной из важнейших задач программы мы определили развитие у школьников навыков XXI века (в том числе склонностей и способностей к психолого-педагогической деятельности), а также выявление и сопровождение педагогически одаренных школьников.

Поскольку педагогическая деятельность имеет свою специфику, обучение по программе психолого-педагогического класса будет способствовать формированию у школьников особых компетенций, таких как: использование стратегий и методов эффективного общения; эмоциональный интеллект и социальная наблюдательность; самоконтроль, рефлексия; навыки поддержки, убеждения и осуществления влияния; навыки самопрезентации и презентации собственного продукта; навыки социального проектирования; навыки работы в группе и с группой; навыки саморазвития и самообразования и др

Программа имеет модульную структуру и состоит из трех модулей. Первый модуль «Знакомься – это ты. Открой в себе педагога» - обязательный, реализуется линейно в течение 68 часов. Он состоит из двух подпрограмм: подпрограмма «Soft skills: для жизни и учебы!» и Подпрограмма «Функциональная грамотность». В качестве некоторых примеров можно привести такие темы как:

• Личностно-профессиональное самоопределение;
• Критическое мышление;
• Умение решать проблемы;
• Креативность;
• Эмоциональный интеллект;
• Читательская грамотность;
• Информационная грамотность;
• Компьютерная грамотность;
• Деятельностная грамотность, включающая в том числе профессиональные пробы.

Все темы курса обязательно имеют практические форматы, на занятиях используются разные педагогические технологии (кейсы, проблемное обучение, дискуссии, мастер-классы, проекты и др). Сквозной нитью проходят при изучении курса игровые технологии.

Для апробации некоторых содержательных аспектов данного модуля программы работниками Ресурсного центра были разработаны и совместно со студентами колледжа проведены тематические занятия «Навыки будущего», «Как все успевать», «Моя читательская грамотность», «Как создавать буктрейлер», тренинг по самоопределению и др. Обучающиеся смогли принять участие в практикумах по индивидуальной и групповой самопрезентации, профориентационном квесте «Мостик в будущее», лаборатории педагогических кейсов. Также для обучающихся классов психолого-педагогической направленности были организованы профессиональные пробы по следующим специальностям: учитель начальных классов, учитель иностранного языка, игропедагог, воспитатель детей дошкольного возраста, педагог дополнительного образования, педагог-психолог, учитель физической культуры.

Второй и третий модули «Образовательные события» и «Конкурсы и олимпиады» соответственно реализуются нелинейно и предполагают выборочное участие обучающихся психолого-педагогических классов в образовательных событиях, конкурсах и олимпиадах на базе колледжа или на других площадках при участии Ресурсного центра, а также организуемыми на уровне самих образовательных учреждений и города в целом.

Для повышения мотивации к педагогической деятельности обучающиеся привлекались к участию различных образовательных событиях. Так, за два года работы центра прошли две научно-практические конференции с участием школьников, гуманистические педагогические чтения, мастер-классы с использованием интерактивного оборудования и робототехники, практикум по игропедагогике, были организованы две тематические профильные смены в ДОЛ «Пионер».

Два года подряд для школьников совместно со студентами организуется фестиваль-конкурс «Другая педагогика, или О чем не пишут в учебниках», в рамках которого участники создавали буктрейлеры, презентации, игры, подкасты по прочитанным книгам. На основе выступлений участников были организованы дискуссии, проводились викторины, книжные выставки по проблемам воспитания, обучения, семьи, детства и чтения. Ресурсный центр принимает активное участие в качестве консультантов для участников и наставников при подготовке юниоров на Всероссийский чемпионат профессионального мастерства «Профессионалы» по компетенциям «Дошкольное воспитание» и «Преподавание в младших классах». В этом году планируется проведение педагогической олимпиады среди обучающихся классов психолого-педагогической направленности.

Ресурсный центр проводит обучение кураторов психолого-педагогических классов по разработанной программе курсов повышения квалификации, где мы знакомим педагогов с программой внеурочной деятельности и предлагаем адаптировать ее под условия и задачи конкретного образовательного учреждения. Модульный и вариативный подход к программе позволяет это сделать, используя нашу разработку в качестве структурной и содержательной основы.

Таким образом, можно говорить об успешном опыте не только разработки, но и частичной апробации и реализации модульной программы внеурочной деятельности «Профессиональны пробы» для обучающихся классов психолого-педагогической направленности, созданной в рамках работы Ресурсного центра Некрасовского педагогического колледжа №1 Санкт-Петербурга.

Список литературы:

1. Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 N 1688-р «Об утверждении Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»
2. Атлас новых профессий 3.0 [Электронный ресурс] Доступ: http://atlas100.ru (Дата обращения: 26.04.2020). Доступен также печатный вариант: Атлас новых профессий 3.0 / Д. Судаков, Д Варламова, А. Михайлова и др. – М.: Интеллектуальная литература, 2020. – 456 с
3. Организационно-методическое сопровождение проекта «Педагогические классы» : учебно-методическое пособие / С. А. Минюрова, Н. М. Паэгле, Н. С. Белоусова [и др.] ; Уральский государственный педагогический университет. – Екатеринбург : [б. и.],2020. – 220 с
4. Современные методы профориентации и самоопределения обучающихся: учебно-метод. пособие / автор-сост. О.П. Черных; под ред. О.П.Черных. - Магнитогорск: Изд-во ГБУДО «Дом учащейся молодежи «Магнит»;Изд-во Студии рекламы «KOLOSOK», 2021 – 64 с.

1. file0.docx (21,9 КБ)

Опубликовано: 21.10.2024