Районная школьная газета: перспективы развития. ТикТок, инстаграм или лонгрид?

Автор: Тагильцева Евгения Александровна

Организация: ГБУ ДО ЦТТ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

 

«Окно в мир можно заслонить газетой».

«Когда же человек покорит межчеловеческое пространство?»

С.Е. Лец
 

Школьная периодика – эффективное (вербально-визуальное) средство коммуникации в подростковой среде, развития познавательной и художественной активности учащихся, способ педагогического воздействия на подрастающее поколение и вовлечения его в процесс создания культурного объекта.

Социально значимые функции массовой коммуникации можно условно объединить в три группы: информационную, регулирующую и образовательную.

Информационная функция заключается в предоставлении массовой аудитории актуальной информации о различных сферах жизнедеятельности.

Регулирующая функция подразумевает влияние на формирование общественного сознания, общественного мнения и социальных норм.

Образовательная функция выполняет задачу сохранения культуры, передачу знаний, развитие личности.

Насколько актуальная школьная пресса сегодня, есть ли у нее перспективы развития в мире детей, заполонённом ТикТок и Инстаграм?

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр технического творчества Адмиралтейского района Санкт-Петербурга выпускает газету «Адмиралтейский узел».

Газета имеет две формы выпуска: печатное издание (тираж 150 экз.) и электронная версия (размещается на сайте учреждения и в группе в социальной сети «VK». Издание ежеквартальное.

В развитии данного проекта участвуют педагоги и учащиеся нескольких объединений центра технического творчества: «Основы журналистики», «Компьютерная графика и дизайн», «Основы цифровой фотографии».

Детская журналистика является условием развития социально-значимых инициатив учащихся и их коммуникативной компетентности.

У учащихся, участвующих в создании газеты, в большей степени формируется когнитивная часть коммуникативной компетентности (они учатся правилам написания текстов в разных публицистических жанрах), у «читателей» – развивается понимание, восприятие, эмпатия (абилитационная компетентность).

Публикации педагогов позволяют учащимся больше узнать о педагоге как личности. Взрослым тоже есть, чему поучиться у детей. Например, видению кадра.

Работники, составляющие редакцию газеты, должны сами обладать коммуникативной компетентностью (определим как «умение выбора коммуникативного кода, обеспечивающего адекватное восприятие и целенаправленную передачу информации в конкретной ситуации»¹).

Газета создаёт коммуникативное пространство, в котором протекает взаимодействие между людьми и группами людей.

С нами сотрудничают школы Адмиралтейского района, Центр психолого-педагогического сопровождения и социальные партнёры – несколько вузов.

Темы публикаций выпусков «Адмиралтейского узла» следующие: события из жизни школ и БУ ДО ЦТТ Адмиралтейского района, праздники, памятные даты, профориентация, психологические проблемы подростков.

Очень актуальны для учащихся психологические темы, получающие освещение в газете. Руководитель объединения анализирует запросы учащихся и волнующие их проблемы. Информация подаётся с точки зрения учащегося и дополняется дискурсом специалиста ЦППС.

Современное образовательное пространство активно использует цифровую среду. Информационные технологии меняют формат и школьной прессы. Интерактивность издания позволяет по-новому выстраивать коммуникацию с аудиторией, появляется возможность установления персональных взаимоотно­шений с каждым читателем, использовать новые форматы подачи информации.

Школьная пресса может существовать в формате лонгрида. Лонгрид — формат подачи журналистских материалов в интернете. Его спецификой является большой объем текста, разбитый на части с помощью различных мультимедийных элементов: фотографий, видео, инфографики и прочих. Формат лонгрида предполагает чтение материала с различных электронных носителей. Лонгридом могут быть журналистские статьи, короткие рассказы, интервью, исторические документы и т.д.

С помощью лонгрида можно рассказывать о сложных идеях, историях людей, удивительных вещах.

Безусловным преимуществом лонгрида является возможность использовать различные мультимедиа - большие качественные фотографии, занимающие весь экран, интерактивную инфографику, фоновые звуки, видеоинтервью с участниками истории.

Все это создает у читателей чувство вовлеченности и погружения в материал и позволяет удерживать их внимание на протяжении всего текста.

Измененный современный формат школьной газеты позволит привлечь большее количество учащихся к созданию и чтению материала, а также использовать эффективные информационно-коммуникационные технологии.

Выводы

1. Районная школьная газета может выступать как единое информационное образовательное пространство образовательных учреждений района, это удобное современное средство коммуникации для участников образовательного процесса, позволяющее использовать современные форматы прессы.
2. С помощью районной школьной газеты возможно сетевое взаимодействие (в области профориентации, социальных и образовательных проектов и т.п.) образовательных учреждений района, учреждений культуры, профессиональных образовательных учреждений города, предприятий – социальных партнёров.

__________

¹ Шарков Ф. И. Коммуникативная личность // Основы теории коммуникации. Словарь-справочник. М., 2002. С. 30.

Литература и электронные ресурсы

1. Медиаконвергенция и мультимедийная журналистика: Материалы к обучающим семинарам / Сост. С. Балмаева. — Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного университета, Кабинетный ученый, 2011. — 148 с.
2. Шарков Ф. И. Коммуникативная личность // Основы теории коммуникации. Словарь-справочник. М., 2002.
3. Булаева М.Н. Мультимедийный лонгрид как новый журналистский формат //Журналистский ежегодник// URL: http://journals.tsu.ru/uploads/import/1357/files/04-121.pdf (дата обращения: 01.06.2021)
4. Колесниченко А.В. Длинные тексты (лонгриды) в современной российской прессе / А.В. Колесниченко // Медиаскоп. — 2015. — №1 // URL: http://www.mediascope.ru/node/1691 (дата обращения: 01.06.2021)
5. Колотилов В. Интерактивные статьи, которые учат по-новому рассказывать истории / В. Колотилов // URL: http://mediakritika. by/article/2212/interaktivnye-stati-kotorye-uchat-po-novomurasskazyvat-istorii (дата обращения: 01.06.2021)
6. Просто длинный текст – еще не лонгрид: как интернет-издания осваивают новый формат// URL: http://mediakritika.by/article/3133/prosto-dlinnyy-tekst-eshche-ne-longrid-kak-internet-izdaniya-osvaivayut-novyy-format (дата обращения: 01.06.2021)
7. Что такое лонгрид? // Современная библиотека // URL: http:// sbiblioteka.blogspot.ru/2014/11/blog-post_57.html (дата обращения: 01.06.2021)

1. file0.doc.. 52,0 КБ

Опубликовано: 02.06.2021