Методическая разработка занятия с применением ДОТ (ZOOM) по ДООП «Изобразительное искусство» «Знакомство с цветовыми гармониями»
Автор: Лаптева Асия Тагировна
Организация: ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района г. Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся. Необходимость в таком методе обучения обусловлена различными факторами, среди которых можно назвать:
- потребность в интерактивном взаимодействии учеников и учителей;
- с часто болеющими детьми;
- работа с обучающимися во время карантина;
- работа с одаренными детьми;
- увлекательные задания с целью повторения
- участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, проектах
Цель – совершенствование навыков работы с платформой Zoom для организации образовательного процесса по художественной направленности.
Задачи:
- Повышение эффективности предоставления материала об основах цветоведения, цветовых гармониях с помощью платформы для проведения онлайн видеоконференций Zoom.
- Адаптация возможностей Zoom под цели занятия.
- Разработка занятия с использованием видеоконференции Zoom.
Область применения: непосредственно в период дистанционного обучения, работа с обучающимися во время карантина, работа с часто болеющими детьми, занятия с целью повторения, в работе с одаренными детьми.
Практическая ценность: организация образования с применением ДОТ имеет ряд преимуществ:
- доступ к информации с любого устройства, подключённого к интернету, при этом учителю не нужно подстраивать для этого содержимое сайта;
- независимость от операционной системы и программного обеспечения на компьютере, смартфоне, планшете;
- возможность бесплатно использовать средства программы для организации видеоконференций ZOOM
- персонализация учебного процесса
- обучение по индивидуальному графику
- адаптивное обучение учитывая индивидуальные особенности обучающихся
Полный текст статьи см. в приложении.