К традициям-через танец

Автор: Митяева Валерия Сергеевна

Организация: МБУ ДО «ЦДТ»

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Пояснительная записка

Данный проект ориентирован на формирование у детей интереса
к народно-сценическому танцу как к эффективному методу приобщения обучающихся к народным традициям.

Материал программ «Азбука танца» и «Танцевальное ассорти», нацеленный на формирование у обучающихся живого интереса к миру танца, должен не в меньшей степени воспитывать интерес, любовь и уважение к народному танцу. В настоящее время у детей превалирует интерес к современному и эстрадному танцу в ущерб народному искусству. Выбранная тема проекта предоставляет возможность глубоко и подробно через развитие познавательного интереса познакомиться и изучить особенности народного танцевального искусства.

Образовательный проект

Тип проекта: малый творческий краткосрочный.

Тема проекта: «Создание танца «На Ивана Купала» как эффективный путь приобщения к традиционной культуре своего народа.

Творческое название: «К традициям - через танец».

Участники проекта: обучающиеся младшего школьного возраста.

Продолжительность: краткосрочный.

Место проекта: реализация проекта осуществляется на базе Центра в объединении «Хореография» с обучающимися программ «Азбука танца», «Танцевальное ассорти».

Цель: создание авторского народного танца на фоне глубокого изучения традиций русского народа.

Задачи

• обучающие:

• изучить историю, традиции и обряды праздника Ивана Купала через литературу и интернет-источники;
• возродить интерес к обрядовым русским праздникам;

 

• развивающие:

• сформировать у детей правильное отношение к фольклору;
• стимулировать потребность в проявлении творческой инициативы;

 

• воспитательные:

• вызвать эмоциональное сопереживание при создании хореографической постановки «На Ивана Купала»;
• приобщить участников проекта к соблюдению ряда интересных традиций народного праздника Ивана Купала;
• способствовать распространению знаний о народном фольклор и повышению интереса к нему среди обучающихся и их семей;

Методы: выявление уровня знаний народного фольклора у обучающихся через опрос и наблюдение, сбор информации о традициях и обрядах русского народа, работа с информационными источниками (обработка, структурирование собранной информации), составление танцевальных комбинаций; разучивание и закрепление составленных танцевальных комбинаций с обучающимися, создание костюма и подбор реквизита для танца на основе проявления авторской инициативы обучающихся, анализ полученных результатов; информирование обучающихся о результатах выполненного проекта, публичное представление проекта.

Гипотеза: выработка у обучающихся интереса к проявлению инициативы и авторских способностей на фоне изучения традиций, обычаев и праздников своего народа.

 

Описание проекта

В традициях и обычаях мы находим культурное наследие и идентичность,
которые помогают нам понять себя и свой народ.

(Амос Оз)

Россия – поистине уникальная страна, которая наряду с высокоразвитой современной культурой бережно хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не только в православие, но даже в язычество. Языческие праздники и обряды благодаря своей красочности, многообразию форм, коллективному азарту и веселью продолжают отмечать у нас на родине. Именно по этим причинам сохранилось у русского народа празднование дня Ивана Купала. Нет более любимого, популярного и древнего, уходящего корнями своими в глубь веков, праздника на Руси, нежели Иван Купала. В этом празднике сплелись самым невероятным образом и языческие обряды Древней Руси, пришедшие к нам от прадедов, и более поздние христианские традиции, объединенные одним – извечной борьбой добра со злом, торжества победы справедливости.

С помощью искусства хореографии дети могут познакомиться с традициями и обрядами проведения этого праздника, проникнуться в волшебство и мистика, гадания и поверья этого веселого праздника.

Актуальность данного проекта заключается в том, что в настоящее время наблюдается заметное снижение интереса детей к истории народа и традиционной культуре.

Тема проектной творческой деятельности заключается в создании авторского танца «На Ивана Купала» как пути приобщения к традиционной культуре своего народа.

Отслеживание и выявление знаний о народном фольклоре у обучающихся во время наблюдения в ходе занятий предоставляет богатые возможности добиться позитивных изменений в культурно-нравственной составляющей обучающихся за вполне реальный срок путём приобретения детьми знаний о традициях, обычаях и праздниках своего народа.

Юные танцоры, получая информацию о традициях и обрядах проведения праздника «Ивана Купала», знакомятся с танцевальными упражнениями, постоянно закрепляют полученные навыки и воспитывают в себе сознательное и активное отношение к истории и традициям своего народа.

Проект «К традициям-через танец» основан на его актуальности, реалистичности, практической социальной значимости
и жизнеспособности.

Участие детей в проекте помимо развития таких качеств как патриотизм, уважение к истории и традициям русской культуры, стремления к физическому совершенству и укреплению своего здоровья формирует вкус к проявлению собственной инициативы при создании нового творческого продукта.

 

Условия реализации проекта

 

Методическое обеспечение:

-информационный материал: статьи «История появления праздника «Ивана Купала», «Традиции и обычаи праздника «Ивана Купала», «Схемы плетения венков на праздник «Ивана Купала» из интернет-сетей.

-техническое оснащение: аудио-система, диск с записями музыки, ноутбук для демонстрации видеосюжетов, проектор.

Средства реализации:

-спортивный инвентарь: хореографический станок.

-атрибуты: сценический венок.

Основополагающий вопрос: предоставление реальной возможности обучающимся проявления самостоятельности и творческой инициативы при создании творческого продукта.

Проблемные вопросы:

• повышенный интерес к эстрадному танцевальному искусству;
• отсутствие знаний народных традиций;
• невысокая творческая инициатива;
• заниженная потребность в публичных выступлениях;
• наличие некоторых нарушений правильной осанки у обучающихся;

 

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ И СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Этап	Содержание
	Функции педагога	Деятельность обучающихся	Время проведения
Подготовительный	Подбор информационных источников по теме проекта: - «История появления праздника «Ивана Купала». (Приложение 1); - «Традиции и обычаи праздника «Ивана Купала» (Приложение 2); - схемы плетения венков на праздник «Ивана Купала» (Приложение 3).	Обсуждение предложенной темы проекта, высказывание собственного мнения по проводу темы проекта	Сентябрь 2022 г.
	Посещение авторского обучающего занятия от педагога объединения «Хранители истории» Марковой М. на тему «Народное гулянье на празднике «Ивана Купала». Разъяснение по просмотренной отчетной презентации.	Вопросы педагогу по материалу посещенного занятия и дальнейшее обсуждение предложенной темы.
Основной	Разучивание танцевальных упражнений	Разучивание танцевальных упражнений. В вводной части занятия дети знакомятся с новыми танцевальными упражнениями. В подготовительной части занятия обучающиеся изучают новые танцевальные упражнения и собирают из них комбинации под руководством педагога. В основной части: дети собирают комбинации в танцевальный номер, внесение атрибута по их инициативе (венок) в номер и отработка техники исполнения, разбор допущенных ошибок. В заключительной части занятия исполнение танца под музыку в характере и манере народно-стилизованного танца.	Октябрь 2022 г.- декабрь 2022 г.
Заключительный	Участие в конкурсной деятельности. (Приложение 4)	Показ танцевального номера «На Ивана Купала» на международных и всероссийских конкурсах.	Декабрь 2022 г.- январь 2023 г.
	Организация и руководство обсуждения с обучающимися содержания проекта и результатов выступлений.	Высказывание мнений и пожеланий о данном проекте: процессе его разработки, результатах выступлений.	Январь 2023 г.

 

 

Выводы и результаты

 

В начале проекта исходя из бесед с обучающимися были обнаружены отсутствие заинтересованности и минимальных знаний об истории и народном фольклоре. В ходе проекта дети познакомились с историей праздника «Ивана Купала», его традициями, обычаями, обрядами и гаданиями. Были созданы условия для формирования нравственной основы первоначальных чувств патриотизма: любви к родному краю, стране, традициям и обычаям. Педагогу удалось добиться не только проявления эмоционального сопереживания, но и приобщить всех участников проекта к участию в хореографической постановке «На Ивана Купала» и проявлению творческой инициативы при подборе атрибута танца.

На основании разработки данного проекта у обучающихся удалось вызвать интерес к истокам русской культуры, расширить знания в области фольклора и заметно повысить сознательное и активное отношение к истории и традициям своего народа, повысить уровень самостоятельности и творческой инициативы.

 

Заключение

 

Результат проекта «К традициям-через танец» был представлен хореографической постановкой с названием «На Ивана Купала» на международном и всероссийском конкурсах, получивший награду «Лауреат II» степени.

Дети были рады принять участие в данном проекте, и большая часть проекта были выполнена и подготовлена обучающимися, начиная от предложения музыкального материала и заканчивая выбором костюмов и атрибутов к выступлению.

В ходе работы с обучающимися были выявлены некоторые ошибки и замечания, педагогом были предложены варианты решения данных проблем.

Предложенный выше проект даёт возможность объединить в единый организм детей, педагогов, родителей для приобщения детей к традиционной культуре своего народа через средства хореографии, развитие мотивации к познанию и творчеству.

 

Список литературы

1. Бондаренко Э.О. Праздники христианской Руси. - Калининград, 1993, 245с.
2. Богатырев П.Г., Гусев В.Е., Колесницкая И.М. Русское народное творчество. - М., 2006, 299с.
3. Даль В.И. Пословицы русского народа. МПИК, 1995 г., 669 с.
4. Забылин М.В. Русский народ: его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. - М., 1990, 345с.
5. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. М.: Просвещение, 1985.
6. Панкеев И.А. Русские праздники и игры. - М.: ООО Изд- во «Яуза», ЗАО Изд-во «Эксмо-пресс», 1999, 416с.
7. Степанов Н.Н. Народные праздники на Святой Руси. - М., 1990, 321с.
8. Топорков А.Л. Русский фольклор: Песни. Обряды и обрядовый фольклор. Народный театр. Заговоры. Загадки. Частушки. - М., 1995, 373с.

Comic Sans MS

1. file0.docx.. 2,4 МБ

Опубликовано: 31.01.2024