Анализ реализации программы дополнительного образования «Разрешение конфликтов без помощи взрослых»

Автор: Матыцина Любовь Анатольевна

Организация: МБОУ СОШ №69

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

АНАЛИЗ

Работы профильной смены «Посредник»

Профильная смена была организована с целью подготовки (начальный уровень) учащихся 6 -10 классов к работе в группе медиаторов. Задачи профильной смены:

• Формировать ценности и ориентацию на здоровый образ жизни;
• Повышать адаптивность учащихся исходя из их социального опыта, возможностей и психического состояния;
• Формировать позитивные отношения подростка к самому себе и окружающему миру в прошлом, настоящем, будущем;
• Развивать коммуникативные, интерактивные и перцептивные (восприятие внешних признаков общения) стороны общения с целью предупреждения возникновения коммуникативных барьеров;
• Расширить круг видения проблемы за счет мнений других;
• Развить способности к адекватной оценке фрустрационной (пограничной) ситуации и умения находить конструктивные пути выхода из нее;
• Обучить приемам снятия эмоционально-волевого напряжения;
• Развить терпимость к различным мнениям и адекватной оценке поведения людей и событий;
• Формировать готовность в оказании помощи сверстникам по разрешению конфликтных ситуаций.

Формы и методы обучения строились на принципах интерактивных социальных (коммуникативных) технологий, деловых и ролевых игр, наблюдений, синтеза и анализа, проведения диагностики через личный контакт, рефлексию и т.д.

Группа состояла из 11 человек в возрасте 12-16 лет, 6 девочек и 5 мальчиков.

Каждый рабочий день организовывался по принципу учета интеллектуальной и физической нагрузки, поскольку мы стремились выполнить и оздоровительную программу лета. День начинался с рефлексии предыдущего дня, затем деловые и ролевые игры с целевыми установками на формирование команды и выявление лидерства и лидерских качеств участников, а также выявление комфортных пространств для работы в малых группах (3-4 человека).

С 12.00 по 13.00 - час физической нагрузки. Участники группы игры в волейбол, баскетбол, футбол.

После обеда работа концентрировалась на направлениях проектной деятельности и дебатах. Виды проектов участники выбирали себе самостоятельно. В результате продуктами на финал профильной смены были определены: презентация-отчет (интермедиа) о работе профильной смены (см.

электронное приложение), разработка игрового квеста для детей третьего отряда (цель - выявление лидерских качеств и формирование команды) и проведение пробных дебатов. Для дебатов были выбраны следующие темы: 1. Все виды спорта, связанные с насилием, должны быть отменены. 2. Самоубийство - это трусость. 3. Употребление наркотиков должно быть официально разрешено.

Каждый день начинался и заканчивался с упражнения «Рефлексия». Участники имели индивидуальные листы для проведения анализа работа и определения положительных сторон и негативных эмоций занятий.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.pdf.. 975,9 КБ
2. file1_b4ae0b5d-982f-4cf1-a.. 32,3 МБ

Опубликовано: 23.01.2024