Важным звеном в реализации государственной политики в области дополнительного образования детей является содержание, через которое подрастающее поколение получает возможность развивать свои таланты и способности, получать опыт исследовательской и проектной деятельности. В частности, в соответствии с Указом Президента №474 от 21 июля 2020 г. «О национальных целях развития России до 2030 года» в рамках цели «возможности для самореализации и развития талантов» формируется система, направленная на личностное развитие, самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. Проект «Лидерский старт АП» соответствует этим приоритетным направлениям формирования нового содержания дополнительного образования: в процессе реализации обучающиеся создают готовый продукт – видеоролик, раскрывающий одну из предложенных компетенций (критическое мышление, коммуникация, креативность, тайм-менеджмент). В процессе создания видеоролика обучающиеся демонстрируют не только степень сформированности выбранной компетенции у каждого участника проекта, но и обучают всех зрителей тому, как этой компетенцией можно овладеть.

Проект является практико-ориентированным и реализуется в качестве итогового на 2 году обучения по программе «Как вести за собой» (Школа организаторского мастерства) и демонстрирует навыки и знания, полученные за 2 года обучения в коллективе, соответственно опыт участия в проекте «Лидерский старт АП» закрепляет знания и умения, полученные в процессе обучения по программе, а также способствует формированию информационной грамотности обучающихся, так как при создании готового продукта проекта (видеоролика) обучающиеся работают с различными информационными источниками, в т.ч. в сети Интернет (читательская грамотность и критическое мышление, информационная безопасность), анализируют собственный опыт и опыт, полученный на занятиях, что в итоге позволяет создать творчески-осмысленный продукт.

Задачи проекта

развивать критическое мышление обучающихся, навык работы в команде и коммуникативные компетенции;

актуализировать понятия «медиаграмотность» и «информационная безопасность»;

создать условия для творческой самореализации обучающихся: обучить основам видеомонтажа и обработки фотографий, работе со звуком, светом и камерой.

 

Ведущий компонент функциональный грамотности, на развитие которого направлен данный проект – это информационная грамотность, содержательно представляющий собой способность запрашивать, искать, отбирать, оценивать и перерабатывать нужную информацию, создавать и обмениваться новой информацией.

Нестандартность подхода к формированию этого компонента состоит в применении проектной технологии и методики коллективной творческой деятельности И.П. Иванова, предполагающей инициативу обучающихся на всех этапах работы: «Каждое дело – с пользой, иначе – зачем? Каждое дело – людям, иначе – зачем? Каждое дело – творчески, иначе – зачем?».

Еще одной особенностью проекта «Лидерский старт АП» является то, что это проект, завершающий обучение по программе – выпускной экзамен для обучающихся 2 года обучения, в ходе которого не только закрепляются знания по функциональной грамотности, но и создается персонифицированный образовательный маршрут дальнейшего саморазвития каждого обучающегося.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: