Историческое просвещение в дополнительном образовании: как работать по новой Концепции

Автор: Моторкина Ольга Станиславовна

Организация: ДДТ Петроградского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

В 2026 году одобрена Концепция исторического просвещения в образовательных организациях (протокол коллегии Министерства просвещения РФ от 15.04.2026 № 1). Документ задает новые векторы воспитательной работы, и для руководителей отделений дополнительного образования (ОДО) и школьных методистов это означает одно: историческое просвещение перестает быть прерогативой исключительно учителей истории. Оно становится сквозной линией всей образовательной среды — включая кружки, секции и внеурочную деятельность.

Как грамотно встроить требования Концепции в работу ОДО, не превращая дополнительные занятия в дублирование уроков? Рассмотрим ключевые методические ориентиры.

Дополнительное образование как ресурс

Концепция прямо указывает: историческое просвещение должно реализовываться не только на уроках, но и в системе дополнительного образования, внеурочной деятельности и волонтерства.

Методисту важно не пытаться превратить кружок робототехники или театральную студию в урок истории. Задача в другом — обеспечить межпредметность и создать образовательную среду, где исторические знания становятся частью личностного развития ребенка. Историческое просвещение формирует ценностное отношение к Родине и ее наследию через практическую деятельность.

Как выстроить план мероприятий ОДО

При планировании работы на год опирайтесь на раздел II.4 Концепции («Основные мероприятия по историческому просвещению») и приложение с Планом мероприятий на 2025–2030 гг. Что стоит включить в план:

Исследовательские и проектные активности. Концепция требует поощрять проектную деятельность, открывающую «неизвестные страницы героического прошлого». Включите в план ОДО конкурсы исследовательских работ («Моя семья в истории страны», «История моего края»).

Интеграцию с партнерами. В документе перечислены конкретные организации: Российское военно-историческое общество, «Волонтеры Победы», исторические парки «Россия — Моя история», Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина. Запланируйте совместные мероприятия — экскурсии, квесты, мастер-классы по работе с архивами.

Волонтерские и социальные практики. Поддержка акций «Бессмертный полк», «Георгиевская лента», «Сад памяти», «Диктант Победы». ОДО может стать координатором школьных волонтерских отрядов в этом направлении.

Событийные мероприятия. Приурочьте крупные школьные фестивали или концерты к Дням воинской славы и памятным датам России (согласно ФЗ № 32-ФЗ).

Как обновить программы дополнительного образования

Концепция подчеркивает: историческое просвещение — не просто сумма знаний, а формирование мировоззренческого суверенитета на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Что это значит на практике для разных направленностей?

В гуманитарных программах (музееведение, краеведение, журналистика, театр) стоит включить в содержательный блок изучение истории малой Родины как неотъемлемой части великой страны, усилить акцент на исторической правде и противодействии фальсификации истории, научить детей критически оценивать информацию из внешних источников.

В технических и естественнонаучных программах работает принцип «Россия-центричности»: рассказывайте о великих отечественных ученых, инженерах, космонавтах, чьи достижения обеспечили мировое лидерство России, разрабатывайте проекты на стыке наук и истории — например, создание 3D-моделей утраченных памятников архитектуры или мультимедийных карт исторических сражений.

Для детей с ОВЗ и детей с миграционной историей Концепция подчеркивает важность социокультурной адаптации через историческое просвещение. Адаптируйте форматы: используйте больше визуального контента, аудиокниг по истории России, игровых форматов.

Работа с родителями

Концепция акцентирует внимание на укреплении института семьи и преемственности поколений. Сделайте родителей не просто наблюдателями, а участниками. Разработайте и включите в план ОДО семейные клубы («История моей семьи»), совместные походы в музеи, генеалогические исследования — для последнего отлично подходит проект «Моя история» от «Волонтеров Победы».

Критерии оценки и мониторинг

В Плане мероприятий (пункт 1.2) указано, что в 2026 году должны быть разработаны критерии оценивания деятельности образовательных организаций по историческому просвещению. Готовиться к этому стоит уже сейчас: создавайте портфолио достижений ОДО в этом направлении (грамоты, дипломы за конкурсы, благодарности за волонтерскую работу, публикации), отслеживайте вовлеченность детей в мероприятия, фиксируйте использование в работе верифицированных источников — материалов Президентской библиотеки, исторических парков «Россия — Моя история».

Резюме для руководителя отделений дополнительного образования и методистов

Новая Концепция — не дополнительная нагрузка, а готовый каркас для воспитательной работы. Не нужно переписывать все программы кардинально: достаточно аккуратно вплести исторический и краеведческий контекст в те направления, которые уже популярны у детей. Главный результат — выпускник с патриотической позицией, готовый защищать историческую правду.