Отчёт о проведении прогулки-похода «Идем в поход» (подготовительная к школе группа)

Автор: Легенькова Татьяна Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Каргасокский д/с №34»

Населенный пункт: Томская область, с. Каргасок

Место проведения: помещение группы и прогулочная площадка МБДОУ «Каргасокский детский сад №34, корпус 27»

Участники: воспитанники подготовительной к школе группы, воспитатель, персонаж Машенька (ребёнок старшего возраста)

Цель мероприятия

Воспитание дружеских, поддерживающих отношений между детьми через бережное и уважительное отношение к природе.

Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с туризмом и его особенностями;
• обучать правилам поведения на природе и в экстремальных ситуациях;
• формировать представления о взаимосвязи человека и природы.

Развивающие:

• способствовать укреплению дружбы, взаимовыручки и поддержки между детьми при выполнении различных заданий;
• развивать умение действовать сообща, договариваться и помогать друг другу;
• обогащать словарный запас и развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Воспитательные:

• воспитывать любознательность, положительное отношение к прогулкам и ответственное отношение к действиям на природе;
• воспитывать уважение к природе и желание заботиться о ней;
• формировать чувство товарищества и взаимопомощи в коллективе.

Предварительная работа

С детьми были проведены:

• беседы о правилах поведения в лесу;
• беседы о том, что необходимо брать в поход;
• дидактическая игра «Сбор рюкзака»;
• изучение условных знаков;
• рисование знаков и правил поведения на природе.

Материал и оборудование

Использованы:

• экипировка детей (обувь и одежда по погоде, рюкзаки);
• дрова для выкладывания костра;
• карточки с загадками;
• дидактическая игра «Собери рюкзак» (рюкзак, мусорная корзина);
• мини-колонка для трансляции музыкальных произведений;
• термос с чаем;
• влажные гигиенические салфетки для рук.

Аудиозаписи песен:

• «Вместе весело шагать» (сл. М. Матусовского, муз. В. Шаинского);
• «Когда мои друзья со мной» (сл. М. Танича, муз. В. Шаинского).

Ход мероприятия

Мероприятие началось в групповом помещении. Дети и воспитатель расположились в кругу. Воспитатель создал эмоциональный настрой, предложив отправиться в поход по неведомым дорожкам. Дети ответили на вопросы о готовности к путешествию, о том, кого называют туристами, и о том, что в поход отправляются только смелые, дружные и выносливые люди.

Далее была проведена беседа о безопасности. Воспитатель напомнил главные правила туристов: нельзя уходить одному от группы; если отстал или заблудился — нужно оставаться на месте и громко звать на помощь; в лесу нельзя пробовать незнакомые ягоды и грибы, пить воду из ручья, подходить к диким животным.

С детьми была организована игра «Можно — нельзя», в ходе которой они закрепили правила поведения в лесу: ходить по тропинкам, собирать съедобные грибы, слушать пение птиц, наблюдать за муравьями и бабочками, любоваться цветами и растениями; нельзя шуметь, включать громко музыку, разорять муравейники, ловить бабочек, рвать цветы, ломать ветви деревьев и кустарников.

В гости к детям пришла Машенька, одетая в неподходящую для похода одежду. Дети объяснили ей, что в лес нужно надевать удобную, лёгкую и обязательно яркую одежду, чтобы человека было легче найти, если он заблудится. Ребята помогли Машеньке одеться. Затем дети перешли в раздевалку, быстро оделись и вышли на участок детского сада.

На участке Машенька показала свой «узелок с походными вещами». Воспитатель объяснил, что в поход ходят с рюкзаком, а не с узелком. Была проведена игра «Что возьмём с собой в поход». Дети поднимали большой палец вверх, если предмет нужен в походе, и вниз, если он лишний. В числе предложенных предметов были котелок, кукла, ваза, спички, кошка, фотоаппарат, шкаф, палатка, холодильник, удочка, утюг, еда, пылесос, компас, фонарик, вода, мазь от комаров, спальный мешок, нож, рюкзак.

Далее дети отгадывали туристические загадки. Изображение отгадки они складывали в рюкзак, если предмет необходим в походе, и в мусорную корзину, если он не нужен. Были использованы загадки о термосе, чемодане, компасе, утюге, рюкзаке, венике, палатке, котелке, удочке, туристе, костре, следе, прищепках, карте.

С целью снятия напряжения и укрепления физического здоровья была проведена физкультминутка «Мы шагаем, мы шагаем». Дети выполняли ходьбу на месте с подниманием рук, наклоны вперёд, бег на носочках, наклоны в движении. Упражнения сопровождались стихотворным текстом.

Затем дети разделились на две команды. Маша помогла воспитателю сформировать команды. Были проведены:

• игра-эстафета «Кто быстрее соберётся у своего дерева»;
• подвижная игра «Перетяни канат»;
• игра «Огонь, земля, воздух, вода».

В игре «Огонь, земля, воздух, вода» все игроки вставали в круг, в середине — ведущий. Ведущий бросал мяч кому-нибудь из играющих и произносил одно из слов: «земля», «вода», «воздух», «огонь». Если звучало слово «земля», поймавший мяч должен был быстро назвать того, кто обитает в этой среде. На слово «вода» — название рыб. На слово «воздух» — название птиц. При слове «огонь» все должны были несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращался водящему.

Перед возвращением на площадку дети вместе с воспитателем произнесли речёвку туристов:

Раз-два — мы в походе!
Три-четыре — мы в природе!
Пять-шесть — не скучаем!
Семь-восемь — помогаем!
Девять-десять — не робей!
Мы — команда всех дружней!

Затем команды выполнили задание «Правильно сложи поленья для костра». После этого дети сели у костра и попили чай из термоса вместе с воспитателем и Машей.

В завершение была проведена итоговая рефлексия. Дети ответили на вопросы:

• Что нового вы сегодня узнали?
• Что вам понравилось больше всего?
• Какое правило поведения в лесу вы запомнили?
• Что бы вы рассказали своим родителям о нашем походе?

Воспитатель отметил, что дети были настоящими туристами: ловкими, находчивыми, смелыми и дружными. По возвращении в детский сад дети убрали за собой мусор и оставили поляну чистой.

Ожидаемые результаты

По итогам мероприятия можно считать, что:

• дети знают и называют основные правила поведения в лесу и в походе;
• умеют работать в команде: договариваться, поддерживать друг друга, помогать;
• расширен словарный запас по темам «Туризм», «Природа»;
• сформировано бережное и ответственное отношение к природе.

Вывод

Прогулка-поход «Идем в поход» прошла в соответствии с поставленными целью и задачами. Дети проявили интерес, активность, любознательность и желание помогать друг другу. Мероприятие способствовало укреплению дружеских отношений в коллективе, формированию навыков безопасного поведения на природе и воспитанию бережного отношения к окружающему миру. Поставленные задачи выполнены.