Интерактивная игра «Ребята в правовом государстве»

Автор: Цюрюпа Наталья Владимировна

Организация: КГКУ Шушенский детский дом

Населенный пункт: Красноярский край, пгт. Шушенское

Цель: продолжать знакомить детей с правами человека, записанными в Декларации прав человека, в доступной для воспитанников форме.

Задачи:

• В интересной и занимательной форме знакомить детей с основами человеческих прав, отражённых во «Всемирной декларации прав человека», развивать способность анализировать действия, поступки героев сказок.
• Закрепить элементарные знания детей о правах ребёнка.
• Развивать индивидуальные способности детей к творческой, речевой деятельности, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.
• Развивать нравственные качества, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества.
• Воспитывать нравственно – правовую культуру у детей и активную жизненную позицию.
• Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками.

Форма: интерактивная игра.
Участники: учащиеся 5 – 9 классов (2 команды по 6 человек)

Ход игры

Ведущий: Однажды люди со всех концов земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с Запада, кто-то с Востока, с Севера и Юга, из богатой страны и из бедной. Здесь были и мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялась разным богам.

Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.
Всех собравшихся объединяло одно желание: чтобы никогда не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто и никогда не мог наказывать людей без вины.

Но, к сожалению, в разных странах люди живут по-разному. Случается, что взрослые обращаются с детьми жестоко, не справедливо, наказывают их, оскорбляют. Ребёнок перед лицом беды становится беззащитным. У детей мало опыта и сил, чтобы постоять за себя. Поэтому взрослые люди создали специальный документ, договор, защищающий детей, в котором записаны все их права. Называется этот документ «Конвенция о правах ребёнка».

Конвенция о правах ребенка была принята 20 ноября 1989 года ООН.

Конвенция – это…

• Конвенция – это международное соглашение, которое обязательно выполняется на территории страны, которая его подписала. Россия подписала Конвенцию 15 сентября 1990 года, поэтому сейчас мы обязаны соблюдать все статьи этого документа.
• В каком основном законе нашей страны прописаны все права человека?

(Конституция РФ)

• Что такое права человека?

(Основные нормы, без которых люди не могут жить достойно)

• Дети имеют право на …

(на жизнь и здоровье; на имя, гражданство и заботу родителей; выражать свои взгляды; на свободу мысли, совести и религии; пользоваться достижениями национальной и мировой культуры, родным языком; на личную жизнь, неприкосновенность жилища и тайну корреспонденции; на защиту от насилия; на социальное обеспечение; на образование и отдых)

Конвенция о правах ребенка принята резолюцией Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года. В нашей стране «Конвенция» вступила в силу с 1990 года.

Ведущий: Итак, что же такое право? Это возможность что-то делать, осуществлять на основании закона. Право существует для того, чтобы вы могли успешно учиться и трудиться, заниматься любимым делом, были защищены от произвола и насилия, чтобы никто не имел право разлучить вас с родителями.
Ведущий: В Конвенции 41 статья. Сейчас мы познакомимся с некоторыми правами ребенка, признанными Конвенцией. Согласно определению, данному в Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

Ведущий: Каждый ребенок имеет право на жизнь.
С момента рождения ребенок имеет право на имя и на приобретение гражданства.
Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение.
Ребенок имеет право на свободу мыслей, совести и религии.
Ребенок имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу,
Ребенок имеет право на неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции.

Ребенок имеет право на образование.
Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг.

Ведущий: В детстве нет забот, становясь взрослее, вы начинаете чувствовать и свои обязанности. Появляются проблемы, которые каждый должен решать только сам. Готовьте себя к этому!

Ведущий: И сегодня наша игра «Дети в правовом государстве» поможет вам, ребята, пусть в небольшой мере, узнать о своих правах, уметь отстаивать свою позицию, защищать свои интересы, и когда придет время совершеннолетия, вы сможете сделать осознанный правовой выбор.

Ведущий: В Конвенции о правах ребенка записано, что «главное право каждого человека - право на ЖИЗНЬ». Маленький человек - ребенок - тоже имеет право жить. Но так думали не всегда. Было в древности такое государство - Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. И в этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый - пусть живет, а если родился слабым, больным - бросить его вниз со скалы.

Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните свою точку зрения. (ответы детей)

Ведущий: Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым - помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля - он занимался физкультурой, закалялся и победил свои хвори. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. В военных походах он переносил все тяготы наравне с солдатами. Под руководством А. В. Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения.

- Дети, в этой игре мы все использовали своё воображение, фантазию, высказали своё мнение. У нас у всех есть воображение, мы с ним родились, его нельзя у нас отнять. Точно также мы все с момента рождения обладаем правами человека, и они не могут быть отняты у нас.

Ведущий. Сегодня мы проведем игровую программу о правах детей. Предлагаю разделиться на две команды, Теперь позвольте мне как старшему воспользоваться своим правом и предложить каждой команде выбрать капитана Занимайте свои места за игровыми столами.

I – команда: «Эрудиты».

II – команда: «Правоведы».

У нас присутствует строгое, но справедливое жюри (Артём Межов, Владимир Чуйков, Владимир Евсиков).

Ведущий: Отвечайте правильно на вопросы, и мы узнаем, кто из вас лучше всех знает свои права. Не забывайте, что вы все имеете право высказывать свое мнение, и должны считаться с мнением других, подводит итог капитан, и он предлагает кому-то из членов команды дать ответ. Я надеюсь, что наша игровая программа позволит вам задуматься над своими правами, и вы будете очень внимательны к себе и окружающим. Итак, приступаем к выполнению заданий.

Начнём с разминки

Разминка: Вопросы для первой команды:

1. Документ, который удостоверяет личность? (Паспорт)

2. Как называется основной Закон государства? (Конституция)

3. Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности (Гражданин)

4. Человек, получивший от народа право на власть (Президент)

5. Какой нормативный документ защищает ваши права? (Конвенция о правах ребёнка)

6. Возраст гражданина, который дает право голосовать? (18 лет)

Вопросы для второй команды:

1. Как называются правила, которые устанавливает государство? (Законы)

2. Возраст получения паспорта? (14 лет)

3. В каком возрасте производят замену паспорта? (20 и 45 лет)

4. Как говорят про человека, любящего свою Родину (Патриот)

5. Когда отмечается День России? (12 июня)

6.Отличительными знаками любого государства являются... (Флаг, герб, гимн)

Задание «Прокурорские дела»

«Незнание закона не освобождает от ответственности. А вот знание нередко освобождает». Это высказывание принадлежит польскому поэту и сатирику Станиславу Ежи Ленцу. Ваше знание правового законодательства поможет вам сейчас разобрать «Дела» и ответить на вопросы.

Задание: Внимательно прочитайте Ситуацию и вынесете своё решение.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл

Задачи:

Ученик старшего класса по имени Вася в школьной раздевалке у малыша требовал, чтобы он принёс ему на следующий день 100 рублей. Вопросы:

1. Можно ли Васю привлечь к ответственности и какой?

2. Какое наказание последует?

Ответ: Да, т.к он совершил преступление. Будет возбуждено уголовное дело по статье - вымогательство

Три ученика школы решили украсть магнитофон, но их увидели и отвели в полицию. По дороге они плакали и пытались доказать, что им по 12 лет и поэтому им всё равно ничего не будет. Вопросы:

1. Как вы расцениваете данную ситуацию?

2. Какие последствия могут быть?

Ответ: Они будут наказаны: материал будет направлен в КДН и ЗП, поставят на учёт в полицию.

Подросток появился в нетрезвом виде на дискотеке в Городском доме культуры и поругался с дежурной, пытался несколько раз ударить её.

Вопросы:

1. Оцените действие подростка.

2. Можно ли его за это наказать?

Ответ: Да. Он совершил мелкое хулиганство

В автобусе у пассажира из рук неизвестный юноша выхватил телефон. Вопрос: О каком преступлении идёт речь?

Ответ: грабёж, уголовная ответственность

Ребята! Вы справились и с этим заданием.

Музыкальная пауза «Угадай право»

Вы сейчас услышите отрывок из песни и должны снова подумать, о каком праве поется в песенке.

1Песенка льва и черепахи (Право на отдых)

2. В траве сидел кузнечик (Право на неприкосновенность жизни)

3. По секрету всему свету (Право на распространение информации)

4. Учат в школе (Право на учебу)

5. А может быть ворона (право н собственное мнение)

6. «Песня бременских музыкантов» – Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний.

7. «Чему учат в школе» – Право на образование.

8. «Песенка мамонтенка» – Право на то, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки желанию. Право жить и воспитываться

родителями.

9. «Чунга-Чанга» – Право на отдых. Право пользоваться благами.

10. «В каждом маленьком ребенке» – Право на всестороннее развитие.

Приступаем к игре, командиры по очереди выбирают номинацию и количество баллов, обсуждение 1 минуту, отвечает тот, кого выберет командир.