Сборник конспектов занятий по конструированию в системе дополнительного образования для развитий представлений о безопасном поведении на дорогах у детей дошкольного возраста

Автор: Ражапова Александра Дмитриевна

Организация: КУПедК

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский

Статья посвящена описанию процесса и результатов реализации дипломного проекта. Определена возможность как практически обосновать возможность развития представления о безопасном поведении на дорогах у детей дошкольного возраста на занятиях по конструированию в системе дополнительного образования?

Ключевые слова: правила пдд, дорога, информационный материал,

В 2025-2026 учебном году был реализован дипломный проект на тему «Сборник конспектов занятий по конструированию в системе дополнительного образования для развитий представлений о безопасном поведении на дорогах у детей дошкольного возраста».

Дипломный проект решает проблема теоретического обоснования возможности эффективного развития представлений о безопасном поведении на дорогах в дошкольном возраста посредством специально организованных занятий в системе дополнительного образования, учитывающих возрастные и психологические особенности данной категории обучающихся и опирающихся на современные методики и технологии

Положительным эффектом от реализации данного проекта является глубоким и осознанным восприятию дорожного движения, формированию у них активной гражданской позиции и повышение интереса к изучению правил дорожного движения

Для реализации проекта потребовались такие материальные ресурсы, как компьютер, принтер и нематериальные: квалифицированный педагог, время, информационные ресурсы.

Целью дипломного проекта являлось рассмотрение возможности развития представлений о безопасном поведении на дорогах у детей дошкольного возраста на занятиях в системе дополнительного образования.

Для достижения поставленной цели были выделены задачи проекта:

1. Рассмотреть теоретические основы развития представлений о безопасном поведении на дорогах в дошкольном возрасте на занятиях в системе дополнительного образования.

2. Разработать конспект занятия для развития представлений о безопасном поведении на дорогах в дошкольном возрасте на занятиях в системе дополнительного образования.

Достижение задач осуществлялось по следующим этапам:

1. Подтвердить актуальность проблемы проекта

2. Собрать информационный материал для реализации цели проекта

3. Выполнить продукт проекта

4. Провести презентацию продукта проекта

5. Представить результат проекта

На первом этапе с опорой на такие нормативно-правовые документы, как Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ. Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 N 678-р (ред. от 15.05.2023) «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р» (вместе с "Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года"). Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" и результаты исследования таких авторов, как В. М. Федяевская, Э. Я. Степаненковой, М. Ф. Филенко, В. Л. Шмундяк, В. Шакирова, Н.Д. Завалова, Б.Ф. Ломов, В.А. Пономаренко, В.В. Лукъянов была обоснована актуальность проблемы проекта. Прежде всего, она заключается в том, что из статистики за 9 месяцев 2024 года о росте числа автоаварий с участием детей в России заключается в том, что необходимо принимать меры для снижения детской аварийности. На втором этапе осуществлялся поиск и отбор информационного материала для решения первой задачи.

На втором этапе осуществлялся поиск и отбор информационного материала для решения первой задачи.

Представления — образ объекта по памяти, переход от ощущений к мышлению.

У детей 5–6 лет о дороге: образ слитный, эгоцентризм, непонимание абстракций.

Структура безопасного поведения: знания + умения + автоматические навыки.

Время реакции ребёнка в 2 раза медленнее взрослого.

Формы обучения: беседы, игры, личный пример взрослых.

Допобразование: развитие личности, социализация. Направления: техническое, спортивное, художественное, социальное.

Опираясь на статью В.А. Пономаренко, было найдено определение Представление «является формой отражения объективной действительности, переходной от сенсорноперцептивного к вербально-логическому уровню, следующей за ощущением и восприятием ступенью в прогрессивной линии развития когнитивных процессов». [с.1].

Опираясь на статью В.И. Майоров было найдено Развитие представлений о безопасном поведении на дорогах верно полагает, что данное понятие включает две базовые категории-«безопасность» и «дорожное движение», поэтому рассмотрение его содержания следует начинать с анализа каждой из них в отдельности. [13. с.12].

В материале электронного сайта Образовательная социальная сеть Александрова. Я. Р Существенно влияют на поведение ребенка в опасных дорожных ситуациях индивидуальные особенности [3].

На основе полученного информационного материала создан продукт проекта – Тема: "Я – пешеход! Безопасность на дороге"

На основе Сборник конспектов занятий по конструированию в системе дополнительного образования для развития представления о безопасном поведении на дорогах у детей дошкольного возраста полученного информационного материала создан продукт проекта –

Продукт подробно отражает процесс практического применения информационного материала о безопасном поведении у дошкольников в системе дополнительного образования.

Качественными результатами курсового проекта являются итоги решения обозначенной проблемы: во-первых глубокое понимание теоретических основ и практических аспектов исследуемой проблемы во-вторых разработка и пробация эффективного подхода к решению проблемы, адаптированного к конкретным условиям и контексту.

В ходе реализации курсового проекта автор приобрел такие навыки как исследовательские навыки, создание презентаций, формулирование цели и задачи

Литература:

1.Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г. и плана мероприятий по ее реализации. — Текст : электронный // ГАРАНТ.РУ : [сайт]. — URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/?ysclid=mpxqc2y4xa575087896 (дата обращения: 03.06.2026).

2. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 22 сентября 2021 г. N 652н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых". — Текст : электронный // ГАРАНТ.РУ : [сайт]. — URL: https://base.garant.ru/403246796/ (дата обращения: 03.06.2026).

3.Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ. – Текст: электронный // ГАРАНТ. РУ: [сайт]. – 2012. – 29 декабря. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 15.05.2026).

4.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155). — Текст : электронный // ГАРАНТ.РУ : [сайт]. — URL: https://base.garant.ru/70512244/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 03.06.2026).

5.Афанасьева, Е. В. Формирование знаний о правилах дорожного движения у детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Афанасьева, Т. Н. Яковлева. — Текст : непосредственный // Перспективы Науки и Образования. — 2020. — № 1. — С. 3-4.

6.Борисова, Т. Б. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОРОЖНОЙ-ТРАНСПОРТНОЙ СРЕДЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ / Т. Б. Борисова, Е. В. Ольхова, Т. А. Семенова. — Текст : непосредственный // СОВРЕМЕННАЯ НАУКА. . — М., 2022. — С. 3.

7.Иванов, И. И. Программа отряда ЮИД и особенности обучения детей ПДД. Методические рекомендации для педагогов организаций дополнительного образования / И. И. Иванов. — Саратов : Просвещение, 2024. — 45 c. — Текст : непосредственный.

8.Куленева, О. В. Методика проведения мониторинга уровня сформированности готовности детей дошкольного возраста к соблюдению правил безопасного поведения на дорогах / О. В. Куленева, Г. Х. Насрутдинова, Ярус. — казань : Фолиант, 2015. — 39 c. — Текст : непосредственный

9.Калашникова, Л. Н. Формы, методы и средства ознакомления детей дошкольного возраста с правилами безопасного поведения на дороге / Л. Н. Калашникова, А. А. Бабаева. — Текст : непосредственный // правилама безопасного поведения на дороге.. — Чебоксары : методическая рекомендация, 2019. — С. 5.

10.Козловская, Е. А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание детей дошкольного возраста / Е. А. Козловская, С. А. Козловский. — Москва : Третий рим, 2011. — 208 c.— Текст : непосредственный.

11.Месилова, О. Н. Методика развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по конструированию в условиях дополнительного образования / О. Н. Месилова. — Текст : непосредственный // . — Екатеринбург : , 2020. — С. 86.

12.Осипов, Н. В. / Н. В. Осипов. — Текст : непосредственный // Развитие технического творчества обучающихся в условиях дополнительного образования. — Екатеринбург : , 2019. — С. 4-10.

13.Рубцова, В. Л. Психолого-педагогический анализ категории "Представление" / В. Л. Рубцова. — Текст : непосредственный // Психолого педагогический. — 2010. — № 1. — С. 1.

14.Степаненкова, Э. Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения: пособие для воспитателя детского сада / Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко. — Москва : Просвещение, 2018. — 98 c. — Текст : непосредственный.

15.Авдеева, Н. Н. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н. Н. Авдеева. — Текст : электронный // Учебная безопасность : [сайт]. — URL: https://ds-aist-sr.gosuslugi.ru/netcat_files/28/444/3._Bezopasnost_._Uchebnoe_posobie_po_OBZh_Avdeev_Sterkina_Knyazeva.pdf (дата обращения: 09.04.2026).

16.Александрова, Я. Р. Возрастные особенности поведения детей дошкольного возраста как участников дорожного движения / Я. Р. Александрова. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2015/12/24/vozrastnye-osobennosti-povedeniya (дата обращения: 14.04.2026).

17.Иванина, Т. И. РОЛЬ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ РЕБЁНКА / Т. И. Иванина. — Текст : электронный // Управление Образовательным процессом : [сайт]. — URL: file:///C:/Users/Пользователь/Downloads/rol-konstruktivnoy-deyatelnosti-v-razvitii-rebyonka.pdf (дата обращения: 14.04.2026).

18.Культура безопасного поведения — Текст : электронный // Современный урок : [сайт]. — URL: https://www.1urok.ru/categories/19/articles/83549 (дата обращения: 14.03.2025).

19.Курбаева, Р. Р. формирование навыков безопасного поведения на дороге, улице и в транспорте / Р. Р. Курбаева. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2016/11/30/perspektivnyy-plan-raboty-dlya-detey (дата обращения: 06.04.2026).

20.Курлаев, М. А. детей дошкольного возраста по профилактике детского дорожного-транспортного / М. А. Курлаев. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2019/10/01/sistema-konsultativnoy-raboty-s (дата обращения: 26.02.2026).

21.Мигонькина, З. Р. Формы проведения занятий в учреждениях дополнительного образования / З. Р. Мигонькина. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2018/03/09/formy-provedeniya-zanyatiy-v-uchrezhdeniyah (дата обращения: 09.04.2026).

22.Пащенко, О. А. Роль конструирования в развитии детей дошкольного возраста / О. А. Пащенко. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2023/03/27/rol-konstruirovaniya-v-razvitii-detey-doshkolnogo (дата обращения: 14.04.2026).

23.Савина, Н. Г. Инженерно-техническое творчество как инструмент развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста / Н. Г. Савина. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/12/09/inzhenerno-tehnicheskoe-tvorchestvo-kak-instrument-razvitiya (дата обращения: 26.02.2026).

24.Терехова, Е. Формирование правил безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста / Е. Терехова. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2016/11/03/formirovanie-pravil-bezopasnogo (дата обращения: 31.03.2026).

25.Тришкина, О. П. Формы, методы, средства организации деятельности обучающихся в системе дополнительного образования / О. П. Тришкина. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2025/10/12/formy-metody-sredstva-organizatsii-deyatelnosti (дата обращения: 09.04.2026).

26.Улизко, Н. А. Дополнительная общеобразовательная программа "ЛЕГО-конструирование" / Н. А. Улизко. — Текст : электронный // Урок 1 сентября : [сайт]. — URL: https://urok.1sept.ru/publication/163807 (дата обращения: 14.04.2026).

27.Шаповалова, К. В. Цели, задачи и функции дополнительного образования детей в российской образовательной системе / К. В. Шаповалова. — Текст : электронный // Образовательная социальная сеть : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2015/02/24/tseli-zadachi-i-funktsii-dopolnitelnogo (дата обращения: 14.04.2026).

28.Шухлина, Л. А. OРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ТВОРЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ / Л. А. Шухлина. — Текст : электронный // Учебные занятия : [сайт]. — URL: https://dpsh.org.ru/images/data/portfolio/shuhlina/Organizaciya_uchebnyh_zanyatij.pdf (дата обращения: 09.04.2026).

29.Филатова, Е. В. Формирование основ безопасности у детей 5-6 лет / Е. В. Филатова. — Текст : электронный // Инфоурок : [сайт]. — URL: https://infourok.ru/proekt-tema-formirovanie-osnov-bezopasnosti-u-detej-5-6-let-5093313.html (дата обращения: 14.04.2026).