Интеграция детей с особыми образовательными потребностями и инвалидностью в условиях дополнительного образования

Автор: Краус Олеся Михайловна

Организация: Красноярский краевой центр «Юннаты»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Автор: Демко Валерия Викторовна

Организация: Красноярский краевой центр «Юннаты»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Автор: Климкина Юлия Юрьевна

Организация: Красноярский краевой центр «Юннаты»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

УДК 376.42

«Integration of children with special educational needs and disabilities in additional education»

Аннотация: В статье представлен опыт реализации адаптированной дополнительной общеразвивающей образовательной программы «Озеленители» и инклюзивного образовательного проекта «Сделаем мир зеленым вместе» для школьников 14-16 лет с ОВЗ и инвалидностью в Красноярском краевом центре «Юннаты» что может быть востребованным у специалистов, ранее не имеющих подобного опыта. Описаны организация образовательного процесса, результаты: участие школьников в национальном чемпионате по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». Фестиваль возможностей в компетенции «Озеленитель» регионального этапа в Красноярском крае, региональный конкурс «Лучший по профессии» в компетенции «Озеленитель» в Красноярском крае.

Ключевые слова: Дополнительное образование для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, адаптированная дополнительная общеразвивающая образовательная программа, инклюзивный образовательный проект.

Abstract: The article presents the experience of implementing the adapted additional general educational program "Green Gardeners" and the inclusive educational project "Let's Make the World Green Together" for 14-16-year-old students with disabilities and impairments at the Yunnaty Krasnoyarsk Regional Center, which may be of interest to specialists who do not have similar experience. The article describes the organization of the educational process and its results, including the participation of students in the Abilympics National Championship for Disabled and Handicapped People. Festival of Opportunities in the "Green Gardener" Competence at the Regional Stage in the Krasnoyarsk Region, Regional Competition "Best in Profession" in the "Green Gardener" Competence in the Krasnoyarsk Region.

Keywords: Additional education for students with disabilities, adapted additional general education program, and inclusive educational project.

Сегодня обучающиеся с ОВЗ и их родители имеют право выбирать образовательное учреждение, поэтому учреждения должны развивать свою инклюзивную компетентность и доступную среду. Через создание инклюзивной образовательной среды в образовательном учреждении, мы обеспечиваем обучающимся с ОВЗ и инвалидностью те же возможности для развития и обучения, что и их сверстникам.

В Красноярском краевом центре «Юннаты» реализуется АДООП «Озеленители» естественнонаучной направленности для обучающихся с ТМНР.

Программа направлена на развитие социализации, профессиональных и коммуникативных навыков у детей с ОВЗ и инвалидностью.

Программа рассчитана на один год обучения и составляет -74 часа, из которых практические занятия-52 часа. На занятиях обучающиеся получают практические навыки по выращиванию, содержанию и уходу за комнатными растениями, растениями открытого грунта, кустарниками и деревьями (посадка, посев, пикировка, черенкование, прививка).

При реализации АДООП учитываются индивидуальные особенности и потребности обучающихся. Применяются различные методы обучения (подражание, показ, образец, словесная инструкция, технологические и инструкционные карты) с преобладанием практических методов обучения, многократное повторение для усвоения нового материала.

Наглядные методы в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) направлены на активизацию познавательной деятельности, улучшение усвоения материала и формирование представлений об окружающем мире. Они учитывают особенности восприятия, мышления и памяти таких детей.

Практические методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья направлены на адаптацию обучения, развитие познавательных и социальных навыков, а также на повышение мотивации и эффективности учебного процесса.

Наглядность и практические опоры на занятиях играют важную роль в обучении школьников. Используются алгоритмы, схемы, шаблоны, карточки-схемы, наглядный материал, пиктограммы. Это помогает лучше понять и закрепить изученный материал.

Обучающийся Красноярского краевого центра «Юннаты» успешно продемонстрировал навыки полученные в ходе обучения и освоения адаптированной дополнительной общеразвивающей образовательной программы «Озеленители» на Фестивале возможностей чемпионата «Абилимпикс-2026» в компетенции "Озеленитель".

В рамках конкурсных испытаний выполнил пикировку молодых сеянцев из общей ёмкости в отдельные ёмкости с одновременным укорачиванием кончика главного корня. Этот агротехнический приём является одним из практических навыков получаемым обучающимися в рамках освоения АДООП «Озеленители».

Обучающиеся по АДООП «Озеленители» могут предъявлять полученные навыки на региональном уровне в рамках конкурса "Лучший по профессии" для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью. Компетенция «Озеленение» категория школьник. Конкурсе презентаций в компетенциях: «Семеноводство», «Рабочий зеленого хозяйства», «Садовник» категория школьник. В национальном чемпионате по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс», «Фестиваль возможностей» которые проводятся в субъектах Российской Федерации. Компетенции: «Ландшафтный дизайн», «Садовник», «Рабочий зеленого хозяйства», «Семеноводство» в категории школьники.

Также в Красноярском краевом центре «Юннаты» реализуется инклюзивный образовательный проект «Сделаем мир зеленым вместе». Он направлен на совместную практическую деятельность в области озеленения, на формирование и развитие инклюзивной культуры у обучающихся Красноярского краевого центра «Юннаты» при совместной деятельности на занятиях с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью КГБОУ «Красноярская школа № 5». Продуктом проекта являются каталоги: однолетних растений, комнатных растений для образовательных учреждений, реализующих программы для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; комплект инструкционно-технологических карт; комплект комнатных растений для мастерской «Озеленение». В ходе реализации проекта, обучающиеся Красноярском краевом центре «Юннаты» являются наставниками обучающихся 9 класса КГБОУ «Красноярская школа № 5».

В КГБОУ «Красноярская школа № 5» организуются совместные практико-ориентированные занятия, в ходе которых у обучающихся (участников проекта) закрепляются практические навыки и трудовые умения, формируется познавательный интерес к природе, бережное отношение к растениям.

В Красноярском краевом центре «Юннаты» организуются практико-ориентированные занятия, обучающиеся (участники проекта) подбирают комнатные растения, согласно разделам школьной образовательной программы, создают композиции из растений, разрабатывают каталог комнатных растений, безопасных для выращивания и озеленения в образовательной организации, реализующей обучение для детей с ОВЗ и инвалидностью.

Инклюзивное образование и воспитание содействуют формированию у всех участников проекта терпимого отношения к лицам с особыми образовательными потребностями и инвалидностью, а также предоставляют им возможность социализироваться в среде сверстников.

Данный подход основан на основополагающих принципах инклюзии, целью которых является создание недискриминационной образовательной среды, предоставление равного доступа к обучению для всех и развитие взаимного уважения среди всех участников образовательного процесса.

Участники проекта могут представлять полученные навыки на региональном уровне в рамках конкурса "Лучший по профессии" для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью. Компетенция «Озеленение» категория школьник. В национальном чемпионате по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс», «Фестиваль возможностей» которые проводятся в субъектах Российской Федерации. Компетенция «Озеленитель» в категории школьники.

Важным фактором для успешного внедрения инклюзивного образования выступает профессиональная компетентность педагогов и доступная образовательная среда, что обеспечивает качественное обучение, воспитание и развитие детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья.

Накопленный в нашем образовательном учреждении педагогический опыт работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью представляет собой ценный ресурс, который может быть успешно апробирован и интегрирован в практику других учреждений дополнительного образования.

Литература:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Режим доступа: //https://dogovor-urist.ru/законы/закон_об_образовании/
2. Агаева И.Б., Беляева О.Л., Дуда И.В., Проглядова Г.А. и др. Теория и практика развития инклюзивного образования в Красноярском крае: монография / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2015. 290 с.
3. Инклюзивное образование - образование для всех: материалы республиканской науч.- практ. конф. (22 декабря 2017 года, г. Уфа) [Текст] – Уфа : изд-во ИРО РБ, 2017. - 180 с.