Как воспитать и поддержать будущего гения

Автор: Предеина Виктория Валерьевна

Организация: ГБУ ИМЦ Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Каждый ребенок уникален. Мир маленького человека - это целая вселенная с его неповторимыми задатками, навыками, интеллектуальными способностями, талантами, интересами к той или иной деятельности или области знаний.

Что же такое талант? Что говорит нам об этом наука психология?

Талант — это выдающиеся природные способности или высокая степень одарённости человека, которые проявляются в определённой сфере деятельности. Талант человека — это целая система взаимосвязанных качеств. Талант обязательно должен найти свое выражение в конкретных делах и достижениях. Он может выражаться в умении быстро осваивать новые навыки, интуитивно понимать, как действовать, и получать удовольствие от самого процесса работы. Талант часто проявляется в творческих достижениях и позволяет выполнять задачи значительно лучше других людей. [1] Именно благодаря таланту отдельных одарённых личностей возникают и развиваются цивилизация и культура. В психологии талант рассматривается как особое качество личности, формирующееся на основе врождённых задатков и развивающееся через практику. Важно отметить, что наличие задатков не гарантирует развитие таланта — для этого необходимы подходящие условия, мотивация и целенаправленная деятельность. Талант может проявляться в различных областях: музыке, искусстве, науке, спорте, общении и других сферах.

Каждый ребёнок обладает врождённым уникальным набором задатков и способностей, которые при правильном развитии могут стать талантом. Способность – психологическая особенность человека, которая не является врождённым качеством, это своеобразный продукт развития и формирования в процессе како-либо деятельности. Но в основе способностей лежат врождённые особенности – задатки. [2] Способность, которой на практике человек перестает пользоваться, со временем утрачивается. Поэтому важно их выявлять, развивать и поддерживать. Выявление и развитие способностей детей — важная задача, стоящая перед родителями и педагогами. В первую очередь родители должны быть внимательными к интересам и склонностям ребенка. Наблюдение за тем, чем ребенок увлекается в свободное время, что ему нравится и что у него получается лучше всего, может дать важные подсказки о его талантах. Важно дать попробовать ребенку различные виды деятельности, предоставить разнообразные возможности для самовыражения, чтобы он смог найти то, что ему по-настоящему интересно. Специалисты, работающие с ребёнком (учитель, педагог, тренер и пр.) могут предоставить ценные наблюдения по выявлению способностей ребёнка.

После того, как талант ребёнка выявлен, важно поддерживать и поощрять его интересы и увлечения, создавать подходящие условия для развития таланта. Поддержка со стороны родителей и демонстрация интереса к достижениям ребёнка играет огромную роль в развитии уверенности малыша в своих силах и стремлению к успеху. Подход к развитию его талантов должен быть индивидуальным. Чтобы дать толчок развитию умственных способностей ребёнка, взрослые не должны быть для него скучными наставниками. Результаты будут гораздо заметнее, даже если просто удовлетворять любопытство маленького пытливого ума. Любое усилие взрослого должно быть направлено на то, чтобы освободить ребёнка от психологических трудностей, которые могут сковать его, чтоб ребёнок мог развиваться без каких-либо ограничений. Важно создавать атмосферу, в которой ребенок чувствует себя свободно и уверенно выражать свои идеи и творческие замыслы. Поддержка, любовь и поощрение со стороны родителей помогает ребенку чувствовать, что его усилия и достижения ценятся и признаются.

Немалую роль в развитии способностей ребёнка играют детские развивающие учреждения: кружки, секции, творческие студии, центры развития детей, где ребёнок получает знания и навыки. Они помогают развивать креативность, мышление, память, внимание, усидчивость. Когда ребёнок с незаурядными способностями начинает проявлять себя, перед педагогом появляется задача – содействовать развитию способностей маленького гения. Поскольку одарённые дети быстро усваивают материал, педагогу необходимо строить обучение, которое расширяет границы интеллектуального развития ребёнка, поддерживает интерес к материалу более сложному, но посильному.

Ценность таких учреждений ещё и в том, что ребёнок взаимодействует с такими же одарёнными детьми, которые разделяют его увлечения, дают возможность обменятся идеями и опытом, закаляют дух соперничества, заставляя ещё усерднее добиваться результата.

Различные конкурсы, олимпиады и мероприятия в школьной жизни, в которых у ребёнка есть возможность проявить себя, могут стать стимулом для дальнейшего развития и самосовершенствования. Родители должны поддерживать участие детей в таких событиях, помогать им готовиться и справляться с возможными неудачами.

Развитие талантов — это процесс, требующий комплексного подхода, объединяющего усилия педагогов, психологов и родителей для гармоничного развития юного дарования.

Основные методы включают психолого-педагогическую диагностику, проектную и исследовательскую деятельность, участие в конкурсах/олимпиадах. Это требует творческого подхода педагогов и фокуса на самореализации личности.

Интернет-ресурсы:

1. www.psychologies.ru: Талант: что это такое в психологии... | Psychologies (Психология)
2. www.b17.ru: Способность. Задатки. Одаренность. Талант. Гениальность.