9 апреля – День героического штурма и взятия Кёнигсберга

Автор: Криворотова Надежда Анатольевна

Организация: ГКУ СО КК «Новороссийский СРЦН»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Цель: формирование у школьников уважительного отношения к историческому наследию страны, понимание значимости победы в Кёнигсбергской операции 1945 года и её роли в завершении Великой Отечественной войны, а также воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности.

Задачи:

Образовательные:

- сформировать представление о Кёнигсберге как мощной крепости с фортификационными сооружениями (форты, подземные ходы) и значении его взятия в ходе Великой Отечественной войны.

- дать знания о командовании операции (роль маршала А. М. Василевского).

познакомить с наградой — медалью «За взятие Кёнигсберга», её внешним видом и значением.

- расширить знания о памятных местах Калининграда, связанных с освобождением города (памятник 1 200 гвардейцам и др.).

- дать представление о преемственности: как Кёнигсберг стал Калининградом, и почему важно помнить историю.

Развивающие:

развивать:

- познавательный интерес к истории страны и событиям Великой Отечественной войны через интерактивные формы работы.

- речь через построение связных высказываний, обогащение словаря (термины: «форт», «штурм», «капитуляция», «гарнизон», «мемориал») и использование эмоционально окрашенной лексики («мужество», «подвиг», «гордость»).

- внимание и память через запоминание дат (6–9 апреля), имён и событий, а также воспроизведение их в ходе обсуждения.

- развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы (аппликация), обмена мнениями и участия в дискуссии.

- развивать мелкую моторику в процессе раскрашивания и создания аппликации (вырезание, наклеивание деталей).

совершенствовать наглядно‑образное мышление с помощью карт, схем, фотографий и видеохроники.

Воспитательные:

Воспитывать:

- уважение к подвигу советских солдат, отдавших жизни за освобождение города.

- бережное отношение к исторической памяти: традиции чтить память героев, возлагать цветы к мемориалам, хранить семейные истории.

- эмпатию и человечность через понимание тяжести военных испытаний, ценности мира и благодарности тем, кто его отстоял.

Формировать:

- чувство гордости за героическое прошлое страны.

- патриотические чувства и нравственные качества: мужество, стойкость, взаимовыручка, готовность прийти на помощь — на примерах подвигов солдат.

- способствовать сплочению коллектива через совместные творческие и игровые задания.

Коррекционные:

- создание доброжелательной атмосферы, акцент на положительных аспектах (победа, мир), мягкие переходы между этапами, поддержка инициативы в безопасной обстановке.

Возрастная группа: младшие школьники.
Продолжительность: 40–45 минут.
Оборудование и материалы:

• мультимедийная презентация (карты штурма, архивные фото, снимки памятников Калининграда);
• короткий документальный ролик (2–3 минуты) с кадрами хроники штурма;
• изображение медали «За взятие Кёнигсберга»;
• карта‑схема Кёнигсберга с отметками ключевых точек (форты, мосты, центр города);
• материалы для аппликации «Фронтовые письма»: цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры;

Ход занятия

1. Вводная часть.

(Рассказ воспитателя сопровождается показом мультимедийной презентации (карты штурма, архивные фото, снимки памятников Калининграда);

Воспитатель: Более 80 лет прошло с тех пор, как отгремели последние залпы Великой Отечественной войны. Но не меркнет слава тех дней, не ослабевает интерес к боевым героическим делам воинов, отстоявших свободу и независимость Родины. Взятие Кёнигсберга — одна из самых ярких страниц в истории завершающего этапа Великой Отечественной войны.

Воспитатель: Одной из славных страниц героического прошлого нашего народа является Восточно-Прусская операция Советской Армии и особенно ее заключительный этап - штурм Кенигсберга (6-9 апреля 1945 года с целью ликвидации кенигсбергской группировки противника и захвата города-крепости Кёнигсберг).

Воспитатель: Четыре дня штурма. Четыре дня напряженнейших боев в логове германского фашизма, откуда поползла в сорок первом эта черная сила на нашу Родину. Святое возмездие вело в бой участников штурма. Четыре дня без сна и отдыха, в грохоте и пороховом дыму, в бесконечных атаках, на пределе физических возможностей.

Воспитатель: Падение Кенигсберга – логическое завершение выдающихся подвигов советских воинов, бесповоротный конец постоянного очага агрессии на рубежах нашего государства. Этому региону руководство Третьего Рейха отводило особую роль в обороне Германии. Восточная Пруссия на протяжении столетий становилась ареной ожесточённых сражений, в результате чего на её территории было построено немалое количество мощных крепостей. Гитлеровское командование многократно заявляло о неприступности столицы Восточной Пруссии.

Воспитатель: Сегодня мы узнаем, как наши солдаты освободили город, и почтим память героев.

2. Кёнигсбергская операция.

Воспитатель: Взятие Кёнигсберга — одна из самых ярких страниц в истории завершающего этапа Великой Отечественной войны. Наши воины проявили беззаветную преданность своей Родине, величие духа, доблесть, мужество, умение побеждать врага в самой сложной, боевой обстановке.

Воспитатель: Зимой 1945 года Советские войска с боями подошли к Кёнигсбергу. Город был блокирован с востока, юга и запада. Ликвидация этого анклава в Восточной Пруссии требовалась раньше, чем взятие Берлина, тогда командование Вермахта будет вынуждено принять безоговорочную капитуляцию. Ключ к будущему миру лежал за неприступными бастионами прусской столицы. И этот ключ предстояло добыть.

 

Мультимедиа-вставка

Просмотр документального видеоролика «Кёнигсбергская операция» с кадрами хроники штурма и послевоенного восстановления города. После просмотра — минута молчания в память о погибших.

 

https://rutube.ru/video/a5f472ee6977cc68e22a84eebc23f819/

 

3. Почему было важно взять Кёнигсберг?

Воспитатель: Кёнигсберг построили очень давно, и к 1945 году он стал огромной крепостью. Вокруг города стояли мощные форты — это такие большие каменные укрепления с пушками. Под землёй были проложены ходы, чтобы солдаты могли перемещаться незаметно. Немцы считали, что взять Кёнигсберг невозможно — настолько он был хорошо защищён.

Воспитатель: Кёнигсберг (современный Калининград) имел стратегическое, военное и символическое значение.

Стратегическое значение заключалось в том, что город был ключевым узлом обороны немцев на Балтийском море, важным опорным пунктом вермахта на востоке. Его взятие позволяло ликвидировать мощный укреплённый район, который мог сковать значительные силы советских войск и помешать их переброске на берлинское направление. Кроме того, в Кёнигсберге находились подземные военные заводы, арсеналы и другие объекты, имевшие важное значение для немецкой армии.

Военное значение определялось мощной системой укреплений. Город был превращён в крепость с тремя линиями обороны, включавшими 15 фортов, железобетонные огневые точки, траншеи, минные поля и проволочные заграждения. Немцы считали Кёнигсберг «неприступным бастионом немецкого духа».

Символическое значение связано с историей прусского милитаризма Сокрушение Кёнигсберга символизировало уничтожение угрозы, исходящей с Запада, и стало ударом по моральному духу вермахта.

 

4. Ночная рубашка Кёнигсберга.

Воспитатель: В январе 1945 года войска 3-го Белорусского фронта под командованием Маршала Советского Союза Александра Михайловича Василевского подошли к Кёнигсбергу и окружили его с трёх сторон – с востока, запада и юга. Но с наскоку брать город-крепость никто не собирался. Это привело бы к неоправданным потерям с нашей стороны. Предстояло три месяца осады и тщательной подготовки к операции.

Воспитатель: На тот момент этот восточный форпост фашистской Германии превратился в настоящую крепость, готовую выдержать не только длительную осаду, но и мощный штурм. Начиная с середины XIX века, вокруг города возводилось мощное оборонительное кольцо фортов и бастионов, проходившее в пяти километрах от городских стен. Протяжённость кольца составляла более 40 километров, а расстояние между фортами – 2-4 километра. Каждый форт состоял из казематов с кирпичными стенами толщиной около метра. Также были обустроены позиции для батарей, казематы для пороховых погребов и блиндажи для пехоты. В военной науке Кёнигсберг считался «двойным тет-де-понтом» – береговой крепостью на обеих берегах реки. А местные жители прозвали мощные укрепления «ночной рубашкой Кёнигсберга».

Воспитатель: К началу 1945 года в городе-крепости было создано три кольца обороны. В восьми километрах от центра города были вырыты траншеи, противотанковые рвы, установлены заграждения из колючей проволоки и минные поля. Потом шло кольцо из фортов, в каждом из которых находилось по 150 – 200 человек гарнизона. На окраинах были установлены баррикады и огневые точки на перекрёстках. А в центре города располагалась главная крепость из 9 бастионов и башен со вспомогательными фортификационными сооружениями и гарнизоном порядка 130 тысяч человек, которым командовал генерал от инфантерии Отто фон Ляш.

Гитлер объявил Кёнигсберг неприступной твердыней и выразил уверенность, что его защитники будут сражаться до последнего немца. Дух защитником крепости был весьма силён.

Физкультминутка « Наша Армия»

Ровным строем мы идём -раз, два, три (Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте)

В барабаны звонко бьём- раз, два, три (Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны)

Мы летим, как самолёт-раз, два, три (руки в стороны, раскачивание)

Ускоряется полёт-раз, два, три (ускоряем движение)

Пересели в вертолёт-раз, два, три (руки перед собой, изображаем пропеллер)

Поднимает в верх пилот - раз, два, три (медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер)

На ракете полетим - раз, два, три (руки вытягиваем над головой, соединяем ладони)

И всех-всех опередим- раз, два, три (не меняя положения рук приседаем и выпрыгиваем в верх)

Поплывем на корабле - раз, два, три (руки перед собой под прямым углом, ладони соединены)

Нас качает на волне - раз, два, три (руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону)

Наши пушки метко бьют- раз, два, три (боксирующие движения руками)

Нашей Армии салют! Раз, два три! (Подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями)

 

Воспитатель: Три месяца войска Красной армии готовились к штурму города-крепости. Для этого собиралась информация из всех возможных источников – туристических путеводителей, открыток, аэрофотосъёмки. В результате был создан подробный макет города, его разбили на сектора и использовали для обучения командиров корпусов и дивизий. А солдаты тем временем тренировались в окрестностях Кёнигсберга – брали штурмом кварталы и улицы, отрабатывая тактику захвата зданий. Всё это в дальнейшем помогло значительно снизить боевые потери.

Для штурма города командование решило взять на вооружение опыт Сталинградской битвы: войска были разбиты на штурмовые отряды, в каждый из которых входило порядка 400 человек – сапёры, огнемётчики, стрелки, рота танков или самоходок. Всего было создано 26 штурмовых отрядов и 104 штурмовые группы. Со стороны нашей армии, по разным данным, в штурме Кёнигсберга участвовало от 106 до 187 тысяч человек. Воспитатель: Таким образом, никакого особого преимущества в численности войск у Красной Армии не было. Надо было брать крепость не числом, а уменьем.

В 9 часов утра 6-го апреля наши войска начали мощную артподготовку, а через три часа под прикрытием огневого вала, не дающего противнику возможности ответить, в атаку пошли пехота и танки. Впрочем, они получили приказ обходить основные форты, поскольку ими должны были заниматься специально подготовленные группы, усиленные сапёрами и огнемётчиками.

Сопротивление немцев было упорным, но всё же к исходу первого дня 39-я армия сумела проломить оборону противника и вклиниться на несколько километров, перерезав железную дорогу Кёнигсберг – Пиллау. А 43-я, 50-я и 11-я гвардейские армии сумели прорвать первую линию обороны.

Воспитатель: Сложнее было с фортами, мощные стены которых не могли взять даже авиабомбы. Особенно тяжёлым был штурм форта № 5, названного в честь прусского короля Фридриха Вильгельма III. Его стены имели толщину пять метров, а снаружи он был окружён рвом с водой шириной 25 метров. Его гарнизон, состоящий из 300 солдат и офицеров, отчаянно сопротивлялся, так что первый штурм 6-го апреля был ими отбит.

7-го апреля начался второй штурм форта, который продолжался целые сутки. По укреплению били самыми мощными орудиями – мортирами со снарядами весом 246 килограмм. И даже это орудие из 73 попаданий добилось лишь двух сквозных пробитий стен – двумя снарядами в одну точку. Впрочем, этого оказалось достаточно: в пролом ринулась пехота, забрасывая казематы ручными гранатами. 193 оборонявшихся были убиты, остальные сдались в плен. Оставшиеся форты брались с помощью сапёров, которые подрывали наиболее слабые участки стен. Зайдя в город, огнемётчики выжигали немецкие огневые точки в городских подвалах. Деморализованные фашистские солдаты начали десятками сдаваться в плен.

Воспитатель: Уже 8-го апреля советское командование предлагало гарнизону крепости подписать капитуляцию. Но Отто фон Ляш ещё на что-то рассчитывал и даже попытался с войсками прорваться на запад – к своим частям. Советская 43-я армия пресекла эту попытку. Тогда фон Ляшу стало окончательно ясно, что гарнизон долго не продержится. Он собрал штаб, чтобы обсудить решение о капитуляции, но единого мнения не было. Тогда он принял решение о сдаче в плен сам и поручил доверенным офицерам установить связь с советскими частями. 9-го апреля гвардии подполковник Пётр Яновский и капитаны Алесандр Федорко и Владимир Шпитальник вручили ультиматум коменданту Кёнигсберга. В 21.30 приказ о капитуляции был подписан, и штаб сдался вместе с гарнизоном.

Воспитатель: 9 апреля 1945 года советские войска под командованием маршала Василевского водрузили красное знамя над главной башней Кёнигсберга. Наиболее укреплённый город не только Восточной Пруссии, но и всей Европы по плану Гитлера должен был надолго задержать наступление нашей армии на Берлин. Но уже через четыре дня обороны немецкие войска капитулировали.

Воспитатель: Гитлер, рассчитывающий, что крепость будет сражаться максимально долго и задержит наступление советских войск на Берлин, был в ярости. Все родственники Ляша были арестованы, а сам он заочно приговорён к смерти через повешенье. Советские власти обошлись с генералом более милосердно: его приговорили к 20 годам лагерей, из которых он отбыл в заключении лишь 10.

Воспитатель: По итогам операции были убиты около 42 тысячи немецких солдат и офицеров, в плен были взяты 93853 военнослужащих. С советской стороны, по данным историков – сотрудников Калининградского областного историко-художественного музея, погибли от 7 до 7,5 тысяч солдат и офицеров. Таким образом, операция по захвату цитадели Кёнигсберга стала одной из самых успешных – как с точки зрения быстроты, так и по относительной малочисленности потерь. За эту операцию 216 бойцов Красной армии получили звание Героя Советского Союза.

9 апреля 1945 года комендант Кёнигсберга Отто фон Ляш капитулировал перед войсками маршала Василевского.

5. Медаль «За взятие Кёнигсберга».

Работа с символами: рассматривание медали «За взятие Кёнигсберга», объяснение её значения. (видеоролик)

Воспитатель: Среди наград, учреждённых в годы Великой Отечественной войны, есть только одна, которая посвящена взятию или освобождению не иностранной столицы, а взятию города-крепости. Речь идёт о медали «За взятие Кёнигсберга», которой были награждены 760 000 человек.

Взятие Кёнигсберга — одна из самых ярких страниц в истории завершающего этапа Великой Отечественной войны. Гитлеровское командование многократно заявляло о неприступности столицы Восточной Пруссии.

Воспитатель: Памятник 1200 гвардейцам в Калининграде был открыт 30 сентября 1945 года и стал одним из первых мемориалов, сооружённых во славу павших и в честь победы советского народа в Великой Отечественной войне. «За четыре дня была сокрушена прусская твердыня» - строги и лаконичны строки этих эпитафий, выбитые в гранях обелиска памятника 1200 гвардейцам. Но за ними – такая высота человеческого духа, свершение такого масштаба, имя которому – подвиг.

Воспитатель: Летом 1945 года в Потсдаме под Берлином состоялась конференция трёх великих держав – победительниц: Советского Союза, США и Великобритании. На которой было принято решение о ликвидации Восточной Пруссии. Согласно этому решению северная часть Восточной Пруссии вместе с городом Кёнигсбергом площадью более 15 тысяч квадратных километров, была передана Советскому Союзу.

4 июля 1946 года Указом Президиума Верховного Совета СССР Кёнигсберг был переименован в Калининград; а область – в Калининградскую.

 

6. Дата и утверждение дня освобождения Кёнигсберга как Дня воинской славы.

Воспитатель: Кёнигсберг был взят штурмом 9 апреля 1945 года в ходе Кёнигсбергской наступательной операции (6–9 апреля 1945 года). В этот день остатки гарнизона во главе с комендантом генералом Отто Ляшем прекратили сопротивление и сложили оружие.

17 ноября 2025 года президент России Владимир Путин подписал Федеральный закон «О внесении изменений в статью 11 Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России». Согласно закону, 9 апреля стало Днём героического штурма и взятия Кёнигсберга (1945 год). Инициатива была направлена на патриотическое воспитание молодёжи и сохранение памяти о подвиге советских солдат.

 

7. Вопросы для обсуждения:

«Почему Кёнигсберг считали неприступным?»

«Что помогло нашим солдатам победить?»

«Как мы можем сохранить память о героях?»

 

8. Практическая часть.

Дети выполняют творческое задание: изготовление «Фронтового письма» со словами благодарности за победу над фашизмом.

 

9. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, в заключение нашего занятия, предлагаю каждому из вас сказать одно слово, которое ассоциируется с подвигом солдат. (Например: «храбрость», «мужество», «победа», «мир», «гордость»).

Воспитатель: 9 апреля — важная дата для Калининграда, и мы должны чтить память героев и возлагать цветы к мемориалам, хранить семейные истории. В этот день мы вспоминаем героев и благодарим их за мирное небо над головой.