Форма проведения: практическое занятие

Цель: Научить технике изготовления тюльпана из шерсти.

Универсальные учебные действия:

Личностные: познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленные цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на занятии.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью педагога; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться делать выводы; организовывать учебное взаимодействие в группе.

Познавательные: сочетать цвета в изделии.

Задачи по здоровьесбережению:

• оценивать важность бережного отношения к здоровью человека; развивать зрительную память и моторику рук.
• управление своей деятельностью, мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий.
• управление поведением; уметь слушать и слышать.
• использование в работе экологически чистый продукт:

Методы обучения:

Словесный метод - беседа, рассказ.

Наглядный метод - наглядные пособия.

Проблемный-определение темы занятия

Здоровьесберегающий- динамическая пауза

Практический метод – выполнения изделия по алгоритму

Оборудование и материалы: шерсть, ножницы, проволока, флористическая лента, фоамиран, клей кристалл, стек.

 

План занятия:

1. Организационный этап
2. Мотивационный этап
3. Этап постановки проблемы
4. Самостоятельная работа
5. Итог занятия

1.Организационный момент, знакомство с материалами.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Евгения Сергеевна! Я педагог Дома детского творчества. Сегодня я проведу для вас творческое занятие

У вас на столах лежат материалы в файлах. Я немного о них расскажу. Знакомство с материалами.

 

2. Мотивационный этап.

Ребята, наступил февраль. А что мы про него знаем? - последний зимний месяц, а это значит, что скоро в свои права вступит красавица-весна. Весну невозможно представить без цветов.

Сегодня мы изготовим цветок, и чтобы узнать какой, я попрошу вас внимательно послушать загадку.

 

Загадка

Из луковки вырос,

Но в пищу не гож,

На яркий стаканчик

Цветок тот похож!

Что же это?! Правильно, тюльпан, который всем нам знаком! Тюльпаны- весенние цветы, которые так часто дарят на 8 Марта. Они бывают разных цветов и оттенков.

Демонстрация готового изделия. (Ставлю тюльпан в вазочку)

• Какая же тема сегодняшнего занятия?

(Формулируют тему урока.)

Тюльпан из шерсти

Личностные УУД: формирование интереса.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Логические УУД: синтез - составление целого из частей.

Коммуникативные УУД: совместный поиск и решение задач.

Регулятивные УУД: целеполагание и планирование, проявление инициативы в учебном творчестве.

 

З. Этап постановки проблемы.

• Сможете ли вы сделать такой цветок?

(Дети говорят о том, что им хочется научиться делать такой цветок)

Коммуникативные УУД: предвидеть решение вопроса, оформлять свои мысли в устной форме.

Алгоритм наших действий:

План цветка:

1. Стебель
2. Бутон
3. Лист

1. Начинаем делать стебель тюльпана. Возьмем зеленую проволоку и флористическую ленту. Начинаем наматывать ленту на проволоку. Делая первый виток, прижимаем пальцами сильно, чтобы воск начал плавиться от тепла наших рук, и лента стала клейкой. Наматываем ленту наискосок, слегка растягивая ее. Пальцами придавливаем по всей длине стебелька. Наш стебель готов!
2. Делаем бутон. Начинаем из шерсти аккуратно вытягивать волокна и раскладывать друг на друга, ровно, не спутывая их. Когда разложили один цвет, можно добавить волокна другого цвета, чтобы наш тюльпан выглядел более реалистично. Сверху выкладываем немножко волокон зеленого цвета. У нас получилось разноцветный пучок из шерсти.
3. Находим середину пучка, берем тонкую фиолетовую проволоку и ровно посередине перевязываем наш пучок. У нас получился бутон тюльпана. Теперь с помощью стека можем расчесать наш бутон, придавая ему форму. Если какая-то шерсть будет отделяться, мы ее скатываем в шарик и кладем на край стола. Формируем бутон, сверху оставляя хвостик.
4. Теперь необходимо капнуть клея на стебель, вставить его в центр бутона и плотно подержать, считая про себя до 10.
5. Оставшуюся проволоку от бутона, закручиваем вокруг стебелька. И теперь возьмем второй отрезок флористической ленты и намотаем его поверх, чтобы скрыть проволоку от бутона.
6. Переходим к листу. Берем зеленый лист из фоамирана. Складываем его пополам вдоль и начинаем немного вытягивать края, чтобы придать им волнистую форму. Так наш листок больше будет похож на настоящий.
7. Теперь приклеиваем листок к стебельку, так как фоамиран материал довольно плотный, считаем про себя до 15, чтобы он успел приклеиться.
8. Подрезаем хвостик тюльпана наискосок.

Всё. Наш тюльпан готов!

 

Но прежде, чем приступить к работе, мы с вами повторим правила техники безопасности при работе с ножницами и проволокой.

(Обучающиеся вспоминают правила по технике безопасности.)

 

Правила техники безопасности при работе с материалами и ножницами

5. Аккуратно обращайтесь с материалами и инструментами.
5. Во время работы нужно быть внимательными. Не отвлекайтесь на разговоры с соседом.
5. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость.
5. Передавайте ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.
5. По окончании работы проверьте наличие всех приборов, уберите их в специально отведенное место.

Здоровъесбережение: соблюдение правил техники безопасности при работе с ножницами и проволокой.

Экологическая культура: работа с натуральным природным материалом – шерсть

4. Самостоятельная работа.

• Материалы лежат у вас на столах. Приступаем к работе по алгоритму.

Регулятивные УУД: управление своей деятельностью, работа по плану, предложенному педагогом.

Здоровьесбережение: - физическое (формирование правильной осанки, координация движений);

• духовно-нравственное (умение вести себя в группе во время выполнения практического задания)

Физкультминутка. ( после изготовления бутона цветка)

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись

Плечи вверх, назад и вниз

Улыбайся и садись!

 

Продолжение работы.

 

5. Итог занятия. Рефлексия.

• Какие молодцы! Какие красивые цветы у нас получились!
• Нравится вам ваша работа?
• Да!

Ребята у вас в файлике лежат смайлики: веселый, нейтральный и грустный. Если ваша работа вам нравится и все в ней получилось поднимете пожалуйста- веселый смайлик, если работа удалась, но не все получилось – то поднимите нейтральный, а если совсем не получилась- то грустный.

Дети поднимают смайлики.

Личностные УУД: самооценка.

Регулятивные УУД: умение анализировать эмоциональные состояния, полученные от (неуспешной) успешной деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.

Регулятивные УУД: анализировать эмоциональные состояния, полученные от (неуспешной) успешной деятельности.

Коммуникативные УУД: точно выражать свои мысли при ответе на конкретно поставленный вопрос.

Здоровъесбережение: психологическое здоровье (положительные эмоции от результата своей деятельности на занятии).

-На занятие вы познакомились с новыми материалами и научились делать тюльпан из шерсти. Ребята такой цветок может стать прекрасным подарком и на День рождения и на 8 Марта. И в чем же его преимущество? Самое главное – он сделан своими руками, второе мы не губим настоящие цветы, бережем природу и третье- такой цветок никогда не завянет!

Ребята, а теперь уберем рабочие места, ножницы и стеки положим в коробку, а шерсть в пакет. Спасибо вам большое за работу!!!